上周一位初三家长给我发消息。
"老师，孩子这次模考英语作文扣了5分，满分15分只拿了10分。但老师就打了个分数，没写任何评语。我问孩子哪里扣的，他说不知道。"
我让家长把孩子的作文拍照发过来看。
看完之后我数了一下：这篇80个词的作文里，至少有7处扣分点。
语法错3处，拼写错2处，标点错1处，还有一处用词不当。每处扣0.5到1分，加起来正好5分左右。
但孩子自己完全不知道。他只知道自己"扣了5分"，不知道"为什么扣了5分"。
这就是大部分初三学生现在的处境。
为什么老师不逐句批改
不是不愿意，是做不到。
一个班45个学生，每人一篇作文。如果每篇花5分钟逐句标注，那就是将近4个小时。老师还有课要上、作业要改、卷子要讲。
所以模考作文批改的标准流程是这样的：老师快速浏览一遍，凭整体感觉给个分数，偶尔在最明显的错误旁边画个圈或者打个叉。
你拿到的不是一份"体检报告"，只是一个"体检结果"。
就像去医院，医生只告诉你"身体有点问题"，但不说哪里有问题、严不严重、怎么治。
中考最后阶段，提分最快的地方在哪
很多初三学生和家长到了最后两个月，还在拼命刷题、背单词、做阅读。
但你算一笔账：
完形填空从错3个变成错2个，需要积累多少词汇量？可能需要几百个。
作文从10分变成13分，需要做什么？需要有人告诉你那5分扣在哪里，然后针对性地改。
中考英语作文满分15分，大部分学生能拿9到11分。差的那4到6分里，至少有一半是"本来可以不扣的"。
什么意思？就是那些拼写错、语法错、标点错——不是你不会写，是写的时候粗心了，检查的时候又没看出来。
每个孩子扣分的地方不一样
我看了几百篇初三作文之后，发现一个规律：每个孩子"粗心"的点是不同的。
有的孩子总在第三人称单数上扣分——she have, he like, it go——每次都错，但自己从来没注意过。
有的孩子拼写总出错——把friend写成freind，把beautiful写成beatiful，把because写成becuase。不是不会拼，是写快了就出错。
有的孩子通篇不用标点，所有句子之间都是逗号，最后一句才来一个句号。阅卷老师看到这种作文，会觉得"这个学生没有句子意识"。
有的孩子时态混乱——前面写yesterday I go to school，后面写today I played basketball。过去时和现在时混着用。
这些错误看起来都是"小问题"，但每一个都在默默扣分。几个小问题加在一起，就是4到5分。
一个真实的例子
上个月一个初三女生的妈妈找到我，说孩子模考作文拿了9分，问能不能在中考前提到12分以上。
我把孩子最近三次模考的作文都要过来了。逐句批改完之后，发现了一个规律：三次模考，每篇都有至少3处拼写错误，而且有几个单词是反复拼错的。
beautiful写成beatiful，出现了3次。
environment写成enviroment，出现了3次。
different写成diffrent，出现了2次。
我跟孩子说："你把这5个总拼错的词抄三遍，记牢了，下次作文至少少扣2分。"
上周她妈妈告诉我，第四次模考作文13分。
4分的提升，来自"找到5个总拼错的词然后记住"。
就这么简单。但如果没有人帮她把三篇作文放在一起对比，她永远不会发现自己在反复拼错同样的词。
中考前你还能做什么
不要再刷新题了。
把你家孩子最近三次模考的作文找出来。如果有条件的话，找一个能逐句批改的老师，帮孩子把扣分点一个一个标出来。
你要找的不是"还有什么可以学"，而是"还有什么可以不丢"。
每一个被避免的扣分点，都是白捡的分数。
你家孩子中考模考作文一般得多少分？有被详细批改过吗？评论区说说，我帮你看看最后阶段最该改什么。
