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第十四章 青少年社会工作服务—— 题目卷
一、单选题(共15题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)
1. 青少年社会工作服务联结的支持网络是( )
A. 家庭—社区—社会
B. 家庭—学校—社区
C. 学校—社区—政府
D. 家庭—朋辈—社区
2. WHO将青少年年龄定义为( )周岁。
A. 10~14
B. 10~19
C. 12~18
D. 15~24
3. 青少年的行为呈现"高情绪驱动,低理性控制"的特点,其生理基础是( )
A. 边缘系统成熟早于前额叶
B. 大脑皮层发育滞后于小脑
C. 神经传导速度下降
D. 内分泌系统紊乱
4. 青少年面临问题的核心本质在于( )
A. 青少年个体的内在需求与外部环境的动态适配失衡
B. 家庭教育方式不当
C. 学校管理制度僵化
D. 社会竞争压力过大
5. 青少年社会适应问题中,"内化"问题的典型表现包括( )
A. 逃学、打架、偷窃
B. 消极、不合群、自卑、焦虑
C. 离家、反抗、撒谎
D. 欺负弱小、破坏、粗语辱骂
6. 青少年社会工作服务强调构建的专业关系类型是( )
A. 权威式专业关系
B. 伙伴式专业关系
C. 依赖式专业关系
D. 指导式专业关系
7. 青少年社会工作服务的微观功能包括( )
A. 预防青少年越轨与犯罪
B. 探索家庭、学校、社区良性互动机制
C. 协助青少年社会政策的执行与落实
D. 帮助青少年恢复失调的社会功能
8. 基本生活保障服务是青少年社会保障体系中的( )
A. 发展性服务
B. 预防性服务
C. 兜底性服务
D. 支持性服务
9. 根据人格发展八阶段理论,青少年期个体的核心任务是应对"自我同一性"与( )的心理社会冲突。
A. 自我否定
B. 角色混乱
C. 身份游离
D. 价值迷失
10. 针对存在严重不良行为、有轻微违法犯罪行为但依法不予刑事处罚的未成年人,可提供的服务是( )
A. 早期干预服务
B. 社会观护服务
C. 社区矫正服务
D. 危机干预服务
11. 在青少年个案社会工作服务的开始阶段,签订服务协议时应( )
A. 由社会工作者单方面决定服务内容
B. 与青少年共同商议服务内容
C. 由家长决定服务内容
D. 由学校决定服务内容
12. 青少年小组社会工作服务初期,制定小组规范时强调的核心是( )
A. 社会工作者的权威
B. 家长的监督
C. "我们的规则"
D. 学校的规定
13. 危机干预的首要任务是( )
A. 深入处理深层问题
B. 确保青少年及相关人员的人身安全
C. 完成长期心理治疗
D. 协调家庭关系
14. 历奇辅导的核心在于引导青少年( )
A. 回忆积极往事
B. 暂时突破舒适区,经历具有挑战性的新奇体验
C. 与朋辈建立平等关系
D. 将知识学习与社会服务相结合
15. 服务学习的逻辑过程分为四个阶段,依次是( )
A. 计划—畅想—活动—反思
B. 畅想—计划—活动—反思
C. 畅想—活动—计划—反思
D. 畅想—计划—反思—活动
二、多项选择题(共10题,每题2分,多选少选均不得分)
1. 青少年社会工作服务的特点包括( )
A. 受社会的青年价值观影响
B. 干预与发展并重
C. 专业关系的赋能性
D. 多方力量协同
E. 关注重点群体
2. 青少年社会工作服务的宏观功能包括( )
A. 帮助青少年恢复失调的社会功能
B. 协助青少年社会政策的执行与落实,提升政策的可及性
C. 为青少年社会政策的完善提供可行性建议
D. 间接改变社会的青少年观
E. 为青少年社会政策的制定奠定心理社会基础
3. 青少年社会工作服务中,成长指导与发展支持服务包括( )
A. 思想引导和价值塑造
B. 学业与兴趣支持
C. 婚恋交友支持
D. 就业创业教育
E. 违法犯罪预防教育
4. 青少年的行为特点包括( )
A. 群体性与个性化交织
B. 冒险与冲动行为高发
C. 独立性与依赖性并存
D. 认知能力飞跃
E. 情绪体验剧烈
5. 青少年违法犯罪预防性工作主要包括( )
A. 社会环境优化
B. 正向同伴影响力培育
C. 法治宣传教育
D. 情绪管理与冲突解决能力训练
E. 榜样示范与社会联结强化
6. 青少年社会工作服务中关注重点群体的类型包括( )
A. 生活困难青少年
B. 留守青少年
C. 残疾青少年
D. 流动青少年
E. 犯罪青少年
7. 青少年社区社会工作服务的过程包括( )
A. 调查分析
B. 关系建立
C. 计划制定
D. 组织实施
E. 成效评估
8. 外展服务的活动类型可以分为( )
A. 在家庭中展开的外展活动
B. 街头社会工作服务
C. 多机构或合作工作
D. 建立关系网络
E. 线上交流
9. 朋辈辅导的特点包括( )
A. 平等性与去权威化
B. 经验性知识与共鸣传递
C. 预防与发展并重
D. 长期稳定的陪伴关系
E. 道德规范与风险管理
10. 开展青少年服务学习的基本实践原则包括( )
A. 注重规划及策略
B. 建立广大的社区支持基础
C. 增强社区对青少年的支持
D. 寻求社区内各种人员的协助
E. 将青少年的服务计划重点放在人与环境的关系上
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