近日
有关家长看不到孩子考试分数的话题
引发大量讨论
据成都日报报道：有网友通过问政四川提问，小学老师拒绝告知家长考试成绩，是否过度“双减”？
问政四川网友提问：
本人为岳池县某小学学生家长，孩子考试后，学校仅向家长提供A/B/C/D等级，且一个班的学生基本上都在A等。家长单独向班主任、科任老师申请了解孩子各科考试分数、查阅考试试卷等，也遭到拒绝，导致家长对学生在校学习结果不了解。部分小学落实“双减”考试评价政策是否过度执行？请保障家长私下了解孩子学习情况的知情权。
岳池县教育科技和体育局回复：
经核实，我县个别学校在考试结果反馈中确实存在以等级评价为由、拒绝家长一对一了解孩子原始分数和查阅试卷的现象，等级划分也存在过于集中、诊断功能弱化的问题。
针对存在的问题，我局将采取一系列措施：
其一，立即开展政策纠偏。我局将于近期印发专项通知，组织全县义务教育学校开展考试评价政策执行情况自查自纠，明确要求各校严格厘清政策边界：严禁以任何形式公开全班学生成绩、排名；严禁以“双减”或等级评价为由，拒绝家长一对一了解自家孩子成绩、查阅试卷的合理诉求。
其二，规范一对一成绩反馈机制。要求各校建立健全家长一对一学业告知制度。家长单独向班主任或科任教师咨询时，教师应一对一、面对面或通过私信方式，如实告知孩子各科原始分数、错题情况及学业短板，提出针对性辅导建议；家长提出查阅试卷需求的，学校应予以安排，可采取到校查阅、教师拍照私信发送等方式，不得无故拒绝。
其三，优化等级评价标准。指导各校科学合理设置等级划分比例，避免等级过于集中导致评价失真，切实发挥等级评价的诊断功能，让家长通过等级也能大致了解孩子的学业水平区间。
其四，加强政策培训与督导。组织校长、教师深入学习考试评价相关法规和文件，准确把握政策精神，防止“一刀切”和过度执行。将考试评价政策执行情况纳入学校办学行为督导和年度考核，对违规公开成绩排名或过度封锁成绩信息的行为及时纠正。
这则消息之所以上热搜，应该是因为各地家长深有同感。
一直以来，厦门不少学校的家长也在抱怨看不到孩子的成绩。特别是小学，每次大考之后，都有家长投诉：试卷没发下来，孩子考了几分也问不到。
每次大考后，对成绩和试卷，厦门不同的学校做法不同。
最开放的初中学校会把大考的学生的位次私信给家长，同时公布成绩和试卷；
有的小学，老师会口头告知学生成绩，但是不会让孩子把试卷带回家；
有的小学，试卷和成绩都没有下发，不过学生家长主动去问老师，还是能问到自己的成绩。
不过，有初中家长表示，她家孩子所在的学校，有网上查询系统，不仅能看自家孩子的分数，还能了解全年段的整体情况。
上学期期中考和期末考后，一些家长给我们留言：“考试结束了，孩子的试卷没发下来，考了几分也问不到。考前折腾了好久，考完感觉也像没考，连个结果都没有。”
这位妈妈说，她不是非要看那个分数，而是想透过卷子，看看孩子哪里掌握了，哪里还不会。
一位三年级女生的妈妈说：“考试是为了检验阶段性学习成果。所以想通过错题了解孩子的薄弱点。”
也有家长认为，分析试卷、搞明白错题，本身就是学习的重要一环。考完了，糊里糊涂翻篇，等于白考。
大多数家长还是希望：哪怕不公布分数和排名，至少能把试卷带回家，让家长也能了解到分丢在哪里。
当然，也有已经对孩子成绩“佛系”的家长表示：“发不发都行，我已经不在意了。”
为什么学校
不公布成绩只公布等级？
为什么义务教育阶段的一些学校不发考卷不公布成绩，只公布等级，更不用说排名了？
有家长说，应该是之前公布成绩和排名，被有些家长投诉了。此前，的确有这类投诉发生。
不过，这不是真正原因——一些学校坚持只公布等级的做法背后，是因为教育的红线。
2025年底，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，这份文件还同时强调了一条红线：小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。普通高中学校要严格控制考试次数。
《通知》还指出，义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。
这应该也是为什么义务教育学校（特别是小学），只公布等级的原因，至于期中考，按照《通知》，小学三至六年级每学期只能组织一次期末考试，原则上是不允许有期中考试的。
因此，期中考后，小学家长问不到成绩，是情有可原的。但是，家长口中的“期中考试”又是什么呢？
实际上，很多学校会以“阶段练习”等名义，组织一些不排名、不公布的练习活动。这些练习本质上不是考试，而是教学过程中的学情收集。
所以，很多小学不发大考的试卷，原因就是如此——从逻辑上说，要实行等级评价，如果再发试卷，那等级还有啥意义？
学校要不要公布学生的成绩？
不少人赞同四川那位投诉的家长，认为要纠正这种“掩耳盗铃”的行为。
其实，从教育部的通知看，还是允许学校“以适当方式告知学生和家长”，当然，教育部也同时指出“义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布”，所以，“以适当方式告知学生和家长”，是告诉分数还是等级，似乎也没有明确说明。
但是，也有人支持学校，他们认为，特别是小学，只公布等级是有道理的——学校只公布等级，学生和家长心理压力减轻不少。
至于一些家长说的，想看到试卷，知道孩子错在哪里，也有人表示，每次考试，学校都有分析试卷，不是说没有发试卷，学生就不知道自己错在哪里——如果真的要家长自己来分析孩子的薄弱点，那是不是学校也会被投诉？
或许
争论要回到初心
平时的考试是为了什么？
也有观点认为，家长那么在意平时的成绩和位次，是因为还是没有理解考试的真正的目的。
其实，除了中考高考，日常性考试的功能还是把脉的功能，即通过考试来总结经验教学。近期我们刊登的高考经验分享会上，优秀学子们的经验介绍，也可见一斑——几乎每位优生总结的经验都有一条：平常考试重要的不是分数，而是暴露出的问题。
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编辑：钟艾 审核：赵琳 蔡萍萍
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