📚 《记承天寺夜游》中考真题归纳汇总 ✨
2023—2026 各地中考真题 · 含完整出处与参考答案
📌 说明：考查形式以直接命题（比较考查）、引用考查 ，默写考查呈现。题型涵盖实词比较、句子翻译、断句、情感分析，学习备考时需从以上几点把握，尤其重视课内字词的识记和学习，体会“闲人”之意。
① 直接命题 · 真题汇总（7套）
📍 北京卷 2023 · 题11—13
📖 原题
阅读《记承天寺夜游》（全文略）。
11. “水中藻、荇交横”中的“交”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ）
A. 四季交替 B. 阡陌交通 C. 交口称赞 D. 君子之交
12. 文中的“闲人”意蕴丰富。下列对“闲人”的理解不正确的一项是（ ）
A. 有雅趣的人。以“闲人”自称，隐含着豁达的人生态度。B. 有闲暇的人。以“闲人”自称，透露出两人夜游的情致。C. 被闲置的人。以“闲人”自称，反映了两人的政治处境。D. 被贬谪的人。以“闲人”自称，表现了空虚的精神状态。
13. 根据《记承天寺夜游》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一：乘兴踏月，西入酒家。不觉人物两忘，身在世外。（李白《杂题》其一）材料二：五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人系舟于寓楼下，剥菱煮芡，小饮达曙。人声既绝，楼台灯火，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底，千百年西湖，今夕始独为吾有，徘徊顾恋，不谓人世也。子瞻有云：“何地无月，但少闲人如吾两人。”予则谓何地无闲人，无事寻事如吾两人者，未易多得尔。（取材于徐釚《词苑丛谈》）
亲近自然、从自然中获得美感与精神力量，是中华民族的审美传统。同样是“乘兴踏月”，苏轼在空灵澄澈的月色下，自适其适，自乐其乐；李白在月光中以酒助兴，产生了“①_______”的世外之感；月明如洗，“予”在西湖夜饮，觉得此刻的西湖“独为吾有”、产生了“②________”的感觉。
✅ 参考答案
11. B。解析：“水中藻、荇交横”的“交”意为“交错”；A 交接，B 交错，C 一齐、同时，D 交往，故选 B。12. D。解析：D 项“空虚的精神状态”表述错误，文章借“闲人”表现作者乐观豁达的精神，并非空虚。13. ①人物两忘 ②不谓人世（也）。解析：①结合“不觉人物两忘，身在世外”用原文作答；②结合“今夕始独为吾有，徘徊顾恋，不谓人世也”用原文作答。
📍 成都卷 2023 · 题5—8（乙文《记承天寺夜游》＋甲文《核舟记》课内，略）
📖 原题
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）
5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 如有所语 语：告诉
B. 佛印绝类弥勒 类：像C. 念无与为乐者 念：想到 D. 怀民亦未寝 寝：睡觉
6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 中峨冠而多髯者为东坡／足肤皲裂而不知B. 左臂挂念珠倚之／域民不以封疆之界C. 相与步于中庭／行者休于树D. 何处无竹柏／水何澹澹
7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
A. 他们两膝紧靠之处，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。B. 那些两膝紧靠之处，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。C. 那些紧靠着的两膝，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。D. 他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
8. 下列内容属于两文都写到的一项是（ ）
A. 景色之美 B. 朋友之乐
C. 赏水之趣 D. 贬谪之苦
✅ 参考答案
5. A。解析：“如有所语”的“语”意为“说话”，A 项“告诉”有误。6. C。解析：C 项两个“于”均为介词“在”；A 而（并列／转折），B 之（代词／助词“的”），D 何（疑问代词“哪里”／副词“何其、多么”）。7. D。解析：“其”指他们，“两膝相比者”指互相靠近的两膝，“各隐卷底衣褶中”指各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。8. B。解析：甲文写苏轼与鲁直共阅手卷，乙文写“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民……相与步于中庭”，两文都写了与朋友同游共乐之情。
📍 永州卷 2023 · 题9—12（【甲】《记承天寺夜游》＋【乙】课外）
📜 课外选文原文（【乙】）
