初升高考虑体制内转国际赛道?
小/初阶段提前规划了解双轨升学?
A-Level、AP、IB、DSE、OSSD...
这么多国际课程,它们之间的区别是什么?
到底哪个课程体系最适合自己?
如何做出最佳选择?


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先来看看,5大课程体系与高考对比:

不难看出——
· A-Level课程更接近国内的高考系统;
· IB则是整体学习难度最大的;
· AP课程实际上不属于课程体系,而是大学预科考试,单科难度大;
· OSSD课程是非应试型教育,没有大考,学习难度较低。

AP(Advanced Placement Program)是由美国大学理事会College Board开发的一套在高中授课的大学先修课程。相当于美国大学的一、二年级相关课程的难度。可以简单理解为在高中基础上提供额外的一系列选修课程,学生参加AP考试后会获得相应的成绩单。

· 节省学费:一般修一门大学的课程比参加AP考试甚至更贵,因此选修AP课程还能省钱。
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A-Level课程是英国的高中课程体系,全称为General Certificate of Education Advanced Level(GCE A-Level),是英国学生的大学入学考试课程,类似于中国的高考。

· 课程设置合理:打破文理科限制,没有必修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长自由选择科目,对偏科学生较为友好。
适合学生
· 目标大学为英联邦国家或英国的学生:虽然全球很多国家大学都认可,但毕竟是英国学生的大学入学考试课程。
· 比较擅长考试的学生:课程不涉及大量的课外活动,以及论文写作,学生可以有更多的时间和精力去学习各科目,并取得优异的成绩。
· 特长明显而短板突出的学生:学生可以根据自己的兴趣爱好,有意识地选择自己能够取得较高分数的课程。
· 英语比较好的学生:课程需要使用英语进行学习、交流和沟通。
· 不想在国内读本科的学生:相比国内课程,该课程有助于培养学生对各类科目知识的深层次理解、独立学习和建设性思考的技能,这些都是国外院校看重的能力。
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IB(International Baccalaureate)课程成立于1967年,由国际文凭组织(IBO)在瑞士日内瓦设计。

· 实用性高:没有地域性限制,为世界上所有主流大学认可。
适合学生
· 全面均衡发展:IB课程讲究文理并进,在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展,不偏科、不侧重某一方面。
· 将来从事社会性工作:IB培养的学生综合分析问题的能力较强,写作和交流能力也不差。
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DSE(Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination)是香港的中学文凭考试,于2012年开始取代香港中学会考(HKCEE),成为大学招生的基础考试。

适合学生
· 以考试年份1月1日计算,年满19岁。
· 没有修读香港中学文凭考试课程,但在考试前1年修完或者正在修读等同中六的课程(相当于内地高三)。
· 曾应考香港中学文凭考试,或同等考试。
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OSSD(Ontario Secondary School Diploma)是加拿大安大略省的高中教育体系。其教学过程、考核标准由加拿大安大略省教育厅全程直接监管,被加拿大、美国、英国、澳大利亚、香港(中国)、新加坡等世界各地大学认可。

· 不擅长应试教育的学生:对于那些平时课堂表现优异,但考试却时常发挥不稳定的非应试型选手来说优势明显。
· 高考失利或不准备参加高考的学生:直接用高中成绩转换为OSSD的学分,学生补足剩余学分,只需不到一年时间,即可以安省毕业生的身份申请世界名校。
· 偏科的学生:OSSD有多门课程可供学生选择,同学们可以选择自己擅长的科目,扬长避短。
· 学习能力适中,想要申请名校的学生:OSSD课程的难度较小,与A-Level、AP和IB相比,对学习能力中等的学生更加友好。
OSSD学习有困难、缺乏自律?
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