新学期伊始，为进一步增强 2027 年中考备考工作的针对性与精准度，持续优化备考实施策略，近期天水市教科所在完成 2026 年中考试题分析、抽样阅卷复盘工作的基础上，组织专兼职教研员编写2027年中考备考策略，供全市各初中九年级任课教师学习参考。本次先行发布语文、道德与法治、物理备考策略，其余学科将陆续推出。
天水市2026年中考物理试卷紧扣课标要求，承续历年命题脉络，在稳定中求创新、在务实中求提质、在素养中求育人。试卷立足陇原大地乡土肌理、撷取大国科技奋进硕果、根植民生生活真实场景，以梯度化设问、综合性架构、探究性导向、生活化赋能，精准落实“立德树人、素养立意、以考促教、以考育人”的中考评价宗旨。根据抽样阅卷显示，存在如下问题，基础知识层面：概念理解浮于表面，知识辨析模糊；科学思维层面：建模、推理、综合分析能力不足；实验探究层面：纸上谈兵，缺少自主实操体验；答题习惯层面：低级失误频发，规范程度不足。基于以上问题，提提出如下教学备考建议：
一、深耕课标内核，锚定素养教学顶层航向
全市初中物理教师应以新课标（2025年日常修订版）为教学、备考根本标尺，逐字研读物理学科核心素养、跨学科实践、学业质量评价细则，厘清新旧课标教学要求的分界与进阶，摒弃旧式题海应试的固化思路。学校物理教研组常态化开展课标专题深度教研，结合陇原乡土资源、前沿科技素材开发情境化自主学习任务，将课标分层学业要求拆解落地至每一节常态课堂，杜绝脱离课标、盲目拔高难题训练，精准划分基础、中档、拓展三层教学梯度，兼顾学困生保底达标、中等生稳步提升、优等生培优拓思的分层育人需求。以课标为灯塔，校准每一堂物理课的前行方向，让格物求真的学科底色贯穿教学全程。
二、深挖教材本源，搭建系统化知识建构课堂
纵观近五年中考试卷，绝大多数基础、中档试题原型均脱胎于课本插图、课后实践习题、课标必做分组实验，教材是物理教学无可替代的根基。日常教学要摒弃脱离课本、依赖海量教辅刷题的粗放模式，带领学生深度研读教材，自主梳理核心概念、物理规律、实验流程；以单元为单位引导学生手绘知识思维导图，串联声光热力电零散知识点，建立完整、互通的物理知识网络；针对压强与浮力、额定功率与实际功率等易混淆概念，设置对比探究课堂任务，从根源消解学生概念模糊、规律乱用的答题短板，让课本成为学生夯实物理根基的沃土。
三、重构自主课堂，培育学生科学思维内核
本届试卷集中暴露学生物理建模、逻辑推理、综合拆解思维薄弱的共性痛点，传统“教师满堂讲授、学生被动接收”的课堂模式已无法适配新时代素养测评要求，全域学校需全面重构以学生自主探究为核心的高效课堂体系。构建“课前自主预习—课中合作探究—课后复盘内化”三段闭环教学流程，压缩教师单向讲授时长，把七成课堂时间交付学生自主读题、动手实验、小组思辨研讨；设计分层自主学习任务清单，学困生夯实概念辨析，中等生训练综合题型拆解，优等生开展创新实验拓展；完善课堂过程性评价，将自主提问、实验操作、错题梳理纳入平时学业评价，消解学生“等老师讲、靠刷题记”的被动学习惯性，循序渐进培育物理建模、逻辑推导的核心科学思维。
四、抓实实验教学根基，补齐城乡实操育人短板
实验是物理学科安身立命之本，20分实验探究题为区分学生综合能力的核心板块，针对当下部分乡村学校“讲实验、背实验、视频代实操”的普遍弊病，全域落实全员分组实操教学。课标规定全部必做实验，组织学生亲手操作，不预设标准化操作步骤，引导学生自主设计流程、记录原始数据、分析误差成因；增设实验故障排查、方案优化开放性探究任务，对标中考实验高阶设问；鼓励师生利用农具、生活废旧物品打造低成本家庭小实验，弥补乡村实验室器材缺口；区县教研常态化下乡督导薄弱校实验课堂，开展实验教学专项帮扶教研，缩小城乡实验教学鸿沟，真正践行“实践出真知”的物理学科本源。
五、立足乡土生活化教学，打通物理与现实的壁垒
持续践行“从生活走向物理，从物理走向社会”的课标理念，承接试卷生活化命题导向，深耕农耕、陇原风电、地方交通、非遗文物、国产航天、助残器械多元真实教学情境。每节课嵌入乡土物理探究任务，引导学生走出书本，用压强、杠杆、内能等物理知识解释家乡生产生活现象；布置跨学科实践长周期作业，如谷雨农耕物态变化调研、山区风力发电能量转化探究，打破学科壁垒，让抽象公式、冰冷规律化作解读世间万象的工具，消解学生“物理脱离生活”的刻板印象，赋予物理课堂烟火温度与乡土情怀。
六、规范答题+贯通初高中衔接，实现长效育人提质
融合答题规范训练、学段衔接教学两大关键内容，兼顾短期应试提分与长期学科能力培育。一方面，常态化开展答题规范专项训练：训练学生审题圈画关键词、统一作图标准、计算题规范书写公式与单位、说理题固定“现象—原理—结论”逻辑链条，尤其强化电学多档位计算题解题范式训练，严格要求学生先文字分析电路通断状态、再绘制等效电路、最后分步列式计算，补齐第23题这类压轴题的规范性失分短板。另一方面，系统推进初高中物理衔接教学，本届试卷力学、电学压轴题明显具备初高中过渡特征，教学适度渗透受力综合分析、动态电路拆解等高阶思维方法，不超纲拔高，但训练学生多过程分步推导能力；市县教研组联动初高中教师开展联合教研，梳理衔接重难点与思维误区，九年级总复习设置衔接专题，搭建平滑学段过渡桥梁，既保障学生中考提质，也为学生高中物理学习筑牢根基。