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）〔注〕①上元：农历正月十五。②儋州：地名，今属海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐朝文学家韩愈。
📖 原题
9. 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A. 庭下如／积水空明
B. 盖竹柏／影也C. 舍中／掩关熟睡
D. 不知走／海者未必得大鱼也
10. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 遂至承天寺寻张怀民／寻向所志
B. 予欣然从之／天子之怒，伏尸百万C. 归舍已三鼓矣／男有分，女有归
D. 放杖而笑／可远观而不可亵玩焉
11. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析恰当的一项是（ ）
A. 【甲】文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。B. 【乙】文寥寥数语就将人们带回了千年前海南岛的那个上元节之夜，韵味无穷。C. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬期间所作，都写了苏轼主动邀请友人月夜闲游之事。D. 【甲】文中“闲”字既有赏月的欣喜，也有自我排遣的达观和些许自嘲；【乙】文中“笑”字暗含嘲笑韩愈境遇不好，不得志之意。
12. 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）良月嘉夜，先生能一出乎？
✅ 参考答案
9. C。解析：A 应为“庭下／如积水空明”；B 应为“盖／竹柏影也”；D 应为“不知走海者／未必得大鱼也”。10. A。解析：A 寻均为“寻找”；B 之（代词／助词“的”）；C 归（回去／归宿）；D 而（表修饰／表转折）。11. B。解析：A 甲文用比喻而非夸张；C 乙文是老书生邀苏轼，非苏轼主动邀请；D “嘲笑韩愈”表述有误，苏轼是借韩愈诗自嘲不强求。12. （1）怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。（2）今晚月亮正美，夜色很好，先生您能和我一起出去吗？
📍 海南卷 2024 · 题9—10（【甲】《记承天寺夜游》＋【乙】课外）
📜 课外选文原文（【乙】）
吾始至琼州，环视天水，横无际涯，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海①中，孰不在岛者？覆②水于地，芥③浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少时，水涸，蚁径去，见其友，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知顷刻间竟化险为夷？念此可以一笑。
（苏轼《试笔自书》，有删改）〔注〕①大瀛（yíng）海：范围最广大的海。②覆：倒。③芥：小草。
📖 原题
10. 阅读两文，分别概括苏轼是如何调整心态的。
✅ 参考答案
9. （1）A② （2）A③ （3）B①。解析：（1）水中藻荇交错纵横，“横”读 héng，意为“与‘纵’相对（交错）”;（2）环视天地海水宽广无边，“横”读 héng，意为“宽阔、广远”;（3）“济”读 jì，意为“渡，过河”。10. 在甲文中，苏轼通过欣赏月色、与友人共游于庭，沉浸于大自然的美景，从而转变心境，体会到曲高和寡的悠闲和欣慰。乙文中，苏轼以比喻开导自己，通过“蚁附于芥”的生动比喻，理解到天地辽阔，以宽广的视野看待困境，进而心怀乐观来化解忧愁。
📍 广安卷 2025 · 题22—25（【甲】《记承天寺夜游》＋【乙】课外）
📜 课外选文原文（【乙】）
方山子①，光、黄②间隐人也。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而与妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。晚年庵③居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
（节选自苏轼《方山子传》，有删改）〔注〕①方山子：即陈慥（zào），字季常，北宋文士。②光：光州，今河南潢川一带；黄：黄州，今湖北黄冈一带。③庵：草房。
📖 原题
22. 解释加点词的含义。（1）念无与为乐者 念：______
（2）但少闲人 但：______（3）余告之故 故：______
（4）耸然异之 异：______
23. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 欣然起行／然则北通巫峡 B. 相与步于中庭／告之于帝C. 自得之意／公与之乘
D. 问余所以至此者／此先汉所以兴隆也
24. 用现代汉语翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
