今年上海参加中考的考生大约13.8万人，比去年的12.7万人增加了约1.1万人，创下近年的高位。与此同时，今年上海高中招生学校总数也由去年的296所增加到312所。

图源：Wikimedia Commons：上海位育中学校园建筑。

图源：上观新闻：2026 年上海中考开考，约 13.8 万名考生参加。

照过去的经验，中考人数越多、竞争越激烈，中考出分前后往往也是国际高中最忙的时候。

不少家庭会在这个节点重新考虑：继续走普高，还是转国际课程。

但今年的体感明显不一样。越来越多国际教育从业者发现，真正等到中考出分以后才来决定转轨的家庭，正在变少。不是国际教育突然没人读了。而是转轨这件事，已经开始明显前置。

以前是9升10。现在越来越多家庭在8升9，甚至7升8的时候，就已经把孩子未来几年的升学路线定下来。这个变化，对准备香港身份、海外升学或者国际教育的家庭，其实很值得看。

因为它背后反映的，不只是招生时间提前了。

图源：上海市政府：2026 年上海市高中阶段学校招生工作意见。

以前很多上海家庭走的是一条比较典型的路线。初中先正常读。中考能进理想高中，就继续体制内。如果成绩不理想，再考虑国际高中。所以国际学校真正抢学生的时间，往往集中在中考前后。

这套逻辑现在慢慢被打破了。越来越多学校把招生往前放到8升9。

学生初二结束之后，直接进入国际课程体系或者相关集团学校完成9年级，后面再衔接正式高中阶段。对于学校来说，等到9升10再招生，已经有点晚。好的学生可能已经提前被其他学校锁定。

对于家庭来说，同样如此。

如果孩子很早就确定未来走海外本科，那么等到中考结束再开始换体系，时间其实非常紧。

语言要适应。

课程体系要换。

国际学校入学考试要准备。

后面又马上进入大学申请前最重要的几年。

所以这两年一个很明显的变化，就是：

图源：上海招考热线：2026 年上海市高中阶段学校招生工作实施细则。

这里面有一个很现实的原因。

国际升学本身就是按四年高中来设计的。尤其美国本科申请，通常会关注学生高中阶段持续的学术表现。

如果孩子从9年级开始进入国际体系，可以形成更完整、连贯的成绩和活动记录。A-Level路线也类似。不少英国体系学校会在9至10年级完成IGCSE或学校自己的Pre-A-Level课程，再进入正式A-Level阶段。IB则通常在11、12年级进入IBDP，但9、10年级往往承担非常重要的衔接作用。

