这两年中考分数线暴涨。尤其是今年，上海浦东新区和虹口区，涨分率高达约100%，其次是闵行，涨分率高达约92%！
上海69个市重点，约66%呈上涨趋势，四校的最低分数为706.5分，最高分数为724.5分。
两年前，Iris就经历了中考失利到考进WLSA，如今即将进入美本申请季。听听她的真实心路历程吧。
*为方便阅读，下文以第一人称讲述
转轨对我来说好像留下的记忆不太多了，只记得当时查到中考成绩，然后就知道和自己想学的高中失之交臂以后，在车上哭了很久。
从中考结束那天，暑假便开始了。当然，作为初高衔接的暑假，注定不能只是一场酣畅淋漓的旅游, 还有一天10小时的补课（体制内高中的物理英语数学——中考出分如约而至，在一天补完课的辛劳之中，打开查分页面，迎面而来的分数不但不是一个让我觉得作为圆满收尾的句号，反而是我不断不断的哭泣。
本文作者：Iris
WLSA 2027届；喜欢探索新事物，晒太阳，看电影，音乐剧；有奇怪的好胜心——因为被开玩笑“小学别人是因为长头发才记住你”，剪掉了12年过膝的长发开始了初中，证明自己不只是因为长发被记住（成功^^）…因为喜欢听故事，点子多，又分享欲旺盛立志于做一个讲好故事的storyteller！
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从“分层班中等生”到优秀毕业生
回看初中，有时候还挺引以为傲的，从刚开始成绩一点都不算做拔尖，甚至分层班都很在很一般的水准。
因一个转折点：以初生牛犊不怕虎的勇气，竞选一个大队长的称号，于是就试了，然后就奇迹般的成功了，成为了一份令人生畏的负担的同时，也作为自我锚定的坐标点。
当你带着这么一个三条杠，每天坐公交车回家，最容易听到的就是一些阿公阿婆拖着小孩儿，然后说，看来这个姐姐肯定是成绩顶顶好，各方面综合能力又很强。
每每听到，心中非常愧疚，前者好像略加遥远。每周还有一天分层课，就会听到别人说，”你看她怎么三条杠会到我们这个班”，感到被刺痛。
一开始带着三条杠的沉重感，体现在于上课我恨不得就把这个三条杠遮在墙上，不让老师看到。
不过，我们的英语老师进来就跟我讲，说她看到了我的三条杠，所以也没什么好掩饰的，不如向它所代表的靠拢；于是，我开启了上任何课，包括音乐美术，也不带任何一次走神的初中之旅。
如果有问题，我就会一直一直问老师，直到完全搞清楚。下课后，午间，甚至放学之后，也不放过老师。
■ 放学后问老师题目后学校空荡荡不知道为什么拍下的
与此同时，讲到英语学习。既然是转轨国际高中，首先映入眼帘的初印象肯定就是从幼儿园开始就读哈利波特原著。
但是我好像恰恰相反。我的英语在小学的时候还因为三年级暑假回来汇报演讲没有用过去式，被老师狠狠地批了一顿。不过，这依然不影响我初中第一天就去竞选英语课代表。当然，小学落下的一些顽疾不是这么好改的：三单老是要忘记，做题的时候审题不清，还有各种基本功的问题。但是也没有这么难改，或许也是一种目标锚定，我也在慢慢对其这个课代表的称号。
具体做的除了很基本的整理错题外，更重要的就是背单词。记得当时就找了一个背单词软件，然后每天就固定好要背的数量。其实我尤其突飞猛进的一段时间是在疫情的时候，因为当时作业很少，所以留给我背单词的时间就特别多，课间就可以背很多词。
不过疫情结束，这份坚持倒也没有落下。平时出去，在车上呀，也会每天坚持打卡，然后就一本一本书地过，从中考词汇过到高考词汇，再到四六级。当你词汇过多的时候，你再看卷子就会是一种降维打击。包括我当时还有题型首字母填空什么的，只会想到更合理的解释，很难出现“完全没有任何的想法”的情况发生；后来故意给自己减半时间做卷子，听力两倍速，（甚至把手伸向了上海高考模卷，没什么必要…）最后中考分147.5还算不错。
■ 初三升旗仪式每周例行主持，好端端主持稿在我把“即将出征的我们”说成“出生”自己先没绷住，还好这次没有..
