共建共治共享，核心是人人有责、人人尽责、人人享有，构建党委引领、多方参与、居民自治、成果共分的社区治理共同体。
一、三层核心理解
- 共建：多元主体一起搭平台、建阵地
不只是社区单打独斗，联合街道、派出所、卫生院、物业、企业、志愿者、社会组织、居民共同投入硬件、人力、资源。 - 共治：大家一起商量、一起管事、一起解难题
大事小事不开 “一言堂”，通过议事厅、民情台账、联席会，各方坐下来协商矛盾、处置隐患、规划服务。 - 共享：治理红利全体居民公平受益
改造环境、养老服务、平安保障、文体活动等建设成果，老人、新市民、残疾人、普通住户全都平等享受。
二、结合实例落地落实
1. 如何做实 “共建”
社区出场地、社工统筹运营；卫生院派驻医生坐诊义诊；派出所开展反诈、平安巡查；物业负责小区环境后勤； 吸纳快递小哥、企业员工、党员、退休老人组建志愿队伍；引入社会组织运营老年日间照料、心理疏导、新市民托管项目；多方出人出钱出力，一起搭建养老、平安、便民全套服务体系。
2. 如何做实 “共治”
推行民情一本账、家园议事厅等， 以小区停车纠纷举例：
a.居民有诉求先上报网格记入民情台账；
三、作为社工自身践行
当好纽带：主动对接物业、警医、企业，牵线搭建合作； 发动群众：多上门倾听、组织议事，鼓励居民主动管事； 公平分配服务资源，保证每一类群体都能享受到治理成果； 做好台账记录、活动复盘，持续优化共建共治共享长效机制，打造秀洲和美社区治理样板。 考生作答完毕
开展社区留守儿童关爱服务，我会坚持安全第一、陪伴为主、精准帮扶、常态长效的原则，分四步开展：
第一，摸底建档，精准掌握情况。我会通过网格排查、入户走访、对接学校，全面摸清辖区留守儿童、新市民子女的基本情况：父母外出务工情况、监护情况、学习情况、心理状态、困难需求，建立完整台账，分类标记重点关爱儿童，做到底数清、情况明、不漏一人。
第二，丰富关爱活动，弥补陪伴缺失。结合孩子特点开展多样化关爱服务： 一是学业帮扶，组织大学生志愿者、党员志愿者开展作业辅导、阅读课堂； 二是安全教育，重点开展防溺水、交通、反诈、居家安全宣讲，杜绝安全隐患； 三是心理陪伴，通过小游戏、谈心、手工、文体活动，缓解孩子孤独、自卑、内向等心理问题； 四是节日暖心慰问，在寒暑假、端午、中秋开展慰问，赠送学习用品、生活用品，让孩子感受到社区温暖。
第三，多方联动，搭建关爱体系。主动联动学校、派出所、新时代文明实践站、社会组织，形成合力；建立一对一结对帮扶机制，让网格员、志愿者定点对接重点儿童，定期上门走访、谈心交流。同时畅通家长联系渠道，提醒在外父母多视频、多沟通、多陪伴。
第四，常态化长效管理。不搞一次性活动，建立常态化关爱机制，定期回访、动态更新台账；重点关注孤僻、叛逆、监护薄弱的孩子，提前介入疏导、提前保护，真正做到关爱不留死角，守护留守儿童健康成长。考生作答完毕。
文章来源：
四季读书网
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