所以从课程结构来看，9年级本来就是一个相对自然的转轨窗口。过去很多中国家庭习惯把“高中”理解成10年级开始。国际课程体系里，思路并不完全一样。

这也是为什么越来越多国际高中把招生窗口往前推。

图源：Wikimedia Commons：上海徐汇中学校园建筑。

这一点比8升9本身更重要。

过去不少家庭选择国际教育，有一种很典型的思路：中考不理想，再换条路。国际学校更像一个备选方案。

现在这一批家长明显不太一样。他们在孩子初一、初二阶段，就已经开始观察孩子的学习特点。

是不是明显偏科。

英文适应能力怎么样。

自主学习能力够不够。

对数学、科学、人文哪一块更有兴趣。

是否能够适应大量阅读、写作、项目制学习。

这些东西其实很难通过一张中考成绩单看出来。一个孩子中考分数很高，不代表就适合IB。一个孩子在传统考试里排名普通，也不代表他不适合A-Level或者海外升学。

所以越来越早做规划，本质上是在把“分数分流”，慢慢变成“路径分流”。

图源：腾讯新闻：中考出分后国际学校咨询变冷，8 升 9 分流提前。

这两年还有一个很明显的变化。

过去国际学校经常和“精英教育”“世界名校”绑定。家长愿意花很高的成本，赌一个英美顶尖大学的结果。现在整个家庭决策明显理性了很多。

学费涨了。

海外本科成本高。

国际局势不确定。

毕业后的工作和身份政策也会变化。

所以不少家庭开始认真算一笔长期账。

从初中开始国际教育，到海外本科毕业，一共需要多少钱。

如果还要读硕士，又是多少钱。

孩子最后准备在哪里工作。

家庭有没有第二身份或者长期居留安排。

如果英国、美国政策变化，有没有香港、新加坡或者其他地区的备选路径。

国际教育从“追名校”，慢慢变成了一项家庭长期配置。

这也是为什么人数未必像过去那样快速增长，但真正留下来的家庭，反而规划得越来越细。

图源：上海招考热线：招生公示栏目列出国际课程班和中外合作办学招生计划。

以前家长习惯把教育分成两种。

体制内。

国际学校。

现在已经完全不是这么简单了。除了传统普高、国际高中，还有中外合作项目、2+2、本科国际课程、DSE、A-Level、IB、AP，以及香港、新加坡等不同地区的升学路线。家庭真正需要做的，不再是简单选“国内还是国外”。

而是把路线拆开。比如一个成绩不错、中文基础强、家庭未来考虑香港的孩子，DSE可能就是值得认真研究的一条路。

一个数理明显突出、已经确定以后读理工科的孩子，A-Level可能更匹配。

一个综合能力强、英文写作和活动能力都不错的孩子，IB可能更合适。

路线越来越多之后，家庭反而更需要提前规划。因为选择多，并不等于随时换都没有成本。

图源：《2025 年施政报告》：香港非本地生自费就学人数上限由 40% 增至 50%。

这几年浩盟接触家庭时，一个很明显的变化，就是香港越来越少被单独理解成“办一个身份”。

不少家庭真正关注香港身份，最后都绕回孩子教育。原因也比较现实。香港本身就同时存在DSE、IB、A-Level等不同课程体系。大学又可以衔接香港、英国、美国、澳洲、新加坡等多个地区。

更重要的是，香港还在继续扩大国际教育容量。

从2026/27学年开始，香港资助专上院校的自费非本地学生收生上限，将由相当于本地学额的40%提高到50%；资助研究院研究课程的自资学额超收上限，也会从100%增加到120%。

图源：Study in Hong Kong：香港发展国际教育枢纽的政策及非本地生上限调整。

港府同时明确，每年提供给本地生的1.5万个资助学额不会减少。

这个方向很清楚。

香港希望扩大国际学生规模，同时继续把自己往“国际专上教育枢纽”方向推。所以对于正在考虑国际路线的家庭，香港现在往往不是一个单独的选择。它更像是一条可以和海外升学、香港身份、毕业就业一起设计的路径。

