2026年甘肃省兰州市及省统考卷中考作文解析及范文

2026年甘肃省中考作文实行分区域命题：兰州市与其余市州（全省统考卷）为两套不同的题目，均采用二选一模式。

一、兰州市卷：材料作文“光”

真题回放：

题目解读

1. 理解“光”的比喻义与象征义。

兰州市教科所评析指出，写作部分以“悟温暖生活、做逐光少年”为主线，引导考生“沐浴光、理解光、追逐光、成为光”。省中语会理事王沛老师强调，考生需“化实为虚”，写“光”的比喻义、引申义或象征义——思想、智慧、品德，能驱散“黑暗”（蒙昧、愚昧）的抽象事物，或正义、灵性等文化层面的寓意。

2. 把握“沐浴者”与“发出者”的视角。

写作人称需与主题匹配：以“光”的沐浴者身份，采用第一人称、感恩主题（如课文《再塑生命的人》）；颂扬他人闪光品质，采用第三人称（如课文《邓稼先》《青春之光》）。除了写人，也可写自然、社会文化层面的“光”，如“白杨树”“黄河”等。

3. 兰州卷命题风格：情境统摄全卷，一以贯之。

2026年兰州卷以“光”为线索统摄全卷，从基础·运用到写作部分始终围绕“逐光而行”设计。写作素材充分挖掘教材育人价值，选取“他人善意、自然启示、苦难磨炼、坚守理想”等多维度向“光”而行的人物事例。

立意分层

基础层级：写一次被他人善意点亮的经历。写某位师长、朋友或陌生人在你低谷时给予的鼓励、帮助或启发，让你走出了迷茫。重点写“光”照进生命的那一刻以及之后的变化。

进阶层级：写从“被照亮”到“成为光”的蜕变。写自己曾经是“光的沐浴者”，后来在成长中逐渐成为“光的发出者”——比如曾经受老师鼓舞而重拾信心的你，后来也主动帮助了其他人，完成了“感恩—回报”的闭环。

高阶立意：在苦难或平凡中发现“光”。不写他人的帮助，而写自己在困境中通过坚持、反思或坚守理想，自己点亮了自己。如材料中“苦难磨炼”的维度——在备考低谷中咬牙坚持、在特长瓶颈中默默深耕，最终发现：光不仅来自他人，也来自那个没有放弃的自己。

二、甘肃全省统考卷（兰州以外地区）：二选一

真题回放：

题目解读

题目一：《重启______》

1. 理解“重启”的思辨逻辑。

“重启”区别于简单的“重新开始”，重在正视过往缺憾、懈怠、失误，主动突破困境、完成自我蜕变。题目自带思辨空间——不只是写重来一次的经历，暗含对过往失误、懈怠、疏忽的复盘，引导学生跳出单纯记事，写出自己的成长思考。

2. 补题方向参考（分层化选材）：

• 成长习惯类：重启静心、重启自律、重启坚持——写备考中因浮躁而效率下降，通过调整找回踏实状态

• 情感相处类：重启沟通、重启陪伴——写与父母或朋友疏远后，主动修复关系

• 心态认知类：重启初心、重启从容——写迷失方向后重新找到内心热爱

题目二：《被遗忘的美好》

1. 抓住“被遗忘”与“美好”的张力。

“被遗忘”精准指向：曾经朝夕相伴、倍感温暖，后因学业忙碌、心态浮躁、沉迷快节奏而被逐渐忽略的细碎美好。题眼要求写出从“拥有—习惯—遗忘—重拾—顿悟” 的完整心路。

2. 选材方向：以小见大，拒绝宏大叙事。

可选取旧物温情、市井烟火、四季风物、邻里善意、家人无声陪伴等小众真实素材。避免堆砌景物或事例而缺少“心境变化”的骨架。

三、写作建议

兰州市卷选材要点：

• “光”不只是“人”，还可以是“自然启示”“苦难磨炼”“坚守理想”

• 如果写人，要做到“沐浴光—理解光—追逐光—成为光”的递进

• 选材尽量规避雷同，写独属于自己的生命“光”；也可以“反弹琵琶”，把自己的过失、弱点、耻辱当成“光”来写——以直面耻辱的勇气自我革新

全省统考卷选材要点：

• 题目一“重启”需要完整叙事逻辑：停滞缘由→重启契机→付诸行动→成长感悟

• 题目二“被遗忘的美好”必须写出“从前忽略、如今醒悟”的前后心境变化，单纯堆砌景物会缺少文章骨架

结构建议（通用）：

1. 开篇从材料关键词切入，引出你的具体故事

2. 中段详写核心经历——在哪个时刻“被照亮”或“主动重启”或“重拾美好”

3. 结尾回到材料的立意高度，完成从具体经历到抽象感悟的升华

四、范文示例（全省统考卷·题目一）

重启静心

步入初三，我的生活彻底被刷题、考试、排名填满。

每天凌晨才合上书本，早上顶着黑眼圈走进教室。我以为自己在拼命，可成绩单上的数字却一路下滑。数学卷上的错题越来越多，作文越写越空洞，连做了一百遍的题型都在考场上认不出来。老师指着我的卷子说：“你不是不会，是太急了。”

太急了。这三个字像一盆冷水泼在我脸上。我开始回顾这几个月的状态：做题时眼睛扫一遍题目就急着写，背书时嘴里念着、心里却想着下一科，连吃饭都在看手机里的错题集。我以为自己在“高效利用时间”，其实只是把每一分钟都切割成碎片，却没有一分钟真正落在地上。

那天晚上，我撕掉了贴在墙上的倒计时表，换了一张白纸，写上两个大字——“慢点”。

我按下生活的“重启键”。不再盲目追求刷题数量，而是每天预留固定时间静心整理错题；做题时放慢节奏，逐字审题、认真演算；午休时不再刷手机，而是趴在桌上闭眼十分钟，让脑子真正停下来。起初极不适应——总觉得“慢”就是在“落后”。但一周后，我发现错题本上重复出现的错误越来越少；两周后，考试时审题不再慌张了；一个月后，那张让我焦虑的排名表上，我的名字悄悄往前挪了十几位。

比分数更重要的变化发生在心里。我不再听见闹钟就心跳加速，不再因为同桌翻卷子比我快就手心出汗。坐在考场里，我能听见笔尖划过纸面的声音——沙沙的，稳稳的，像一个人在认真走路。

原来所谓“重启”，不是回到某个起点重来一遍，而是把跑偏了的自己拉回该走的轨道。我曾以为走得快就能走远，后来才发现，走得稳比走得快更重要。那段时间的浮躁不是我不够努力，是我丢掉了静心沉淀的能力。幸好，我按下了重启键——重启的不是时间，是那个愿意安安静静做一件事的自己。