25. 【甲】【乙】文段中的张怀民、方山子都是苏轼被贬黄州时的朋友，请概括张怀民、方山子人物形象的异同。
✅ 参考答案
22. ①考虑，想到 ②只是 ③缘故，原因 ④对……感到惊异。23. D。解析：D 项两个“所以”均为“……的原因”；A 然（……的样子／与“则”连用“既然这样”）；B 于（在／向）；C 之（助词“的”／代词“他”）。24. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）他低着头不作回应，又仰起头笑，邀请我到他家住宿。25. 相同点：两人在生活中都保持豁达乐观的人生态度。不同点：张怀民是“闲人”，是被贬谪后成了清闲无比的人；方山子是“隐人”，是主动放弃荣华富贵、隐居在黄州的人。
📍 深圳卷 2026 · 题8—11（【甲】《记承天寺夜游》＋【乙】课外）
📜 课外选文原文（【乙】）
与李公择〔宋〕苏轼 某顿首。知治行窘用不易。仆行年五十。始知作活。大要是悭尔。而文以美名。谓之俭素。然吾侪①为之，则不类俗人，真可谓淡而有味者。又《诗》云：“不戢不难，受福不那②。”口体之欲，何穷之有？每加节俭，亦是惜福延寿之道。此似鄙俗，且出于不得已，然自谓长策不敢独用故献之左右。住京师，尤宜用此策也。一笑！一笑！
〔注〕①吾侪：我们这类人。②不戢不难，受福不那：引自《诗经》，意为：不收敛、不守礼，福泽就不会多。
📖 原题
8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 仆行年五十／相与步于中庭
B. 但少闲人如吾两人者耳／但当涉猎，见往事耳C. 解衣欲睡／口体之欲，何穷之有
D. 亦是惜福延寿之道／国人道之
9. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明。（2）口体之欲，何穷之有？
10. 请用“/”为下面的句子断句。（断2处）然自谓长策不敢独用故献之左右。
11. 请任选一处，结合加点词语，谈谈苏轼在文中所流露的情感。
文字：但少闲人如吾两人者耳。／真可谓淡而有味者。一笑！一笑！分析：（示例）作者被贬之后，仕途失意，内心清闲落寞，但能抛开世俗纷扰从容欣赏月色美景，体现出随缘自适、旷达乐观的胸襟，同时暗含被贬后无人赏识的淡淡怅惘。
✅ 参考答案
8. B。解析：B 项两个“但”均为“只，只是”；A 行（经历／散步）；C 欲（将要／欲望）；D 道（方法、道理／讲述、谈论）。9. （1）庭院中的月光像积水一样澄澈透明。（2）人对衣服食物的欲望，哪里会有尽头呢？10. 然自谓长策／不敢独用／故献之左右。11. 示例一：选“淡”，表层指生活简朴、克制衣食欲望，深层指精神淡泊无求，写出苏轼安于俭素、看淡物欲、在平淡中体味乐趣的通透境界。示例二：选“笑”，两处“一笑”是书信末尾轻松调侃的语气，既有自嘲俭素之道粗浅俗气，又有温柔劝友、知己会心的多重意味，尽显苏轼风趣洒脱、豁达通透的心境。
📍 新疆卷 2026 · 题11、13、14（【乙】《记承天寺夜游》＋【甲】诗《水调歌头》从略＋【丙】课外）
📜 课外选文原文（【丙】）
既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，多作𫗴②粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼遂浚二河以通漕，以余力复完六井，又取葑③田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者……堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。轼二十年间再莅杭有德于民家有画像饮食必祝。
（选自《宋史·苏轼传》，有删改）〔注〕①粜：tiào，卖出粮食。②𫗴：zhān，稠粥。③葑：fēng，蔬菜名。
📖 原题
11. 用现代汉语翻译下列句子。（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2）遣使挟医分坊治病，活者甚众。
13. 学校开展“相约苏轼”论坛活动，请根据论坛的不同主题，完成对话。【主题一：月下情思】“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的庭中月景，描绘出（2）______的美妙境界。
14. 在论坛讨论环节中，请你围绕“位置与价值”这一主题进行发言。要求：结合作品创作背景或人物经历，观点鲜明，至少使用【甲】【乙】【丙】中一则材料的内容作为论据，不少于60字。
✅ 参考答案
11. （1）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）派遣官吏带着医生分到各个街巷救治百姓，救活了很多人。13. （2）空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻。14. 示例：人的价值从来不由当下处境、所处位置定义。苏轼被贬黄州，作为“闲人”夜游赏月，在失意位置保有豁达；中秋孤身望月，看淡人间离合，心怀天下世人。困境的位置没有困住他，开阔的胸襟让他在精神层面拥有不朽价值。
