专业一[712] 专业基础 （3小时 满分150分）
考试时间: 2025年12月20日 8:30-11:30
考试题目：重塑“记忆”
考试要求:城市文化的塑造，将城市中的闲置空地利用起来如废旧楼房，闲置绿地。
纸张大小:A3
专业二[503] 专业设计 （3/4小时 满分150分）
考试时间: 2025年12月21日 14:00-17:00/18:00
考试题目: 未来课堂
考试要求:未来教育，设计课室以外的教学场景。面对中小学或大学二选一，要求涉及到课程指导、课堂与社区进行链接、线上线下连接。
纸张大小:A3
①
本题以 “重塑‘记忆’”为核心命题，将设计视角聚焦于城市更新与文化传承的交叉领域。考题明确要求对城市中的 “闲置空地”（如废旧楼房、闲置绿地）进行活化利用，其根本目的在于 “城市文化的塑造”。这要求考生不仅要有空间改造的设计能力，更需要具备人文洞察力，去挖掘、解读并转化附着于场地上的历史、社群与情感“记忆”，使其成为驱动城市文化发展的新动力。
②考察重点难点
①对“记忆”的深度理解与转化：如何将无形的“记忆”转化为具体、可感知的设计语言，是解题的关键，也是主要难点。
②文化塑造的主动性与策略性：思考如何通过新的功能植入、空间叙事和活动策划，激活旧有记忆，并创造新的、具有时代性的城市文化内容。
③闲置资源的创造性利用：面对“废旧”与“闲置”的现状，设计需提出切实可行的改造策略，平衡保护与更新、历史与现代、生态与功能等多重关系，使消极空间转变为积极的城市资产。
①
①通过清晰有力的概念叙事开门见山地提出你对“记忆”的理解和重塑策略，概念需要贯穿整个设计。
②呈现相关背景信息的分析与转译：在方案中展现概念相关的历史层积、现状问题、周边社群等结构，并将这些分析图文并茂转化为设计的出发点和依据。
③多层次的空间塑造：如记忆的物化与呈现、新功能的创造性植入、公共性与文化事件的营造、系统性与可持续性的表等。
在创作时切忌空谈、避免一味堆砌“乡愁”、“情怀”等抽象词汇，必须有具体的设计承载。避免设计的简单化，不要做成一个单纯的“旧房翻新”或“空地建公园”的工程项目。重点在于“文化塑造”的过程与结果。平衡A3图纸表现内容：纸张有限，需合理分配图文及设计说明的位置，确保核心概念和空间逻辑清晰可见。
②学习重点
加强对城市更新、遗产保护、社区营造、公共空间理论等领域案例与理论的学习。练习从社会、文化角度解读场地，并将解读转化为空间策略的能力。
总结
相较于去年首届招生宽泛的“生活方式”考题，今年的“重塑‘记忆’”命题范围更聚焦，考察维度更深。这反映了设计学科的发展趋势：从解决普适性问题，转向应对更具地域性、文化性和复杂性的具体城市挑战。它要求设计师不仅是形式的创造者，更是文化的解读者、社群的协调者和可持续未来的建构者。
本题考察考生运用综合设计能力，解决复杂城市问题的潜力。引导考生关注中国城镇化进程中的“存量更新”时代命题，思考设计在促进城市可持续发展、提升社区认同感和文化软实力中的核心作用。优秀的答卷应能展现出从场地调研、概念生成到表达呈现的系统性设计思维。
①
本题要求考生构想一个特定学段的“未来课堂”系统。这个“课堂”已超越传统教室的四堵墙，是一个整合了教学核心（课程指导）、社会延伸（社区链接）与虚实融合（线上线下连接）的综合性学习环境。它考察的是对教育生态的系统性重塑。
考察考生对“教育”本质的理解（不仅是知识传递，更是能力培养与社会化过程），以及对“链接”与“连接”的具象化设计能力。能否清晰展现从“课内”到“课外”、从“线上”到“线下”的流畅闭环是重中之重。考题的重点难点：
①平衡关系：如何让技术服务于教育目标，而非炫技；如何使社区参与真正赋能学习，而非流于形式。
②深度与广度：在有限时间内，需选择一个具体设计切入点进行深入表现，同时又能以点带面清晰表达出考生对未来教育的系统性思考。
①明确的场景选择与用户洞察：清晰界定是服务于小学生、中学生还是大学生，并展现出对该年龄段学习者心理、行为及核心需求进行精准设计。
②核心概念创新：提出一个新颖、合理且贯穿始终的核心设计概念（如“可折叠的社区实验室”、“基于城市数据的沉浸式社科课堂”等）。
设计的内容需要具象化表现在A3图纸上，如通过故事板、系统图、界面原型、空间透视、使用场景图等综合方式，直观地呈现未来课堂的运作方式与用户体验。
①创作注意事项
①避免空泛：切忌只描绘充满屏幕的“科技感”教室，而缺乏具体的学习活动与内容支撑。
②避免孤立：三个部分应在同一个或一系列连贯的场景中自然体现，而不是孤立存在。
③设计目标应以人为本，学生、教师、社区成员之间的互动与成长才是设计最终的落点。
设计已从去年关注偏宏观的生活方式（如“家庭生活”）、社会议题（如“可持续社区”），发展到对垂直领域复杂系统的考察，体现了考题正不断向跨学科、重整合、解决系统性社会问题的方向演进。
此题要求考生具备系统设计思维，能够将用户体验、交互设计、空间规划、甚至社会创新等专业知识进行整合应用，聚焦解决教育领域的真实痛点。
未来设计师需要更像一位“架构师”，善于在技术、人文、商业与社会需求之间搭建桥梁，设计出能够引发积极社会变化的系统、平台与体验。
定位：海象艺术考研广州校区
编辑者：wwwz
海象艺术考研(广州校区)（点击查看校区地址导航）
武汉海象艺术考研(新湖美一校区)（点击查看校区地址导航）
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