不知道多少家长跟我一样，辅导作业时，总忍不住瞬间炸毛。明明心里告诉自己要好好说话，可一看见满页错题，火气蹭的一下就上来。
前几天晚上，儿子把数学卷子拿回家，卷面还有好几处黑乎乎的涂改痕迹，试卷上刺眼的8分，看得我心口一紧。换做以前，我大概率会指着一堆错题数落：“上课到底在干什么，这么多题都不会！”
但那天，我硬生生把到嘴边的火气咽了回去。
我没有盯着大片空白和错题，反而把目光落在那仅有的做对的两道小题上，带着好奇问他：“这道题并不简单，你是怎么把它做对的？”
孩子愣了愣，眼睛一下子亮起来，凑过来跟我分享：“做这道题的时候我没有走神，专心思考了。”
就在那一刻，我深有感触。以前总觉得心理育儿方法离普通家庭很远，说白了就是：所有人都盯着孩子缺点的时候，我们要愿意看见他身上那一点点微光。
做父母，最容易陷入一种思维：眼里容不下半点不足。
孩子写作文，整篇文字流畅通顺，我们却死死揪着里面的错别字不停指责；孩子练琴大半时间磕磕绊绊，好不容易弹对一小段，我们却直接忽略，只听见前面乱糟糟的弹奏。
我们习惯盯着失误，却忽略了那些难得的正确瞬间。
人被肯定的时候，内心才会生出向前的动力。孩子学习上收获正向反馈，才愿意主动靠近书桌，愿意去尝试、去努力。
但这里藏着一个很多家长踩过的坑：夸奖，千万不能当成交换条件。
不少家长耐着性子鼓励孩子几天，一旦成绩没有立刻变好，就开始失望：“我都好好对你了，你怎么还是这个样子。”
这种带着期待的夸赞，孩子一眼就能看透。这不是接纳，而是变相的控制。
真正的正向鼓励，不带功利的目的。哪怕孩子只是把书桌收拾了一角，写字姿势端正几分钟，做出一道简单的小题，这些细碎的小进步，都值得被看见。
从那之后，我刻意练习，学着做那个善于发现闪光点的家长。不再揪着成堆的错误反复念叨，好好珍惜孩子每一次做对的时刻。
慢慢的变化发生了，孩子会主动跑过来，兴奋展示自己画的画，兴冲冲分享刚做对的习题。
家长多去看见孩子身上的小优点，孩子才更有底气往前闯。
就算孩子手里握着一张只有2分的试卷也没关系。不必急于求成，好好呵护这点小小的进步，一点点积累，孩子才会慢慢往上走。
各位爸爸妈妈，往后试着换个视角，多看见孩子的“做对”，少纠结孩子的“做错”。也欢迎转发给家里容易急躁的家人，一起慢慢修行。
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