2026年8月22日的雅思纸笔考试，小作文又是一道表格题。
如果最近一直在看雅思考情，应该已经注意到了：8月8日、8月15日、8月22日，连续三周的纸笔考小作文都是表格题。
更有意思的是，今天这道题其实不是第一次出现。它在2025年12月27日的纸考中就考过一次，也就是说，半年多一点的时间里，同一道题在纸考中重复出现了两次。
连续三周表格题，再加上旧题重复出现，这段时间的考情确实挺值得关注。对考生来说，表格题反复出现，考的其实不只是“会不会写数字”，更重要的是能不能从一堆数据里快速找到值得比较的信息。
今天就拿这道题来拆一下。
真题回顾与数据表格
CAMBRIDGE & REAL EXAM · TASK 1 NO. 481 | 雅思考试小作文真题
"The table below shows the percentages of first-year students rating five aspects of their courses as 'very good'. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant."
(Unit: % / 大一新生对课程各维度评为“非常满意”的比例)
审题：15个数字，究竟该写哪些？
这道题一共15个数据。看到这种表格，很多同学第一反应就是：“那我是不是把15个数字都写进去？”
其实完全没必要。Task 1最忌讳的就是把表格从第一行念到最后一行。数据虽然没有写错，但文章很容易变成流水账，比较关系也就出不来了。
这张表仔细看，其实有几个信息特别明显：
第一，Commerce是全表表现最稳定的。五项指标全部超过80%，其中课前信息和课堂教学都是95%，导师辅导也达到93%。换句话说，商科没有特别明显的短板。
第二，Economics的内部反差最大。它的课堂教学达到95%，导师辅导也有90%，这两个数字其实非常漂亮。但另一边，课前信息只有59%，其他资源只有60%，刚好又是全表最低的两个数字。也就是说，同一个专业里面，高的接近满分，低的却直接落到了全表最低的位置。
第三，Law整体偏弱，但也有一个比较突出的亮点。它的课堂教学只有62%，是15个数据中的最低值。不过，其他资源达到80%，是法学唯一超过75%的指标。
所以，这道题真正值得写的，不是15个数字本身，而是这几个关系：
Commerce整体高 → Economics内部反差大 → Law整体偏低，但Other resources表现不错。
抓住这三层关系，文章基本就已经搭起来了。
写作思路：别一门课程写一段，可以按“高低”来分
这类静态表格有一个很常见的误区：看到三门课程，就自然想写三段，一段Economics，一段Law，再写一段Commerce。
这样当然不能说错，但比较容易写成“报数据”。这道题更适合把不同课程的高分和低分放在一起比较。
引言段
把题目换一种说法即可。重点交代清楚：比较的是三门课程，以及五个方面被学生评为“very good”的比例。
概述段
这里不用把15个数字全部概括一遍。抓两个最明显的特点就够了：
Commerce整体表现最好，五项都超过80%； Economics内部差距最大，高分和低分都非常突出。
主体段一：先写高分
可以把80%—95%这一档的数据集中起来。Commerce的课前信息和课堂教学都是95%，导师辅导93%紧随其后；Economics的教学同样达到95%，导师辅导90%，纸质资源81%也和Commerce的86%比较接近。这样写的好处是：数字之间有比较，而不是一个一个孤立出现。
主体段二：再写低分和反差
这里重点处理Law和Economics的低分。Law的课堂教学只有62%，是全表最低；不过它的其他资源达到80%，算是这个专业比较明显的亮点。Economics则是另一种情况：教学和导师辅导非常高，但课前信息和其他资源分别只有59%和60%，正好也是全表最低的两个数据。
这样一来，整篇文章的逻辑就比较自然了：先看表现好的，再看低分和明显反差。
考官评定 Band 8.0 示范范文
The table compares the percentages of first-year students who rated five course aspects as very good across three academic courses: Economics, Law, and Commerce.
Overall, Commerce students recorded the most favourable ratings, with all five aspects standing above 80% and two reaching 95%. The most striking contrast, however, lay within Economics, where teaching attracted 95% approval while pre-course information and other resources, at 59% and 60% respectively, were the weakest figures in the table.
Looking at the strongest ratings, Commerce stood out, with satisfaction levels for pre-course information and teaching both at 95%, closely followed by tutor support at 93%. Economics achieved equally high marks for teaching (95%) and tutor support (90%), while its printed resources figure of 81% was close to Commerce's 86%.
By contrast, Law received the lowest ratings overall, with teaching at only 62% — the weakest score across all courses — and other resources, at 80%, being its only area above 75%. Economics presents the sharpest internal divide: despite excellent teaching and tutor support, only 59% of its students described pre-course information as very good, and only 60% said the same about other resources.
这篇范文好在哪？
先看Body 1：
它没有按照“Commerce一组、Economics一组”这样机械地分开写，而是把两个专业的高分放在一起比较。比如：
- both at 95%
- closely followed by
- equally high marks
- close to
这些表达实际上都在帮文章做一件事：建立数据之间的关系。 如果只是写 Commerce was 95%. Economics was 95%... 数据可能都对，但读起来就比较像在念表格。而范文会把这些数字组织起来，让读者一眼看出谁和谁接近、谁更高、谁紧随其后。
概述段也比较克制：
它没有试图把三门课程、五个指标全部塞进去，而是只挑了两个最有代表性的特征：Commerce整体表现最好，Economics内部差距最大。 这其实就是Task 1概述比较重要的能力——不是“写得多”，而是知道什么值得写。
还有一个小细节值得注意：
范文里面用了不少 with + 补充说明 以及 despite + 名词短语 这样的结构。比如：
with teaching at only 62% — the weakest score across all courses
数字被放在后面作为补充信息，句子的主干会更清楚一些。在数据比较密集的时候，适当用几个，文章会比简单的“主语 + is + 数字”更灵活。
精选高分语料
| recorded the most favourable ratings | ||
| stand above / reach a peak of | ||
| the most striking contrast | ||
| the sharpest internal divide | ||
| attracted ...% approval | ||
| equally high marks for... | ||
| closely followed by... | ||
| the weakest figures in the table | ||
| lag behind / relatively lower | ||
| discrepancy between... and... |
写在最后
表格题最容易给人的感觉就是：“数字好多，好难写。”
但真正写起来，往往不是数字越多越难，而是你有没有找到数字之间的关系。
遇到这种多课程、多指标的静态表格，可以先别急着动笔，花一点时间把数据扫一遍：
先找两极——谁整体最好，谁整体偏弱；
再找异常——有没有哪个对象内部高低差特别明显；
最后再分组——把有比较关系的数据放到一起，而不是一行一行照着表格写。
15个数字并不意味着15个数字都要写。Task 1真正需要你展示的，是你能不能从这些数字里挑出最重要的信息，并且把它们组织成一篇有比较、有重点的短文。
这也是为什么同样一张表，有人写出来像“数据抄写”，有人却能写出比较清楚的Band 7+结构。
