2026秋季中考语文每日一练8.23：现代文阅读深度突破
一、 记叙文阅读（共5题，18分）
阅读下面的文章，完成1-5题。
《老屋的榫卯》
①爷爷是个老木匠，一辈子没离开过村里的老屋。那是一座有着百年历史的穿斗式木楼，没用一根铁钉，全靠榫卯咬合，历经风雨依然挺拔。
②我小时候，最爱看爷爷修老屋。他总是戴着老花镜，手里拿着凿子和木槌，在那些纵横交错的木头间敲敲打打。有一次，一根横梁的榫头松了，爷爷没有用钉子加固，而是拆下横梁，重新削制榫头，再一点点敲进去。我问他为什么不用钉子，他说：“钉子是硬来的，木头会疼；榫卯是顺着它的性子来的，它们会自己抱紧。”
③爷爷的话，我当时不懂。直到多年后，我在城市里碰了壁，才慢慢明白其中的深意。
④那年我大学毕业，满怀抱负地进入一家公司。我以为凭自己的才华，很快就能脱颖而出。可现实却给了我沉重一击：方案被否决，同事排挤，领导批评。我像一根被强行钉入木头的铁钉，不仅没能站稳，反而把木头撑裂了，自己也弯了腰。
⑤我灰头土脸地回到老家，爷爷正在院子里修一把旧椅子。他见我垂头丧气，什么也没问，只是让我递工具。我看着他熟练地将两块木头拼接在一起，严丝合缝，仿佛它们天生就该如此。
⑥“你看这榫卯，”爷爷指着接口说，“凸出来的叫榫，凹进去的叫卯。一个让一步，才能咬得紧。做人做事，也一样。你总想着用蛮力往前冲，不懂得退一步、转个弯，怎么能走得长远？”
⑦我愣住了。那一刻，我忽然明白了爷爷修了一辈子老屋的道理。他不是在与木头对抗，而是在与木头对话。他用耐心和顺应，让每一块木头都找到了自己的位置，也让整座老屋在岁月的风雨中屹立不倒。
⑧离开老家前，我帮爷爷把修好的椅子搬回屋里。阳光透过窗棂，照在那些古老的榫卯上，泛着温润的光泽。我忽然觉得，爷爷修的不只是老屋，更是我们这些在尘世中迷失方向的年轻人。
⑨如今，爷爷已经离开多年，老屋也早已在拆迁中化为乌有。但每当我遇到挫折，想要用蛮力去对抗生活时，总会想起那些严丝合缝的榫卯。它们无声地告诉我：真正的坚韧，不是硬碰硬的对抗，而是懂得在进退之间，找到与这个世界相处的分寸。
【阅读训练】
请简要概括文章记叙了哪几件事。（4分） 请结合语境，赏析第②段中加点词语“敲敲打打”的表达效果。（3分） 请从修辞手法的角度，赏析第④段中画线句子的表达效果。（3分） 文章第⑧段在全文中有什么作用？请简要分析。（4分） 文章结尾说“真正的坚韧，不是硬碰硬的对抗，而是懂得在进退之间，找到与这个世界相处的分寸”。请结合文章内容，联系你的生活实际，谈谈你对这句话的理解与感悟。（4分）
二、 散文阅读（共5题，18分）
阅读下面的文章，完成6-10题。
《听雨》
①我喜欢听雨。不是那种狂风暴雨的喧嚣，而是江南春雨的缠绵，或是秋雨的萧瑟。雨声里，藏着岁月的密码，也藏着心灵的归处。
②春雨是温柔的。它不像夏雨那般急躁，也不像秋雨那般凄凉。它只是轻轻地、细细地飘落，像母亲的手，抚摸着大地的脸颊。听春雨，要闭上眼睛。你会听到泥土苏醒的声音，听到草芽破土的声音，听到花开的声音。那是一种生命的律动，是大自然最温柔的呼吸。
③夏雨是热烈的。它来得快，去得也快。豆大的雨点砸在瓦片上，发出噼里啪啦的声响，像一场酣畅淋漓的交响乐。听夏雨，要打开窗户。你会看到雨帘如织，闻到泥土的芬芳，感受到那种涤荡一切的痛快。夏雨洗去了尘世的浮躁，也洗去了心头的阴霾。
④秋雨是深沉的。它带着几分凉意，几分惆怅。雨滴落在枯黄的树叶上，发出沙沙的轻响，像是谁在低声诉说。听秋雨，要泡一壶茶。在氤氲的茶香中，你会想起远方的故人，想起逝去的时光。秋雨是一首无字的诗，写满了人生的况味。
⑤冬雨是寂寥的。它常常化作雪，或是夹着冰粒，打在脸上生疼。听冬雨，要围炉而坐。炉火噼啪作响，窗外寒风呼啸，而屋内却温暖如春。冬雨让人懂得珍惜，珍惜眼前的温暖，珍惜身边的人。
⑥雨声是自然的语言，也是心灵的镜子。在喧嚣的城市里，我们习惯了车水马龙的嘈杂，却忘了倾听内心的声音。只有在雨声中，我们才能卸下伪装，与自己对话。
