研真题·精备课·筑起始·育素养

培训伊始，陶涛副校长强调培训纪律，要求全体教师严守培训要求，全程全身心投入学习。

随后，张东明校长围绕“抢抓机遇 自强协同 榜样标杆”作开场动员，凝聚教师力量，为新学期教育教学工作蓄力启航。

石室联中级部主任周湘萍老师带来专题讲座《踏石留印，抓铁有痕》，立足年级团队建设、班主任管理策略和初三备考实际，分享一线教学管理实践经验，为九年级备考工作提供务实指引。全体教师认真聆听备考经验分享，会场秩序井然，老师们专注学习课堂提质的实施策略。

随后，杨文娟主任主持了我校2026届初三团队的教师代表经验分享。

初三团队各位代表结合过往备考经历，从课堂教学、学情把握、分层辅导等方面分享实战经验，用真实教学案例传递备考智慧，为新一届九年级教师提供可借鉴的实践样本。

年级组长王崧老师以“凝心聚力，同心筑梦”为主题，分享上届初三教育教学实战经验，为新一届初三团队传经送宝。从年级管理视角复盘2026届初三整体工作。教学上突出早谋划、准研判、抓落实，落实“八个抓”备考策略，抓实优生、踩线生、学困生分层培养；教育上重视班级日常管理、全员育人，关注学生心理，依托分层家长会推进家校协同，分享年级管委会统筹协调的完整实践经验。

张莉沅老师作《聚焦能力，精准施教，协同备考》主题汇报，分享初三语文备考教学实践与思考。提出复习要从题型教学转向能力点教学，拆解概括、理解、赏析等核心阅读能力；依据学情实施分层教学，针对薄弱生、中等生、优生设置不同学习目标；强调备课组合力共建，共享过关单、习题资源，依靠集体力量提升语文备考实效。

李小琴老师带来《抱团聚力，细抓落实》初三数学备考经验分享，交流学科备考实践做法。直面班级不均衡、基础漏洞、优生不稳等现实问题；集体备课以考试数据为依据，统一核心习题资料；规划四轮科学复习节奏，拒绝盲目刷难题；细化优生、踩线生、学困生分层实操办法，重视错题管理、审题与草稿习惯培养，提出备考贵在琐碎工作的坚持落实。

刘瑶老师以“微光成炬，结伴而行”为主题进行备考主题交流，强调团队协作的重要意义，提出依靠集体智慧夯实初三教学根基。强调备课组集体战斗力；实施三轮递进式复习；课堂坚持精讲多练、以学定教；构建听力、阅读、写作系统化训练体系；重视模拟考试训练答题节奏与书写规范，注重培养学生思维品质，不搞题海战术，追求课堂真实学习产出。

蒋红艳老师带来《凝心研教，聚力备考》物理学科备考分享。明确备课组分工协作，统一课件、学案、限时训练；科学划分三轮复习，聚焦力学、电学重难点；课堂精讲精练，重视错题归类与实验教学，强化实验答题规范；关注学生畏难焦虑情绪，建立临界生学情台账，联动家校，同时反思学困生补差等待改进方向。

 陈廷诗老师以“勤耕致远，赋能起航”为主题进行 化学备课组工作汇报。坚持教研常态化、主题化、实效化，沉淀课件、考点学情分析表、习题参考答案等成套教学资源；重视实验教学；落实老带新助力青年教师成长；抓实作业批改、学情记录与培优辅弱；提出后续要深化分层教学、开展学科特色活动，激发学生化学学习兴趣。

王愿猜老师进行《做实日常教学，做好备考工作》道法学科备考交流。分析学生学情与中考素养立意命题特点；梳理三轮复习实施路径；总结立足教材、精选习题、抓实答题规范、有机融入时政等有效做法；反思资料取舍、学困生跟踪、课堂讲练平衡等问题；提出备考离不开班主任、年级组协同配合，坚守学科育人底色。

杜昌利老师进行《务实深耕细备考，团结协作出真章》历史学科备考分享。针对中考重史料解读、重迁移应用的命题趋势，深耕真题研究，落实分层教学；依靠集体教研打磨复习方案；提醒关注会考前后学生思想松懈问题，特别强调班主任学风管理对历史学科成绩的关键作用，要家校年级多方联动保障复习效果。

陈廷薇老师以“凝心聚力抓常态 精耕细作赢备考”为主题代表体育备课组作分享。体育中考不靠突击，立足常态课堂，做到进度、教法、标准、检测四统一；分层对待满分优生、临界生、体弱学困生，建立测试台账；严守训练安全底线，做好伤病、特殊体质学生一人一策；联动年级班主任、家长，平衡体育训练与文化课学习，降低运动伤病风险。

下午两点九年级各学科教师开展中考真题闭卷研练与命题分析，老师们切换身份，以考生的视角做题，以教研者的身份析题，深度剖析中考命题导向，挖掘真题背后的教学指向，明晰备考教学方向，推动教师从“做题人”向“研题人”转变。

8月28日，2026年秋季学期开学教学提质专项校本培训进入第二天。九年级全体教师与七年级语、数、外教师继续以饱满的热情投入研训，围绕集体备课与专家引领两大板块，将培训成果转化为新学期教学的扎实底气。

上午，培训的重点环节——备课组深度集体备课全面展开。各学科组按指定教室分组，围绕新学期行事历制定、首月教学进度安排及课后辅导方案进行深度研讨。各备课组坚持“统一标准、统一节奏”的原则，在思维碰撞中凝聚共识，把前一日真题研练与经验交流中的收获，转化为可执行、可落地的首月教学方案，为新学期第一堂课、第一次作业、第一次学情辅导做好充分准备。

下午，武侯区教科院中学所所长周玲老师应邀作专题讲座《从“教考衔接”到“做中学”——改革背景下的基础教育教学路径思考》。周所长从中考改革方向与教学评一致性的角度切入，为老师们厘清了“教什么”与“怎么教”的内在逻辑，既有理论高度又有实践指导性，为各学科新学期教学改革提供了清晰的路径参考。

随后，年级重点工作部署有序进行。九年级由冯承欣老师主持，在阶梯教室召开；七年级由王崧老师主持，在行政楼大会议室进行。两个年级分别就新学期整体工作计划、重点任务推进节奏及常规管理要求进行部署，确保全员目标一致、步调统一，以最佳状态迎接开学。

两天的培训虽已结束，新学期的征程才刚刚开始。全体教师将以研促教、以教提质，把培训所得融入每一堂课、每一次作业、每一次辅导，用行动书写2026年秋季学期的精彩开篇。