2026年辽宁省中考（含沈阳、大连等市）实行全省统一命题，采用二选一模式：
题目一：半命题作文《_____的乐章，变奏》
题目二：材料作文（红色主题，长征精神、励志奋斗等相关材料，自拟题目）
辽宁中考作文近两年呈现情境化、思辨化、重成长的命题趋势，两道题“一叙一议”，共同指向“成长中的坚持与突破”。
一、题目解读
题目一：《_____的乐章，变奏》
1. 抓住“乐章”与“变奏”的隐喻关系。
这道题的关键在于理解两个音乐术语的比喻义：“乐章”代表人生原有的节奏、旋律与轨迹；“变奏”则是在不改变主题的前提下，对旋律进行变化与发展——对应成长中的突破、调整与升华。不同于“转折”“改变”，“变奏”暗示的是一种基于原有根基的发展，而非彻底颠覆。
2. 补题是第一个得分点。
“_____的乐章”中的空白处，决定了文章的基调与方向。高分补题需要具体、有画面感、有情感温度。例如：《沉默的乐章，变奏》（从内向到自信地表达）、《重复的乐章，变奏》（从机械学习到主动探索）、《独奏的乐章，变奏》（从孤军奋战到融入集体）。
3. 必须写出“变奏”的过程。
题目强调的是“是与否的变化”或成长过程中的变化与感悟。一篇合格的文章必须回答：原来的“乐章”是什么节奏？是什么触发了“变奏”？“变奏”之后的新旋律带给你怎样的成长？
题目二：红色主题材料作文
审题要点：
材料围绕长征精神展开，核心关键词包括坚持、奋斗、励志、初心、使命
写作时既要理解红色精神的时代价值，更要联系自身经历，写出这种精神如何触动了“我”、改变了“我”
忌讳：只写历史故事、只喊口号却不写个人体验
二、立意分层
题目一立意方向：
基础层级：写一次学业或特长上的“变奏”。比如从对某门学科的厌倦到被某次实验/讲解点燃兴趣；从被动练琴到主动享受音乐。重点写出“变奏”的契机与过程。
进阶层级：写性格或心态上的“变奏”。比如从害怕当众发言到鼓起勇气参加辩论；从凡事追求完美到学会接纳不完美。重点是“变”的不是表面的行为，而是内心的认知。
高阶立意：写对“变奏”本身的重新理解。不把“变奏”写成“变得更好”的线性叙事，而是写：真正的成长不是变成另一个样子，而是在“变”中依然保有最初的“主题”——就像音乐变奏，旋律千变万化，但主题始终回响。你变了，但你还是你。
题目二立意方向（参考辽宁近年范文）：
平凡坚守：写自己在细碎日常中坚守求学初心，不因重复枯燥而懈怠
自律精进：写面对学业挑战，以长征精神激励自己踏实深耕
迎难而上：写克服某个长期困扰自己的短板（如数学薄弱、沟通障碍），在坚持中实现突破
三、写作建议
题目一选材原则：
选一段真实的“变化经历”——不是被动的“被改变了”，而是主动的“我选择了变”
要有具体的“变奏点”：一个瞬间、一句话、一次触动，让“变奏”有了真实的起点
不要写成“失败—成功”的套路，变奏不一定是结果的变好，也可以是看法的变深
题目一结构建议：开头：以“原本的乐章”是什么状态起笔（具体、可感）；中段：详写“变奏”发生的契机与过程——是什么触发了你，你如何做出调整；结尾：回扣“乐章”与“变奏”的比喻，写出变奏之后的你与之前有何不同。
题目二写作提醒：材料作文忌通篇议论“长征精神多么伟大”。高分的关键是：从材料提炼一个关键词，然后用自己的一段真实经历去诠释它。不要写“红军翻雪山过草地”，写“我如何坚持背完了一本单词书”或“我如何在长跑最后一圈没有停下脚步”。
四、范文
题目一：《无声的乐章，变奏》
初三之前，我是一把音色暗哑的大提琴。
从小学琴，技术不算差，但老师总说我没有“感情”——音准、指法都对，可拉出来的声音是平的，像一条没有起伏的线。每次演出，我坐在舞台最右侧，弓在弦上走，台下的人礼貌地鼓掌，但我心里知道，那掌声是给“一首曲子被完整拉完了”，而不是给“我被感动了”。
初二那年冬天，我偶然在家翻出一张老CD，封面已经模糊，是爷爷留下的。塞进播放器，大提琴的声音从音箱里流出来——是巴赫的无伴奏组曲。那个演奏者的弓下，每一个音都有重量：重的像在回答，轻的像在提问。我坐在黑暗里，琴声在房间里回荡，忽然鼻子发酸——原来大提琴可以这样说话。
从那天起，我开始重新练那首我拉过一百遍的《G大调第一组曲》。不再只看谱面上的音符，而是去听每一个音后面藏着什么——这个音是问，那个音是叹，这串连弓是欲言又止。手指还是那些手指，琴还是那把琴，但拉出来的东西不一样了。母亲在厨房听见，探头问：“换新谱子了？”我说：“没换。”
那年期末汇报，我选了巴赫。坐定，弓落下去，第一串音符从弦上浮起来的时候，我听见自己的呼吸和琴声融在一起。台下没有人鼓掌，直到最后一个音在空气中散尽，停顿了两秒，掌声才涌过来。那种安静的两秒，比我以前得到的任何掌声都重。
我的乐章变奏了——不是换了曲子，是同一个主题下，音符开始有了重量、温度和呼吸。原来成长不是变成另一个人，是同一个灵魂，换了一种方式去振动空气。
五、备考启示
1. 重视思辨写作。 辽宁卷近年题目愈发强调辩证思维，如2025年考“准备与临场发挥”的关系，要求考生写清“两者如何共同成就精彩”。
2. 关注情境化命题。 题目往往设置具体情境（如宁宁日记、话剧社总结会），要求考生从情境出发理解题意，不可跳开情境只抓关键词写作。
3. 写出“我”的主体性。 无论是“变奏”还是材料作文，落脚点必须是“我”——我的经历、我的感悟、我的成长。空谈道理、堆砌事例而不写自我，是辽宁卷作文的大忌。