⑦听雨，听的不仅是雨声，更是心境。心若浮躁，再美的雨声也是噪音；心若宁静，再寻常的雨声也是天籁。
⑧愿我们都能在纷繁的世界里，为自己留一方听雨的角落。在那里，我们可以放下疲惫，找回自己。
【阅读训练】
请梳理文章思路，概括作者分别写了哪几种雨，以及它们各自的特点。（4分） 请结合语境，赏析第②段中加点词语“抚摸”的表达效果。（3分） 请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。（3分） 文章第⑥段在全文中有什么作用？请简要分析。（4分） 文章结尾说“愿我们都能在纷繁的世界里，为自己留一方听雨的角落”。请结合文章内容，联系你的生活实际，谈谈你对这句话的理解与感悟。（4分）
三、 议论文阅读（共5题，14分）
阅读下面的文章，完成11-15题。
《在喧嚣中守住内心的留白》
①中国画讲究留白。一幅山水画，若画得满满当当，密不透风，便失了灵气；唯有在群山之间留出一抹空白，或作云海，或作江水，方显天地之辽阔，意境之深远。这留白，不是空洞，而是以无胜有，是画者留给观者的想象与呼吸。
②其实，人生亦如作画，处处需要留白。
③我们常常被教导要“只争朝夕”，要把每一寸光阴都填满。于是，我们的日程表被各种计划塞得密不透风，我们的大脑被各种信息填得嗡嗡作响。我们像上紧了发条的钟表，不敢有丝毫停歇。然而，当生活失去了喘息的余地，我们便失去了感知美好的能力。没有了留白，生命便成了一幅拥挤不堪的拙劣画作，虽有色彩，却无灵魂。
④留白，是一种从容的智慧。苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷。若他满心都是对功名利禄的执念，恐怕早已在愤懑中郁郁而终。但他懂得在人生的低谷处留白，在黄州的荒凉中，他“泛舟游于赤壁之下”，在清风明月中寻找内心的宁静。正是这份留白，让他的生命在绝境中开出了旷达的花朵，留下了千古绝唱。
⑤留白，也是一种克制的深情。人与人之间的交往，最忌讳毫无保留的倾泻。无论是亲情、友情还是爱情，都需要适度的距离与空间。就像两棵并肩生长的树，根须在地下紧紧相连，枝叶却在空中各自舒展，互不遮挡。给彼此留一点空白，不是疏远，而是为了让感情在自由的空气中得以长久地呼吸与生长。
⑥在这个喧嚣而匆忙的时代，我们比任何时候都更需要学会留白。在忙碌中留一点发呆的时间，在喧嚣中留一方独处的净土，在表达时留几分未尽的余味。这看似无用的空白，恰恰是生命中最丰盈的所在。它让我们在纷繁复杂的世界中，不至于迷失自我；在匆匆前行的脚步里，还能记得抬头看一看天上的云。
⑦人生这幅长卷，不必急于落笔填满。懂得留白，方能绘出万千气象。
【阅读训练】
本文的中心论点是什么？文章是从哪几个维度来论证这一论点的？请简要概括。（3分） 第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 请赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（3分） 文章第④段和第⑤段能否调换顺序？请简述理由。（2分） 文章提倡“留白”，而现实生活中我们常被要求“全力以赴”“不留遗憾”。请结合文本与生活实际，谈谈你对“留白”与“全力以赴”之间关系的理解。（3分）
参考答案及评分标准
一、 记叙文阅读
【答案】①爷爷用榫卯技艺修补老屋横梁；②“我”在城市受挫后回乡，爷爷修椅子并借榫卯之理开导“我”；③“我”领悟到榫卯蕴含的处世智慧。（答出两点即可得4分） 【答案】“敲敲打打”是拟声词（或叠词）（1分），生动形象地写出了爷爷修老屋时动作的熟练与专注（1分），表现了爷爷对老屋的深厚感情和精益求精的工匠精神（1分）。 【答案】运用了比喻的修辞手法（1分），将“我”比作“被强行钉入木头的铁钉”，生动形象地写出了“我”在职场中因不懂变通、一味蛮干而遭受挫折、身心俱疲的状态（1分），表达了“我”内心的痛苦与迷茫（1分）。 