《二三事》系列是我整理的自家两娃的日常小段子。
老大已经高一了。这是老大朵拉初三时期日常的整理。本期的主题是考试。
我重新整理这些考试相关的段子，才意识到考试的关键不是学知识，而是心态管理，尤其是父母的心态管理。
希望
朵拉拿来一张表格，让我签名。
我一看，原来是让孩子总结自己过去一个月的得失，谈谈的学习规划和方法。
其中有一栏是对父母的希望。
这一栏特别大，但是上面只有五个字：做点好吃的。
同林鸟
朵拉期末考结束后，只和同学在微信上讨论成绩和排名，却始终不告诉我们。
朵拉爸于是铤而走险，叫上我去朵拉的电脑查看微信。我刚把手放在鼠标上，朵拉就推门而入。
我们只能道歉。
朵拉说：“爸爸你太过分了！”
朵拉爸说：“我是不对，但是你妈妈也看了。”
我说：“你爸爸先看的。”
朵拉说：“你们自己说，用什么词语来形容这种行为？”
朵拉爸说：“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。”
科学研究
过去，每次收到学校的考试成绩通知，尤其是成绩比较低的时候，朵拉爸截图发微信给朵拉。
但是朵拉从来不回。
朵拉上初三后，他对我说，以后不发了。
但是第二天朵拉回家，他就迫不及待地掏出了手机，问：“第一行是3，第二行是106，那你到底是109分还是106分呢？”
朵拉说：“106分。3是我的学号。”
朵拉爸点点头，补充说：“我问这个问题，完全是出于科学研究的好奇心。”
变了
朵拉爸郑重告诉朵拉：“我已经不再焦虑了，我相信我的女儿。”
朵拉说：“可是你刚才还兴致勃勃地讨论我的排名。”
朵拉爸坚持：“我真的变了。”
朵拉说：“你为什么会变？”
朵拉爸说：“因为我就算不相信你，也没有什么办法。”
扣分
朵拉爸进屋的时候，我正在和朵拉通话。
我说：“没事，考试看各门分数的总和。英语分差最小了。你努力努力，在语文上拉分就行。”
朵拉爸赶紧在我边上拼命摆手。
挂下电话，他就批评我：“她明天就考语文了，你不能影响孩子的情绪！”
我解释说是为了安慰孩子，不要因为英语扣1-2分着急。
朵拉爸急了，说：“英语听口这么简单，怎么能扣1-2分呢？”
目标
老师在班级小管家上传了朵拉班会的照片。
班会的主题是期中考目标。学生们分成几个互助小组，讨论小组的考试成绩目标。朵拉也是其中的一个小组长。
我发现，大家的目标基本上围绕小组平均分或者排名。
有的豪气万千，号称要当“全班第一”；有的细到了每一科的分数。
只有朵拉这一组列出了排名和分数之外的目标：
身心健康。
镇定
期中考了，我问朵拉感觉如何。
朵拉说：“卷子特别难。”
我说：“你真棒啊。特别难，你还是这么镇定自若。”
朵拉说：“我这是心如死灰。”
稳了
进入初三以后，朵拉爸承诺以后不再问朵拉考试成绩这件事。
但他养成了一个新习惯。每天晚上我和朵拉打完电话，朵拉爸就凑过来问我说了什么。
我说：“我们讨论了学习方法。我建议她少做新题，多复习错题。”
朵拉爸说：“为什么？”
我解释这是学校家长讲座上专家的观点。
朵拉爸说：“行，你的土味理论加上我闭嘴，孩子的情绪就稳了。”
松弛
从小西天旅游回来，我告诉朵拉，山西泥塑的最大特点不是精美也不是逼真，而是其雕塑的人物状态十分松弛。
朵拉说：“有多松弛？”
我说：“就像你考完试不在教室里对答案而是直接下楼打排球那么松弛。”
感谢
朵拉爸最近在尝试各种大模型。
我让他给我做一张朵拉期中考试所有科目的失分统计表，要求具体到每一个题型，并且归纳总结。
朵拉爸试了半天，最后用豆包做好了。“还是中国大模型了解中国学生要什么。”
于是我发给朵拉爸爸这段话。
办法
我把朵拉爸做的失分统计表发给朵拉做参考。
朵拉说没用，“错误太多了。”
我说：“那怎么才能有用呢？换一个大模型？”
朵拉说：“只有一个办法。”
我说：“什么办法？”
朵拉说：“这个办法就是，必须由我自己亲手整理。这样我才能清楚了解并且认真思考自己的问题。”
做什么
我和朵拉分享中考前心理韧性的讲座。老师建议设置一些小目标，而不是总想着最终目标。
朵拉说：“只有40多天了，还设什么小目标啊。”
我说：“那你觉得该做什么呢？”
朵拉说：“什么额外的事情都不要做，就是熬过去。”
没用了
临近中考，我开始考虑相关的接送和食宿安排。
朵拉说：“我是住宿生，我自己去考场，你们不用管。”
朵拉爸不以为意，说：“那你别忘了带身份证。”
我问朵拉爸：“朵拉大概率高中也住校。那高考会不会她也自己去考试，自己吃食堂，自己住宿舍？”
朵拉爸大惊，说：“那我们就没用了？”
第二天我去问老师，回复是：“考场封闭，考完必须离开。”
朵拉爸开心地说：“我们又有用了！”
干什么
朵拉说：“我打算高考的时候也住校，自己去考场，你们就不用接送了。”
我说：“那我们给你献束花？或者穿旗袍给你打气？”
朵拉说：“千万不要做这么傻的事情。”
我说：“那我们还能做什么呢？”
朵拉想了想，说：“你们去考场旁的餐馆给我占个座吧。”
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《二三事》记录了我家两娃的趣味日常。更多趣事，请看《和孩子说一切》这本书。
该书由华东师范大学出版社出版，由我和先生共同撰写，记录了我们育儿十多年来的故事和思考。
爸爸篇以和孩子聊天的形式讨论了古诗词、历史人物、怎么看待金钱、如何面对冲突等话题，比较像给孩子的通识读物。
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