📖 原题

【甲】《生于忧患，死于安乐》全文（舜发于畎亩之中……然后知生于忧患而死于安乐也）。

14. 下列选项中加点词解释不正确的一项是（　）

A. 傅说举于版筑之间　举：选拔、任用。B. 行拂乱其所为　乱：扰乱。C. 困于心，衡于虑　衡：同“横”，梗塞、不顺。D. 征于色，发于声　征：征服。

15. 用现代汉语翻译下列句子。（1）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡。

16. 对选文内容理解不正确的一项是（　）A. 文章开始一连列举了六位历史上著名人物的事例，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但在经历艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。B. 孟子认为，“必先苦其心志……行拂乱其所为”是造就人才的客观因素，接着提出“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素的观点。C. 本文由磨难对个人成长的作用，说到“法家拂士”“敌国外患”对国家兴亡的重要性，从正反两方面论证受磨炼的好处，最终提出中心论点。D. 孟子的散文以雄辩著称，本文大量采用排比句，运用比喻论证、对比论证、举例论证等论证方法，体现孟子的散文气势浩瀚、议论纵横的特点。

✅ 参考答案

14. D（解析：“征于色，发于声”意为表现在脸色上、流露在言谈中，“征”是征验、表现，并非“征服”）。15.（1）使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿之苦。（2）（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。16. D（解析：本文主要运用举例论证、对比论证和道理论证，并未使用“比喻论证”）。

📜 课外选文原文（乙）

由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，主人正襟危坐，仆夫扶辕缓行。行数十里，路始平，仆夫回顾主人曰：“而今而后，吾知免夫②。”于是，仆夫升车而坐，主人凭轼而观。行数里，主人拥鼻微吟，仆夫执缓鼾睡。已而，左枯根，右巨石，车仄③以翻，马卧且踢，主人猬缩于箱中④，仆夫鹄立于辕外。众至，解勒断鞅，出马于辕，乃出主人于箱。仆夫曰：“异哉，不覆⑤于高冈而覆于平地也。”主人曰：“宜哉，高冈防其覆，是以免于覆；平地自以为必不覆，安得而不覆也！”谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉⑥！”

（节选自谢济世《梅庄杂著》，有删改）〔注〕①锅耳、特里：古代地名。②而今而后，吾知免夫：从今往后，我知道不用牵着走了。③仄：倾斜，偏斜。④主人猬缩于箱中：主人像刺猬一样蜷缩在车厢中。猬，像刺猬一样。⑤覆：倾覆，倾倒。⑥善哉言乎，独车也乎哉：说得好啊，这不仅仅是对车而言啊！

📖 原题

8. 解释下列句中加点的词。（1）傅说举于版筑之间　举：____　（2）仆夫回顾主人曰　顾：____

9. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　）A. 舜发于畎亩之中 / 皆以美于徐公B. 饿其体肤 / 其真无马邪C. 不覆于高冈而覆于平地也 / 出淤泥而不染D. 谢子闻之 / 燕雀安知鸿鹄之志哉

10. 用现代汉语翻译下面句子。所以动心忍性，曾益其所不能。

11.【甲】文开头运用了①____的论证方法，论证了人才是在艰苦环境中造就的。接着从个人成才谈到国家治理。如果一个国家要兴盛，在内要有“②____”，在外要有“③____”，由此自然引出作者的思想观点。而【乙】文通过一个小故事，阐述了与【甲】文相同的道理，即：④____（用甲文原文回答）。

✅ 参考答案

8.（1）选拔、任用　（2）看、视。9. C（解析：A“于”意为从／比；B“其”代指人／表诘问语气；C“而”均表转折；D“之”代词／助词）。10.（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。11. ①举例论证　②法家拂士　③敌国外患　④然后知生于忧患而死于安乐也（或“生于忧患，死于安乐”）。

📜 课外选文原文（乙）

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会（kuài）稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……使范蠡与大夫拓稽（zhè jī）行成②，为质于吴。二岁而吴归蠡。至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。其后四年，越复伐吴。吴士民罢③弊，轻锐④尽死于齐、晋。而越大破吴。

（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）〔注〕①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：同“疲”，疲惫。④锐：精锐部队。

📖 原题

24. 选出加点词意义或用法相同的一项（　）A. 百里奚举于市 / 愿为市鞍马（《木兰诗》）B. 故天将降大任于是人也 / 故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）C. 勾践伐吴，吴师败 / 三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》）D. 女忘会稽之耻邪 / 两狼之并驱如故（《狼》）