【答案】结构上：承上启下（过渡）（1分）。承接上文爷爷借修椅子开导“我”的情节，引出下文“我”对榫卯智慧的深刻感悟（1分）。内容上：通过写阳光照在榫卯上的温润光泽，渲染了一种宁静、温暖的氛围（1分），暗示了爷爷的教诲如光芒般照亮了“我”的人生道路，深化了文章主旨（1分）。 【答案】理解：文章中的“坚韧”并非一味地硬碰硬，而是像榫卯一样，懂得顺应、退让与包容，在进退之间找到平衡（1分）。这句话告诉我们，面对生活中的挫折与困境，我们不应盲目对抗，而应学会调整心态，以柔克刚，找到与世界和谐相处的方式（1分）。联系实际：例如在学习中遇到难题时，我们不应死磕到底、钻牛角尖，而应适时停下来反思方法，或向他人请教，换一种思路往往能豁然开朗；在人际交往中，我们也应学会换位思考，给彼此留有余地，关系才能更长久。（2分，言之成理即可）
二、 散文阅读
6. 【答案】①春雨：温柔、细腻，充满生命的律动；②夏雨：热烈、酣畅，能涤荡浮躁与阴霾；③秋雨：深沉、萧瑟，充满人生况味；④冬雨：寂寥、寒冷，让人懂得珍惜。（每点1分，共4分）
7. 【答案】“抚摸”本意是用手轻轻按着并来回移动（1分）。在这里运用了拟人的修辞手法，将春雨人格化，生动形象地写出了春雨轻柔、细腻的特点（1分），表达了作者对春雨的喜爱与赞美之情（1分）。
8. 【答案】运用了比喻的修辞手法（1分）。将夏雨砸在瓦片上的声音比作“酣畅淋漓的交响乐”，生动形象地写出了夏雨的热烈、急促与充满力量的特点（1分），表达了作者对夏雨的欣赏与赞美之情（1分）。
9. 【答案】结构上：承上启下（过渡）（1分）。承接上文对四季雨声的描写，引出下文对听雨心境与人生哲理的思考（1分）。内容上：由景及情，由物及人，将自然的雨声与人的内心世界联系起来（1分），深化了文章“听雨即是听心”的主旨（1分）。
10. 【答案】理解：文章中的“听雨的角落”并非实指某个物理空间，而是指内心的宁静与独处（1分）。这句话告诉我们，在喧嚣繁忙的现代生活中，我们应学会给自己留出一片精神净土，在独处中沉淀自我、反思人生，找回内心的平静与力量（1分）。联系实际：例如在紧张的学习之余，我们可以放下手机，去公园散步，或是在房间里静静地读一本书、听一首音乐，让心灵得到片刻的休憩；在人际交往中，我们也应学会给自己留一点独处的时间，不盲目合群，保持独立的思考与判断。（2分，言之成理即可）
三、 议论文阅读
11. 【答案】中心论点：人生亦如作画，处处需要留白（或：懂得留白，方能绘出万千气象）。（1分）
论证维度：①从反面论证，指出生活失去留白的危害；②从正面论证，指出留白是一种从容的智慧（以苏轼为例）；③从人际交往的角度，指出留白是一种克制的深情。（答出两点即可，2分）
12. 【答案】运用了举例论证（1分）。列举了苏轼在仕途低谷时懂得在人生中留白，从而在绝境中保持旷达、留下千古绝唱的事例（1分），具体有力地论证了“留白是一种从容的智慧”这一分论点，增强了文章的说服力（1分）。
13. 【答案】运用了比喻的修辞手法（1分）。将人际交往中“适度距离与空间”的关系比作“并肩生长的树”，生动形象地阐明了人与人之间既需要情感的联结，又需要保持独立空间的道理（1分），使抽象的哲理变得具体可感，富有诗意（1分）。
14. 【答案】不能调换（1分）。第④段从个人修养的角度论述“留白是一种从容的智慧”，第⑤段从人际交往的角度论述“留白是一种克制的深情”，两者是由己及人、由内到外的递进关系（1分）。调换后逻辑混乱，不符合人们的认知规律。
15. 【答案】“留白”与“全力以赴”并不矛盾，而是相辅相成的。（1分）“全力以赴”是对目标的执着与努力，是人生的底色；而“留白”则是过程中的沉淀、反思与调整，是心灵的呼吸。（1分）在现实生活中，如果我们只是一味地拼命向前，不懂得适时停下脚步反思与休整，很容易陷入焦虑与迷茫。真正的“全力以赴”，应当包含在关键时刻懂得“留白”的智慧，在张弛有度中积蓄力量，从而走得更稳、更远。（1分，言之成理即可）