② 引用考查 · 真题汇总（4套）
📍 大庆卷 2024 · 题12（甲文《孙权劝学》＋乙文《师说》，含《记承天寺夜游》句作比较项）
📖 原题
12. 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）
A. 卿今者才略／前者呼，后者应（《醉翁亭记》）B. 但当涉猎／但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）C. 学于余／能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）D. 惑之不解／马之千里者（《马说》）
✅ 参考答案
B。解析：B 项两个“但”均为副词“只，只是”（“但当涉猎”只应当粗略阅读；“但少闲人”只是缺少清闲的人）；A 者（表提顿／……的人），C 于（向／在），D 之（宾语前置标志／定语后置标志）。
📍 本溪·铁岭·辽阳卷 2023 · 题10（【甲】《出师表》＋【乙】《汉书》，含《记承天寺夜游》句作比较项）
📖 原题
10. 选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（ ）
A. 此诚危急存亡之秋也／臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）B. 然侍卫之臣不懈于内／欣然起行（《记承天寺夜游》）C. 以知下情／策之不以其道（《马说》）D. 自丞相以下各奉职奏事／自非亭午夜分（《三峡》）
✅ 参考答案
A。解析：A 项两个“诚”均为“确实”；B 然（然而／……的样子，不同），C 以（来／按照），D 自（从／如果）。《记承天寺夜游》中“欣然起行”的“然”是形容词词尾“……的样子”，与本项“然侍卫之臣”的转折连词“然”不同。
📍 山东卷 2025（省卷）· 题11（黄庭坚《〈濂溪诗〉序》，含《记承天寺夜游》句作比较项）
📖 原题
11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A. 好，喜爱、爱好，与《〈论语〉十二章》“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。B. 权利，与陶渊明《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”的“妻子”，同属古今异义现象。C. 临，居高面下，与诸葛亮《出师表》中“故临崩寄臣以大事也”的“临”，意思相同。D. 然，……的样子，与苏轼《记承天寺夜游》中“欣然起行”的“然”，意思相同。
✅ 参考答案
C。解析：C 项“临”在“居高面下”中意为“面对、居……之上”，在“故临崩寄臣以大事也”中意为“临近、将要”，意思不同，故选 C（不正确的一项）。D 项“然”均为形容词词尾“……的样子”，与《记承天寺夜游》“欣然起行”相同，判断正确。
📍 重庆卷 2026 · 题6（【甲】《岳阳楼记》＋【乙】课外《游岳阳洞庭记》，含《记承天寺夜游》句作比较项）
📖 原题
6. 下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 属予作文以记之／有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）B. 去国怀乡／固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）C. 其寓意深矣／得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）D. 忧谗畏讥之念／念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
✅ 参考答案
C。解析：C 项两个“寓”均为“寄托”（“寓意深”寄托的意蕴深／“寓之酒”寄托在酒中）；A 属（嘱托／类），B 国（国都／国防），D 念（念头、想法／想到）。《记承天寺夜游》“念无与为乐者”的“念”是“想到”，与“忧谗畏讥之念”的“念头”不同。
③ 默写真题 · 高频句分组（7套）
🌟 高频句一：「庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也」（4年4处）
日照卷 2024：（2）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）→ 上句填「庭下如积水空明」。沈阳卷 2023：（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，__________。→ 下句填「盖竹柏影也」。内蒙古卷 2026：⑥______水中藻、荇交横（题中《记承天寺夜游》）→ 填「庭下如积水空明」。东营卷 2023：②________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）→ 填「水中藻、荇交横」。此句为全文写景核心，几乎每年必默。