25. 下列各项对文章内容的探究有误的一项是（　）A. [甲]文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。B. 成语“卧薪尝胆”出自[乙]文，这个故事恰好印证了[甲]文“生于忧患”的道理。C. [乙]文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了[甲]文的“劳其筋骨”；[乙]文中的“身自耕作、与百姓同其劳”主要体现了[甲]文的“苦其心志”。D. 两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。

26. 用“/”给下面的句子断句，请断两处。　

夫人自织食不加肉衣不重采27. 翻译[甲]文中画横线句子。　入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。28. 请你根据[乙]文简要概括越王勾践的人物形象。

✅ 参考答案

24. B（解析：A集市／买；B均为副词“所以”；C军队／老师；D助词“的”／主谓间取消独立性）。25. C（解析：乙文“苦身焦思、尝胆”侧重心理坚持，更多体现“苦其心志”；“身自耕作、与百姓同其劳”侧重身体劳作，体现“劳其筋骨”，选项说反）。26. 夫人自织／食不加肉／衣不重采。27. 在国内（一个国家内部）如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外（外部）如果没有能匹敌的邻国和外部的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。28. 勾践是一个能够忍辱负重、发愤图强的人（关键词：发愤图强、忍辱负重、与百姓同甘共苦、礼贤下士、善于把握作战时机、吃苦耐劳、生活简朴等）。

📜 课外选文原文（乙）

越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？”

（节选自《吴越春秋》，有删减）

📖 原题

7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（　）A. 必先苦其心志 / 志怪者也（《北冥有鱼》）B. 而后喻 / 引喻失义（《出师表》）C. 为天下笑 / 可以为师矣（《〈论语〉十二章》）D. 诸大夫之责也 / 其西南诸峰（《醉翁亭记》）

8. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？

9. 用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。君 王 之 危 天 道 之 数 何 必 自 伤 哉

10.【甲】【乙】两文蕴含丰富的道理。请填写表格，汲取古人的智慧。

（君主治国之道：甲文“出则无敌国外患者，国恒亡”→要有忧患意识；乙文“有诸大夫怀德抱术，以保社稷”→①____。个人成长之道：甲文“③____”→要积极改正错误；乙文“居不幽，志不广；形不愁，思不远”→④____。）

✅ 参考答案

7. D（解析：A意志／记载；B了解、明白／比喻；C被／成为；D均指“众多，各”）。8.（1）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（2）现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅达兴盛的征兆呢？9. 君王之危／天道之数／何必自伤哉。10. ①要任用贤才　②个人成长之道　③人恒过，然后能改　④艰苦的环境能造就人才。

📜 课外选文原文（材料二）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃①冒冲突可畏之患。惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图②，是以得至于成功。

（节选自《古文观止》）〔注〕①溃：水冲破堤坝。②图：谋取，这里指解决。

（材料三为辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》词作，属诗歌素材，此处从略。）

📖 原题

6. 下列句中加点词的意思相同的一项是（　）A. 百里奚举于市 / 东市买骏马　B. 必先苦其心志 / 处处志之C. 而后作 / 属予作文以记之　D. 入则无法家拂士 / 草色入帘青

7. 用“/”给材料二中画横线的部分断句。（限断两处）　

凿龙门决大河而放之海。8. 请分析材料一中舜、百里奚等六人的事例与“逆境造就人才”这一观点的关系。9. 材料二认为禹治水成功的原因有哪些？请写出两点。10. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（　）A. 材料一运用了大量的排比句，增强了论辩的力度。

B. 材料一只是从正面论述了观点。

C. 材料二在开篇处先亮明观点，再进行论证。

D. 材料三画波浪线句写了一个平生为国事奔波于塞北江南，归来已白发苍颜的老人。11. 材料三的词人属于材料一提及的“是人”吗？请说明理由。

✅ 参考答案

6. A（集市／集市）。7. 凿龙门／决大河／而放之海。8. 文章先列举舜、傅说等六位出身低微、历经磨难终成大业的事例，作为事实论据，从正面论证“逆境造就人才”；引出下文“天将降大任于是人也”的道理，证明磨难能磨砺心性、增长才干，支撑中心论点。9. ①拥有超凡出众的才能，且具备坚韧不拔的意志；②遇事不畏惧，提前预判困难，从容谋划解决办法。10. B（解析：材料一先举六位逆境成才的例子正面论证，后文“入则无法家拂士……”从反面论证贪图安逸招致灭亡，正反相结合）。11. 属于。理由：辛弃疾一生辗转塞北江南，一心收复河山，却罢官闲居、身处困顿逆境；他虽境遇凄凉，仍心怀万里江山，逆境中坚守报国之志，磨炼出强大内心，符合“经受磨难、承担大任”的“是人”特征。