国际高中：不要害怕失败，多尝试！
高中时候，有时候我身边大家好像察觉不出我是体制内的人。不过体制内好像常被标签化为只盯着读书且对体制外有着强烈的陌生感和不熟悉感。不过这忽略了是体制内，也有很多 在有限的范围内尽全力通过一些资源和活动使自己生活的同学（划重点，这是很重要的能力！
在资源不富足的时候，去挖掘的能力，会很有助于，在今后的国际学校环境中有目的的追求自己想要的）
不过引起着预期的错位的特点——乐于尝试，热情外向，的确是助力我进入接下来的高中生活。
到了学校，看到如此之多的社团如此之多的校队，恨不得把问卷中所有喜欢的社团纳入囊中（在WLSA，社团和活动绝对是丰富的，这个赛季各个校队都收获了很不错的结果。）
于是，十年级的我成功做到了一周五天，每天都有安排：篮球训练、数竞、橄榄球校队、物理竞赛班、沪语社、音乐剧排练；还报名了一个科研，每天时间安排排得真是满满当当；不过这是10年级的限定，11年纪就没有这么多时间还有机会成本了…！
印象最深的小故事是因为中考失利也是因为物理，于是好胜心人格占据主导，大学就学物理！然后计划参加各种相关竞赛，开始科研物理课题…不过对比之下，我明显发现音乐剧的形式，让我能够实际感受到在团队中的认可以，一群人为着一个目标一起突破了种种不可能，不看好的感觉远比一个人的学科，能让我感觉到我是有力气有生机的…于是乎武断的物理道路也就草草收尾；
■ 记得三年级儿童节也有机会登上舞台但是那时候还是惶恐是不是英语讲的不够好，只是配角，甚至因为语文补默错过了录音，7年后我会告诉小小的我，这次你做上了“镇长”还持续演了2小时，会有一群朋友支持你，你们会在排练室呆上很久后一起吃饭，找校外舞蹈室加排，在校区与校区奔波，在演出后搬道具到后半夜…发生好多有意思的事情
我也不敢想象，如果我真的当时没有去尝试这么多，反倒于自己合适的方向失之交臂，在没有热忱的方向一意孤行，到大学天天呆在实验室，可能我会饶很远的路才能回到不消耗自己的原点；我也不喜欢美化我没有选择的道路，例如：放弃了理科方向，我今后就业就会方向数窄这类，一是否定了自己的选择；二是未能从长计议，考虑到双专业的可能；忘记了最重要的是知道自己心里的方向是什么，哪一个方向是自己的心之所向。
当然刚进10年级身边的大家对专业的想法更多是undecided；只有少数，大家会说，已经想好做什么。
当然，也包括当时那个对于物理跃跃欲试的我，但我也转了一个大弯回到了传媒；那这时候感到摸不着头脑该怎么办？多尝试，通过排除法才知道自己喜欢什么。
（当然啦，从自己本事就喜欢的入手。我有个点子，有点类似曲线救国，但底层逻辑不一样：不要为了进好学校而选什么，而是喜欢什么做什么。这样不论是文书还是做的过程都会有热情，而招生官看到的就是真实的你，喜欢着你真正喜欢的东西）
升学机构有必要吗
你要保证校内的成绩，当然这是最重要的的成绩单，有我的变化考试以及的活动列表还有文书；你的评价体系不再只局限于单一标准而申请是一种玄学也应运而生，不确定性我觉得是滋养留学机构如此蓬勃生长的根源；因为我自己没有找机构，所以我对此的借鉴不具备权威性，只是基于我自己的客观想法，因为这边有很多同学都有机构的经历，所以我可以略加讲一讲。
那校外中介又是干什么的？
首先刚开始来机构大部分都会告诉你说要抓紧校的成绩，同时呢，尽快把标化考出来，这句话绝对是对的；
之后机构就会推荐你做一些活动，这其中包括了一些可能注水的，当然这也取决于在什么机构，所以说有了机构也不是说你可以一股脑，直接跟着他们所有做得走，就要带着批判思维；同时机构还有一个比较大的问题，尤其是大机构就是流水线会很严重（且业务和校内升导有所覆盖），老师会容易把你定在一些标签里面，然后根据以往的成功，你把你套入某些公式…
只是想给找个大家提个醒，就是不要把机构当作唯一的保证。
建议大家要首先理清自己喜欢什么，从而后会成为听到的标准之一，而非说他会取决你的全部。到底自己都不能看清楚自己是让一个留学机构去决定who you re 的课题或许略加草率。）
国际学校很轻松？其实每天都压力很大…
感觉对国际教育的刻板影响就是更加轻松，但是只要稍微有一点点了解，就知道其实就不是这样呀；常会有亲戚说：“你这样子是不是每天过得都很愉快，很开心呀。”
我觉得要看你是怎么度过的；其实身边有很多大家，压力特别特别大，会为了考试或者更多焦头烂额。毕竟holistic review奠定申请的永远不只是单一方面
有一个梗图是这样描述的：
就是国际生的压力实在不同，考试季，校内成绩起伏，还有活动之间来回往复的不断飙升，下降，往往是一波未平立一波又起。
