各位领导、各位同事：
大家好！下面我就我校2026年中考情况做质量分析汇报。
回顾过往，2022‑2025年，我校连续四年圆满完成区下达的重点高中上线指标，这份成绩，离不开全体教职员工恪尽职守、攻坚克难，也离不开广大家长的理解与全力配合。
刚刚结束的2026年中考，距离区下达的重点上线指标还差2人，没有完成既定目标，确实留有遗憾。但是客观来看，全校上下已经尽了最大努力，是全体老师、家长同心协力奋斗出来的结果。复盘本届毕业班工作，有不少好的做法值得继续坚持。
第一，班子带头，下沉一线抓落实。校领导班子身先士卒，全程扎根教学一线，常态化参与听课评课、集体教研，深入开展家访，做实学生思想引导与心理疏导工作，和九年级团队并肩作战。
第二，借助外部平台，助力教师专业成长。我们主动借力区教育服务中心专家资源，邀请专家入校听课、课堂诊断、业务指导；依托教联体建设，积极开展联合教研、课堂交流等各类活动，拓宽教师视野，提升课堂教学能力。
第三，强化家校协同，凝聚教育合力。学校先后组织多轮九年级家长会、备考动员会、考后质量分析会，及时向家长反馈学情，指导家长做好家庭监管、心理陪伴，构建家校共育的良好格局。
第四，坚持因材施教，落实分层辅导。针对学生差异，各学科实施分类分层教学，既抓学业辅导，也同步跟进学生心理健康教育，兼顾学习提升与心理调适。
第五，落实学生包保制度。实行教师包保责任制，定期跟踪学生学情变化，关注不同层次学生的动态，推动中等生进步、后进生稳步提升。
在肯定成绩与有效做法的同时，我们也要清醒认识到存在的差距。今年没有完成重点上线指标，一方面有客观的生源现实制约，另一方面，也反映出我们的工作仍然还有进一步提升的空间。
我校地处城乡结合部，办学环境比较特殊。师资层面，部分优秀教师存在调动、外流的情况；生源方面，优质生源向外流失现象突出，留在本校的学生整体基础薄弱，尖子生基数不足，这是我们长期面对的现实困境。
展望2027届九年级，任务更加艰巨。这一届学生小升初的时候，年级前20名学生转走17名，剩余学生当中，大半是单亲家庭以及留守儿童，学生基础整体偏弱。虽然客观条件有限，但是我们绝不降低育人责任，不抛弃、不放弃每一位学生。接下来我们重点抓好两项核心工作：
第一，抓实补差提质，立足基础谋提升。我们不盲目拔高教学目标，把重心放在夯实基础知识。进一步细化分层教学，向课堂要质量，把补差工作融入日常课堂、日常作业。不过度紧盯少数尖子学生，更加关注全体学生，让每一个孩子都能够在原有基础上面有所成长，推动整体学业水平稳步提高。
第二，坚守立德树人根本任务，落实三维育人、内生生长的教育理念，做实做人的教育。分数不是教育的全部，在抓文化课学习的同时，持续抓好养成教育、民族团结教育、红色教育，培养学生责任意识与担当精神。既要教会学生做题，更要教会学生做事、做人，培育身心健康、品行端正的新时代青少年。
中考只是一个阶段的终点，更是一段新征程的起点。今年中考虽然留有遗憾，但是全体九年级教师的辛勤付出值得充分肯定。面对新一届九年级，我们正视现实，不回避困难，继续发扬团结务实、苦干实干的工作作风，深耕课堂教学，坚持因材施教，凝聚家校合力，努力推动2027届教育教学质量取得新的进步。