📜 课外选文原文（乙）

相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。” “盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累⑥千金，坐不垂堂⑦。’此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。”

（选自《汉书·司马相如传》，有删改）〔注〕①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士；庆忌：善奔跑的人；贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逢蒙：善射箭的人。⑤涂：通“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处，瓦片易落伤人，是危险的地方。

📖 原题

【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）

6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）　

臣 窃 为 陛 下 不 取

8. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）人恒过，然后能改。　（2）相如从上至长杨猎。9. 结合【乙】文，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。10. 你认为天子会明白司马相如的劝谏意图吗？联系【甲】文观点和【乙】文内容阐述理由。

✅ 参考答案

6. 臣／窃为陛下不取。7. ①喜好　②确实　③应该　④①（轻视）。8. ①一个人常常犯错误，然后才能改正。②司马相如跟随皇上到长杨宫打猎。9. ①借助类比推理，将人类力士勇士类比到野兽，帮天子领会狩猎潜藏的风险；②引用民间谚语“家累千金，坐不垂堂”，把抽象祸患转化为易懂常理，提升说服力；③围绕天子身份与职责展开分析，促其从自身职责反思行为不当，更具针对性。10. 会。甲文强调君主需有忧患意识以避危亡，是治国安身的基本认知；乙文司马相如劝谏逻辑周密，既让天子理解狩猎风险，又从其身份职责切入，贴合天子对安危与统治的考量，天子若有基本治国认知，便能明白劝谏意图。

📖 原题

6. 研学活动中，大家交流文学文化常识，表述不正确的一项是（　）

A. 《诗经》是中国浪漫主义诗歌源头，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，多采用重章叠句的形式，常用赋、比、兴的手法。B. 中国文化崇尚“和”，它体现在百姓生活的方方面面，如商人经商讲究“和气生财”，家人相处讲究“家和万事兴”等。C. 孟子是儒家学派的代表人物之一，被尊称为“亚圣”。他的名句“生于忧患，死于安乐”时时警醒着世人。D. 李白和杜甫是唐诗的两座高峰，其中杜甫曾漂泊巴蜀，在浣花溪旁写下了著名的《茅屋为秋风所破歌》。

✅ 参考答案

答案：A。解析：《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，而非浪漫主义（浪漫主义源头是《楚辞》）；C项关于孟子“亚圣”身份及“生于忧患，死于安乐”名句的陈述正确。

📖 原题

8. 下列句中加点词语意思相同的一项是（　）

A. ①舍生而取义者也　②其人舍然大喜B. ①故患有所不辟也　②生于忧患，死于安乐C. ①使人之所恶莫甚于死者　②上使外将兵D. ①今为所识穷乏者得我而为之　②览物之情，得无异乎

10. 与【甲】文中“鱼，我所欲也”句式不同的一项是（　）

A. 然后知生于忧患而死于安乐也B. 中峨冠而多髯者为东坡C. 望之蔚然而深秀者，琅琊也D. 弈秋，通国之善弈者也

✅ 参考答案

8. B（解析：“患”均为“灾祸、祸患”；A舍弃／通“释”；C假使／派遣；D感激／“得无”表推测）。10. A（解析：“鱼，我所欲也”为判断句，B、C、D均为“……者……也”判断句；A“然后知生于忧患而死于安乐也”为陈述句，句式不同）。

📖 原题

4. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　）

A. ①顾反，则徐君死于楚　②始一反焉B. ①然吾心许之矣　②潭中鱼可百许头C. ①北遇徐君　②北山愚公者D. ①以过徐君　②人恒过，然后能改

✅ 参考答案

答案：A。解析：A均同“反”，译为“返回”；B答应／表约数；C北行／北边；D经过／犯错（D项“人恒过，然后能改”的“过”意为犯错，与“以过徐君”的“经过”不同）。

📖 原题

7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（　）

A. 一茅出涧边　出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）B. 为松谷庵旧基　不足为外人道也（《桃花源记》）C. 循溪东西行　山行六七里（《醉翁亭记》）D. 至是始芳　斯是陋室（《陋室铭》）

✅ 参考答案

答案：C。解析：C“行”均为“行走”；A出现／状语“在国外”；B是／介词“对、向”；D代词“这里”／表判断。

📖 原题

9. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（　）

A. 然则何时而乐耶　好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》）B. 不以物喜　可以一战（《曹刿论战》）C. 不掩君过　人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）D. 不私乎内　臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》）