尤其在学期短的时候，如刚经历了这个学期对于11年级来说一开学没几周直接期中考试，紧接着AP，前后SAT又杀了过来回来，回归期末考试静候中…当然其中还穿插着大家不同的活动，可能是科研可能是其他类型；暑假开始难道就解放了？夏校，标化冲刺，文书…申请季如期而至xox；
不过的确，对我来说以预期只能面对应试考试（虽然的确有些题目不需要背刻板的公式，但总体来说，它还是应试考试），把注意力分散在活动上还是能让我喘息不少。
也就是因为这个原因，你的回答在身边的朋友们不是只会考试的，他们有很多自己的兴趣爱好也非常非常会玩的人；
午饭的时候时候，你会发现足球场上依旧如火如荼举办着半决赛，人们不顾病发阑尾炎，不顾风雨阻挠，在烈日下依旧踢足球；体育馆的也非常热闹呀，篮球羽毛球，场地永远很满（No sport No WLSA）
老师们真的都是非常的dedicated，只要你愿意请教去请教ta们总愿意花时间倾囊相授。即使ta们可能不一定在课表上，曾给你上课的老师。
就说我自己：
上个学期我们有两个校区，女篮教练和我们不在一个校区的时候会有男篮老师愿意给我们加练，（我们教练在ZX加练学姐中…）当然合并校区后超级忙碌的女篮教练已全面接管大家的加练，30分钟即可精疲力尽喘不上气…（体能…我的体能…！）；自发给我们组织很多比赛，甚至跑到香港打友谊赛；为了联赛从一周一练，到一周6小时训练，自发的牺牲自己的休息时间。
那说到体能，超级上心且专业的体育组负责老师，在我们请教后，竟愿意在暑假开始，自己工作未结束之际，且自己满档的日程安排中抽出时间带我们练习（特别极其感动且受益匪浅:），每次老师一到时间就飞似的赶往下一场会议…
我和朋友前一阵子了解到室内体能赛Hyrox，觉得很有意思便跃跃欲试，可看到竟然要备赛又感到抓耳挠腮之时，正巧碰到斯巴达社团负责老师，老师开始如数家珍暑假又要参加多少次这个赛事的同时，又向我们具体讲自己对于具体项目的亲身感受，于是又获取很多相关参赛指导建议。
就会发现国际学校会有很多的资源放在那里，就很像大学，老师们都是非常愿意分享的。与此同时还有一群志同道合的伙伴，一起在做很酷的事情，这个时候可能是作为国际生的幸福值达到顶端……(o^^o)
怎么总结我的这段旅程呢？
前期收集资源，开到隐藏关卡，意外发现无心插柳竟兑换成了进入关卡的入场券，于是又开启了下一轮的探索，不过这次似乎有更多地图让人眼花缭乱的同时也给予我更多挑战自由度。
入读的日子里，短短经历体验要说让我改头换面太过夸张，我依旧是那个什么都想试一试的我，不置可否的是这一切确打开了许多新视角也让我拥有在18岁上大学前去弄清楚我是谁，我想要什么的“充分必要”理由。转头一看从后往前看，似乎一切又是有迹可循，是连点成线的（Jobs, 2005) 。
如果你也想临时转轨，或者试一试（说不定你将就此打开新篇章）你可以做什么？
👉 如果你本身就有准备自招那么可以在原有简历上回想自己是否有对于体制内学校可能不算突出的活动，但是对你来说是重要的人物侧写补充上去。
当然即使没有，那就赶快开始构建你的简历；初中四年的领导力经历，奖状，可量化的产出，这些都是作为简历来凸显你潜力的不二素材。
👉 当然语言成绩也不要落下，补录批次大概率是要求自己提交语言成绩的。考虑到上手快出分快，我比较建议多邻国语言考试，不过现在新托福改革后也小巧不少也可以作为选择。
👉 择校方面，先选体制AP IB AL，再找学校；同一所学校不同体系也是不同梯队；在此过程中可以倒退来缩小范围？自己是怎样的性格？适合什么文化？理想的高中生活是怎样的？
打个比方，如果非常确定自己喜欢英国那可以选AL；喜欢英国，又觉得课外活动是衡量高中幸福度的重要标准，那AP也未尝不可。
当然，什么时候后悔都来得及，在AP学制不代表不能英美双申，在AL学制申请上藤校也数不胜数，重点是合适自己，你选择的是接下来3年高中时光在哪里如何度过的入场券。
👉 当然找机构老师也是未尝不可，不过请不要让所谓“专业”老师在对你仅有的几个小时了解后所给出的’专业评判’就让你失去信心！价位也要合理，事实证明所谓’面试辅导’还不如你好好捋一捋自己的简历，把能展现自己重要特质的故事讲清楚，在面试官前真诚回答来的有效。
与其等一望无期的准备就绪，直接上手反倒没了门槛。当然讲什么主观能动性，自驱力倒也是过于老套。既然人生是一场体验，多试一试，反正最差的结果就是没干过，而且那又是何尝不也是体验的一部分。
参考文献
Jobs, Steve. Stanford Commencement Address. Stanford University, 12 June 2005, news.stanford.edu/2005/06/14/jobs-061505/
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