图源：Wikimedia Commons：香港理工大学西九龙校园外景。

这一点特别重要。

不少家庭拿香港身份的时候，孩子还在内地读小学或者初中。家长最容易想的是：身份先拿着。以后要用再说。

真正到了孩子初三、高一，再开始研究香港学校，时间往往已经比较紧。

如果未来准备走DSE，要考虑中文、英文和课程衔接。走国际学校，要准备学校招生测试。走IB或A-Level，又涉及孩子原来的学术基础和未来专业方向。

所以香港身份和教育本身很难完全拆开。身份如果是为了家庭长期选择权，教育时间线就应该一起做。

特别是孩子已经进入初中阶段的家庭。越早判断路线，后面的调整空间越大。

图源：Wikimedia Commons：上海外滩视角城市天际线。

过去家庭做预算，很容易只看学校一年多少钱。现在远远不够。从8年级或者9年级开始转国际路线，后面可能还有：

高中学费。

标化考试。

竞赛和活动。

夏校。

大学申请。

海外本科。

住宿和生活费。

如果后面还有硕士，整个教育周期可能长达七八年。

这也是为什么越来越多高净值家庭，会把教育和家庭资产规划放在一起看。

教育费用本身就是一个长期现金流问题。家庭什么时候用钱、用什么币种、资产配置如何安排，都会影响实际选择。

所以现在一条好的教育路线，不只要孩子读得适合。家庭也要能稳定撑到最后。

我们不太建议家长因为别人8升9，自己也立刻跟着转。提前本身没有价值。

一个孩子如果很适合体制内，高中继续走普高完全没有问题。

如果孩子很早已经表现出国际课程适应性，家庭也明确未来海外或者香港升学，那么一直拖到中考后才转，也未必必要。

真正需要避免的是，两种极端：一种是完全不规划，等成绩出来再说；另一种是过度焦虑，看到别人提前就跟着提前。

教育路径最终还是要回到孩子本身。

浩盟品牌始创于2013年，是一家扎根香港、布局全球的一站式服务平台。2026年，浩盟集团正式成为香港交易所GEM上市集团（股份代号：08186.HK）的核心成员。

浩盟目前的产品体系中，教育板块已经涵盖DSE教育、研学、日本留学及海外留学等方向，同时集团还围绕香港身份、企业服务、投资和财富规划搭建长期服务体系。

从浩盟的角度看，家庭教育规划真正有价值的地方，是把孩子的学习路线和整个家庭未来放在一起。

孩子准备在哪里读高中。

本科去香港还是海外。

父母未来是否长期在香港。

香港身份什么时候用。

教育费用如何准备。

毕业以后留香港、回内地还是继续海外发展。

这些事情连起来以后，所谓“国际教育”就不再只是选一所学校。

它其实是一张家庭未来十年的路线图。

Q1：2026年上海中考到底有多少人？

公开资料显示，2026年上海约有13.8万名考生参加中考，比2025年的约12.7万人增加约1.1万人。全市设16个考区、214个考点、4730个考场。

Q2：国际高中是不是明显没人读了？

目前没有足够权威的全市统一数据支持“国际高中整体生源大幅减少”这样的结论。更准确的说法是，部分从业者观察到，中考后才咨询国际高中的家庭减少，同时越来越多学校和家庭把转轨时间提前到8升9甚至更早。

Q3：8升9一定比9升10好吗？

不一定。如果孩子已经明确走国际课程，提前一年可以增加适应时间；但如果路线尚未确定，或者孩子更适合体制内，没有必要单纯为了“抢跑”提前转轨。

Q4：DSE、IB、A-Level怎么选？

需要看孩子的学习特点和未来大学方向。DSE比较适合希望保留香港本地大学路线的家庭；A-Level更适合学科优势明显、方向较明确的学生；IB则比较强调综合能力、英文写作和自主学习。

Q5：有香港身份的孩子，是不是一定要去香港读书？

不是。香港身份提供的是多一种选择，并不意味着孩子必须马上转学。真正重要的是根据孩子年龄、课程阶段和家庭长期计划决定时间点。

Q6：香港大学未来会不会招更多非本地学生？

会有更大空间。从2026/27学年起，香港资助专上院校自费非本地学生收生上限将由相当于本地学额的40%提高到50%，而本地生每年1.5万个资助学额不会减少。

Q7：浩盟可以提供哪些教育和香港身份相关服务？

浩盟围绕客户香港身份获取及赴港后的长期发展，服务覆盖香港身份、DSE教育、海外留学、企业服务、投资及财富规划等方向，并通过香港总部、内地多个城市和海外服务节点提供综合支持。

13.8万张中考成绩单出来以后，真正发生变化的，不是突然有更多家庭放弃国际教育。而是越来越多家庭已经不等这张成绩单，再决定孩子的下一站。

教育路径正在提前，选项也越来越多，这对家庭来说未必是坏事。

过去大家都挤一条路，现在DSE、IB、A-Level、国内升学、香港升学和海外本科之间已经出现越来越多组合。

真正需要警惕的，也不是“别人比自己早一年转轨”。而是孩子已经到了需要做选择的阶段，家庭却还没有一张清楚的路线图。