在进行家庭教育相关的学习与思考时，我常常能理性看待别人家孩子的青春期，可轮到自家步入初二的孩子，才真切体会，道理好懂，心绪却难平。
初二真的是青春期的分水岭，孩子自我意识快速觉醒，心底最强烈的愿望，就是自己做主，不再事事听从父母的安排。我家哥哥，正处在这样的阶段。
从前凡事需要我提醒督促的孩子，如今自己把课余时间安排得满满当当。新学期开学三周，每天七点多才回家。明明上个学期天一黑就担心自己被拐的孩子，这个学期放学后打篮球、踢足球、打排球……尽情释放少年的活力；最近又主动面试，加入了模联社团，愿意跳出课本，去思辨、去表达，拓宽自己的眼界。让人欣慰的是，丰富的活动并没有拖累学习，他的状态越来越舒展，近期的测试成绩也有提升。
即便看到孩子越来越好，我还是逃不开很多初二妈妈共有的情绪，心底总会生出隐隐的担忧。我会反复琢磨：这么多活动，会不会挤占休息时间？初二学业压力上来了，长此以往会不会分散精力，影响成绩？每当心里不安的时候，我就会和孩子爸爸念叨，说出我的顾虑。
爸爸对读书这件事看得通透。我们的教育大方向、底层理念其实是一致的，只是面对当下的忙碌，他比我淡定得多。他不会把目光紧紧盯在分数起伏上，更看重孩子拥有健康的身体、快乐的心境，看重他愿意运动、愿意去尝试新事物的这份热忱。在他看来，孩子能自主规划时间，平衡爱好和学习，这份能力本身就是非常宝贵的成长。
常常是我在一边忧心忡忡，他在一旁从容宽慰。不是我们的教育理念相悖，只是母亲更容易被眼前的风险牵动情绪，习惯性提前设想各种负面的可能性。
慢慢静下心来，我也在不断调整自己。初二孩子想要挣脱大人的安排，不是对抗，而是走向独立的必经之路。他主动安排运动、主动挑战社团，还能维持学习的进步，这份内生的自律格外难得。我也很清楚些时候孩子需要的是鼓励。
我也经常告诫自己，养育本就是一场渐行渐远的目送。孩子一点点脱离我们的安排，去构建属于自己的生活。我学着接纳自己这份本能的担心，同时学着放下紧绷，学着像爸爸一样，尽可能地看见孩子身上蓬勃的生命力。
不必紧紧攥住所有的未知，不必事事提前设防。我们一同站在孩子身后，守住一致的教育底线，我慢慢练习放宽心，尊重他的节奏，相信他的选择，安静守护属于少年的热爱与成长……
