大家好，我是杨老师，在济南教英语。

前两天有个家长给我发消息，说杨老师，暑假还剩不到一个月了，孩子小升初的衔接我还没想好怎么弄，现在开始还来得及吗？

我说来得及。但你得想清楚一件事——衔接不是在暑假最后几天赶几节课就叫衔接，是你得有一个清晰的规划，知道初中三年英语这条路怎么走。不然你东一榔头西一棒子，到了初三发现啥也没剩下。

今天我就把初中英语三年怎么规划这件事，从头到尾讲清楚。

01 初一不打好底子，初二你可能会哭

我接触过很多济南的初中生，有一个现象特别普遍：初一英语还能考一百二三，到了初二直接掉到一百零几。家长急得团团转，孩子也懵了，说杨老师我初一学得挺好的啊。

其实问题就出在初一。

济南中考英语的题型种类，家长们应该都听说过，比如阅读理解、完形填空、七选五、语篇填空、写作等，这些题型考的不是你背没背课文，是你有没有掌握解题思路、有没有建立起语法体系、词汇量够不够用。

初一的时候，学校考试还比较温柔，很多题目直接考课本原句，孩子只要背了就能拿分。但到了初二，题型一下子向中考看齐了，阅读理解文章变长，完形填空考逻辑推理，语法填空考词性转换和时态判断。如果初一没有提前把这些能力练出来，初二就是断崖式下跌。

你想想看，初一考的是“背没背”，初二考的是“会不会用”。你用背的方法去应对需要用的考试，掉下来是必然的。这不是孩子变笨了，是考试变难了，而他没有跟上。

我跟你讲一个真实的情况。济南中考的客观题型中，有一些拉开档次的高难度题目，直接找答案的题很少，孩子得真正理解文章意思才能做对。很多学生初一从来不练这些，到了初二才开始接触，你觉得他来得及吗？

别人初一在练“怎么读懂”，你初一在练“怎么背熟”。到了初二，你们面对同一张卷子，你猜谁会慌？

02 初一这一年，到底要完成什么

我自己给初一学生定的目标特别明确：在初二之前，达到济南中考英语80%左右的得分率。满分150分，就是120分左右。

这个目标听起来不高，但对初一学生来说其实不低。因为你要在一年之内，把中考要求的核心语法全部过一遍，把中考词汇至少背完三轮，还要掌握各个题型的基本解题思路。

具体来说，初一要做的事情有三件。

第一件事，搞定中考核心语法。什么定语从句、非谓语动词、时态语态、词性转换，这些不是等初三再学的，初一就要开始接触。我上课的时候发现，很多孩子初二英语掉下来，根本原因就是语法框架没搭起来。句子稍微长一点就不知道主谓宾在哪，阅读看不懂，作文写不对。

没有语法框架，你背再多的单词，拼在一起还是一堆碎片。就像你有再多的砖，没有图纸，也盖不起一栋房子。

第二件事，多轮背诵中考词汇。很多家长问我要不要让孩子背中考词汇表，我的答案是：要背，但不是背一遍就完。一个单词从第一次见到能真正用出来，至少要经过三四轮复习。初一先把词汇过第一遍，初二过第二遍，初三过第三遍，这样到了考场上才不会被生词卡住。

单词不是你背过就算的，是你反复遇见、反复认出来，最后才能变成你的。你指望背一遍就记住，那跟指望见一面就结婚差不多，不是不可能，是概率太低了。

第三件事，掌握济南中考各题型的解题思路。阅读理解怎么找依据，完形填空怎么看线索，语篇填空怎么判断考点，这些不是靠刷题就能悟出来的，得有人给你讲清楚了再去练。我见过太多孩子刷了一堆题，方法还是错的，等于白刷。