🌟 高频句二：「何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳」（语用/赏析 2处）
湖北卷 2026（综合性学习）：请写出《记承天寺夜游》中具体描绘“那一抹月色”的句子 → 答「庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也」（亦可联系“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”作答）。另有卷以“闲人”句作素材引用（如绥化2024将全句列入积累语段），属素材运用，不计入默写命题，但提示该句亦为常考积累点。
🌟 延伸：关联教材·实词「盖」（1处）
牡丹江卷 2023：关联教材「盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）」，（2）盖：______ → 答「大概是（原来是）」，表推测的句首发语词。此类“默写＋词语解释”题型提示：背默之外还要能解说关键字词。
🌟 备考小结
《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时的一篇小品文，全文仅八十五字却景、情、理交融，历来是中考文言文阅读的宠儿。文章以“月色入户”起笔，以“庭下如积水空明”绘景，以“闲人”二字收束，景语的澄澈与情语的旷达互为表里，这正是对接各类题型的文本支点。
实词攻坚。七套直接命题中有五套设实词解释题，高频词集中在“念”（想到）、“但”（只是）、“盖”（大概是）、“寝”（睡觉）、“交”（交错）、“横”（宽阔、广远）、“异”（对……感到惊异）；引用考查则把“但”“然”“念”等放进比较阅读的选项里反复叩问，足见“一词多义”是复习的重中之重。
翻译五字诀“留替调补删”。七套直接命题全部考查翻译，重点句“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”几乎每卷必现。翻译时“留”住专有名词（承天寺、张怀民），“替”换古今异义（念→想到、但→只是），“调”顺倒装（相与步于中庭→一同在庭院中散步），“补”出省略主语，“删”去句首虚词（盖），方得通顺。
比较阅读是主流考法。七套直接命题里有六套采用比较阅读：或课内勾连《核舟记》，或课外比读《书上元夜游》《试笔自书》《方山子传》《与李公择》《宋史·苏轼传》。命题多要求比同求异、勾连情感，如广安卷比张怀民与方山子之“同（豁达）异（闲人／隐人）”，深圳卷比“闲”与“淡”的人生态度，训练时需把课内篇目与课外选文对照着读。
开放题与默写迁移。北京卷以李白、徐釚诗文勾连“闲人”意蕴，新疆卷以“相约苏轼”论坛要求围绕“位置与价值”发言，均指向对“闲人”旷达情怀的深层理解；默写则以“庭下如积水空明……盖竹柏影也”为四年四考的最高频句，兼有语用、论坛等运用型考查。背默之外，更要把原句与“澄澈、闲适、旷达”的意蕴一起记牢。
考点透视。据本次真题，本篇高频考点可归纳为五类。
其一，实词积累为重，直接命题七套五套设实词题，高频词“念”“但”“盖”“寝”“交”“横”“异”反复出现，引用考查更把“但”“然”“念”“诚”“临”“寓”放进比较选项。
其二，翻译必考写景与抒情句，“庭下如积水空明……盖竹柏影也”“何夜无月……但少闲人如吾两人者耳”近乎卷卷皆现。
其三，断句聚焦标志词，永州2023考“舍中／掩关熟睡”，深圳2026考“然自谓长策／不敢独用／故献之左右”，均依“然”“故”等连词与主语停顿判定。
其四，比较阅读成主流，六套直接命题为比读，要求比同求异、勾连情感。
其五，默写与运用并重，最高频句四年四处，另有卷以语用、论坛形式考查从积累到赏析的迁移能力。
📖 学习指导 · 从“月色入户”到“闲人”旷达
第一步：三遍诵读打底子。先对照注释通读，再带“叙事—写景—抒情”结构读，最后脱稿背诵并默写；留意易错字“藻荇”的“藻”从艹、“荇”为草字头、“柏”不写“百”、“寝”下部为“𡈽”，默写时格外留心。
第二步：一张卡片管字词。双栏积累：左栏“文中义”（念＝想到、但＝只是、盖＝大概是、寝＝睡觉、交＝交错、横＝宽阔），右栏“课内迁移句”（如“但”迁《孙权劝学》“但当涉猎”、“然”迁“欣然起行”、“念”迁“念无与为乐者”），每周自测一次，把一词多义记牢。
第三步：五字诀练成翻译肌肉记忆。用“留替调补删”逐字过句，每天两句，红笔标偏差；以“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”为例，“留”承天寺、张怀民，“替”念→想到、但→只是，“调”相与步于中庭→一同在庭院散步，“补”省略主语，“删”盖字虚词，译得既准又顺。
第四步：用课外选文练迁移。利用本页已附的《书上元夜游》《试笔自书》《方山子传》《与李公择》《宋史·苏轼传》五则课外原文，按“先自读、再答题、后比对”三步精练，抄出两文相通句配对，如《记承天寺夜游》“闲人”与《方山子传》“隐人”皆写贬谪中的自适，比同求异提升比读能力。
第五步：错题复盘定节奏。以两周为周期，把翻译偏差、断句误判、比较阅读漏点标注错因，回补对应步骤；考前只重做错题，并重默“庭下如积水空明……盖竹柏影也”等高频句，确保积累零失误。