✅ 参考答案

答案：D。解析：D“私”均为“偏爱”；A以……为乐／喜爱；B因为／凭借；C过错／犯错（C项“人恒过”的“过”意为犯错，与“不掩君过”的“过错”不同）。

📖 原题

13. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（　）

A. 于时魏室播迁　故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）B. 愿与之同姓　遂与外人间隔（《桃花源记》）C. 其尤贫者　其此之谓乎（《虽有嘉肴》）D. 朝野以此称之　策之不以其道（《马说》）

✅ 参考答案

答案：B。解析：B“与”均为介词“和”；A介词“某时情况下”／介词“给、对于”；C指示代词“那些”／表推测；D因为／按照。

📖 原题

7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（　）

A. 有时朝发白帝　舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）B. 春冬之时　学而时习之（《〈论语〉十二章》）C. 乃柳州东南陆路大道也　久而乃和（《送东阳马生序》）D. 是曰横旋滩　是日更定矣（《湖心亭看雪》）

✅ 参考答案

答案：D。解析：D“是”均为代词“这”；A出发／被任用；B季节／按时；C表判断“是”／才。

📖 原题

8. 下列对课文内容理解有误的一项是（　）

A. 民俗是民间流行的习俗、风尚。阅读鲁迅的小说《社戏》，我们可以感受到绍兴“年规戏”的热闹场景，体会到其中的童真童趣和淳朴民风。B. 读诗，可以获得审美的愉悦。《蒹葭》选自《诗经·秦风》，通过重章叠句，直接诉说主人公绵远悠长的思念之情，营造了“秋水伊人”的美丽意境。C. 君子当自强不息。《生于忧患，死于安乐》一文，以古代圣贤的经历，通过对比论证，强调艰苦环境对人的磨砺作用，告诉我们君子处世要刚毅坚韧，持之以恒。D. 人的价值在于有思想。《怀疑与学问》告诉我们要有怀疑精神，不论对于哪一本书、哪一种学问，都要经过自己的怀疑，在不断地怀疑、发问、求解中，一切学问才会发展起来。

✅ 参考答案

答案：B。解析：《蒹葭》通过重章叠句、意象反复渲染，展现的是主人公对理想或爱情的执着追求与怅惘之情，诗歌并非“直接诉说”思念，而是含蓄抒写；C项对《生于忧患，死于安乐》运用对比论证、强调艰苦环境磨砺作用的表述正确。

📖 原题

17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（　）

A. 比尔仅长一岁　舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）B. 劳则善心生　择其善者而从之（《〈论语〉十二章》）C. 吾虑尔之过于佚也　困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）D. 惜年老眼蒙蒙络摇缀（《小石潭记》）

✅ 参考答案

答案：B。解析：B“善”均为“好的”；A年龄较大／长度；C担忧／思虑（C项“困于心，衡于虑”的“虑”意为思虑，与“过于佚”的“虑”即担忧不同）；D年老／覆盖、缠绕。

📖 原题

7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（　）

A. 其间千二百里　其如土石何B. 虽乘奔御风，不以疾也　生物之以息相吹也C. 则素湍绿潭　出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）D. 故渔者歌曰　后遂无问津者

✅ 参考答案

答案：D。解析：D“者”均为“……的人”；A代词“这”／表反问语气；B这么／介词“用”；C连词“就”／连词“如果”（C项“出则无敌国外患者”的“则”意为“如果”，与“则素湍绿潭”的“则”即“就”不同）。

📖 原题

22. 下列加点实词意义相同的一项是（　）

A. 草色入帘青　征于色，发于声（《生于忧患，死于安乐》）B. 阅金经　苏、黄共阅一手卷C. 中通外直　政通人和D. 陶后鲜有闻　尤鲜肥滋味之享

✅ 参考答案

答案：B。解析：B“阅”均为“阅读”；A颜色／脸色；C贯通／通达、顺利；D少／新鲜。

📖 原题

17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（　）

A. 汝素孝，室无私蓄　天下缟素（《战国策·唐雎不辱使命》）B. 汝道恨无以报大恩　未尝不叹息痛恨于桓、灵也（诸葛亮《出师表》）C. 使食其租终身　食之不能尽其材（韩愈《马说》）D. 多市瓜及携米　百里奚举于市（《〈孟子〉三章》）

✅ 参考答案

答案：B。解析：B“恨”均为“遗憾”；A向来／白色的丝织品；C靠……为生／同“饲”喂养；D买／集市（D项“百里奚举于市”的“市”意为集市，与“多市瓜”的“买”不同）。