有人可能会说，初一就搞这些，孩子压力会不会太大。我的回答是，初一压力大一点，初二初三才能轻松一点。你如果初一啥也不做，到了初二发现跟不上，那才叫真正的压力。

很多家长怕孩子初一累，结果孩子初二更累，初三累到崩溃。你仔细想想，是提前一年慢慢走好，还是最后一年被人推着跑好？

03 初二是用来巩固拔高的，不是用来补差还债的

如果初一的基础打得扎实，初二的任务就很清晰了：巩固强化，把目标定到135分以上。

为什么是135以上？因为如果你初二能考到135左右，到了初三你就不用把大量时间花在英语上，可以腾出手去搞数学和物理这些重头戏。很多学生初三最痛苦的就是英语还在及格线挣扎，别的科目想补都没时间。

你知道初三最贵的是什么吗？不是补课费，是时间。你英语每多花一个小时，数学和物理就少一个小时。所以英语越早解决，你的总成绩越占便宜。

初二阶段要做的事情，其实就是初一的升级版。

阅读理解从能找依据，升级到能快速精准定位，同时处理长难句和干扰选项。完形填空从能看懂，升级到能看出上下文逻辑线索和情感走向。语法填空从能判断考点，升级到能快速识别词性转换和时态标志词。写作从能写对，升级到能用高级句型和连接词，让文章有层次感。

我跟你讲一个很直接的道理。中考不是看你哪个年级学得好，是看你最后那张卷子能拿多少分。初一解决了基础问题，初二解决了熟练度问题，初三就只剩下刷题保持手感了。但如果你初一初二没解决好，初三别人在刷压轴题，你还在补基础，你觉得这个差距追得上吗？

同样的初三，别人在冲刺，你在还债。这就是为什么有些孩子越到后面越累，因为他一直在补前面的窟窿，从来没有真正往前走过。

04 很多家长在这个地方想反了

说实话，我见过太多家长在孩子初一的时候说：孩子刚上初中，别给太大压力，适应适应再说。

等到了初二发现成绩掉下来了，又说：孩子初一没打好底子，现在得赶紧补。

等到初三发现补不过来了，又说：杨老师你看还有没有速成的办法，花多少钱都行。

每次听到这种话，我都挺无奈的。因为英语这个东西，它没有速成。你初一不背的单词，初二还是要背。你初二不练的阅读，初三还是要练。你不解决的东西不会自己消失，它只是往后拖延，然后在你最没时间的时候重新出现。

你发现没有，几乎所有初三焦虑的家长，都是从初一“不急”开始的。不急不急，到了初三就变成了来不及。教育这件事最大的坑，就是把今天该做的事情推到明天，然后发现明天变成了考试的前一天。

我自己的建议特别简单：如果你家孩子今年小升初，开学之前的这段时间，你先搞清楚三件事。

第一，济南中考英语到底考什么题型、各占多少分。第二，孩子现在的英语水平是什么，词汇量够不够，阅读能力怎么样。第三，初中这三年你打算怎么规划，哪个阶段解决什么问题。

这三件事想清楚了，再去找合适的老师、合适的课程。如果什么都没想，就随便报个班让孩子去上，那大概率是浪费时间和钱。

05 最后说几句

初一打基础，初二做巩固，初三去冲刺。这个顺序不能乱，更不能跳。

好多孩子到了初三才来跟我说，杨老师我单词还没背完，阅读也看不懂，作文也写不出来。我能做什么呢？我只能告诉他，你现在要花比别人多一倍的时间来补前面两年的东西。他很辛苦，但他没有选择。

我特别怕听到家长说“我们初一不急”。因为初一一晃就过去了，等你不急的时候，别人已经跑出去很远了。到那时候你才开始着急，时间就不站在你这边了。

你让孩子初一轻松一点，换来的是初二辛苦一点，初三崩溃一点。你选哪个？

别拿“孩子还小”当借口，也别拿“不想给孩子压力”当理由。真正的压力，是在你该做事的时候没做，后面追也追不回来的那种。

你今天帮孩子躲过的每一个难题，都会在三年后变成他考场上的一道坎。你躲不过去的，他也躲不过去。