NO414 ：初三的不易

小妹一个同学的妈妈吐槽：第一次经历娃的初三，有点想逃离。老师天天在群里同步作业提交、完成质量、测验分数，还有体测各项情况，一条条信息扑面而来，看得人心慌慌，孩子被重压裹挟，甚至都出现了“压力肥”。

相比之下，我们班级群就显得相当清净了。除去学校必要的官方通知，几乎看不到其他消息。我一度以为，我们太轻松了。和小妹聊起这个事，才知另有蹊跷。

小妹说，语文老师开始不也在班级群里发布作业完成情况嘛！可家长没回应，老师就不再往群里反馈了。

原来，是我们家长的沉默，慢慢换来了群里的安静。

可千万不要以为，群里安静就代表孩子过得轻松。

小妹叹道，学校里的节奏那叫一个快，天天都在给老师“还账”，仿佛永远也还不完。

上课拖堂是常态，课间因此变得很短，但是，课间短也挡不住同学们的热情，课间找老师默写的、背书的、听写的、检查遍数的……老师的办公室总是水泄不通，人挤不进去，好不容易挤进去，又出不来，妥妥的“无痛减肥”。

初三伊始，群里信息活跃的，激起了家长的焦虑；老师办公室热闹的，呈现的是学生的压力。无论哪种形式，初三的不易，都是不言而喻的。