【备战27中考]组合训练热点01 文化自信与文化创新 (基础知识+综合性学习+非连阅读+作文)(另有:详解)

组合训练热点01 文化自信与文化创新

（基础知识+综合性学习+非连阅读+作文）

【热点概述】

文化自信是近年中考语文命题的核心主题，紧扣“创造性转化、创新性发展”的时代要求，聚焦中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的现代表达。命题常以国潮崛起、非遗活化、数字赋能传统文化、文明互鉴为核心语境，结合地方特色文化（如常州梳篦、江南园林等本土元素），贴合中考“立德树人”导向，考查学生对文化传承与创新的深层理解，引导学生增强民族认同感与文化自豪感，学会以青年视角讲好中国故事、传递文化力量。

【考向预测】

一、基础知识

① 考查与文化、国潮、非遗相关的字音、字形（如“传承”“国潮”“非遗”“梳篦”等）；

② 病句辨析聚焦文化类语段，纠正语序不当、搭配不当（如“传统文化的传承与创新是我们的责任”类病句）；

③ 考查词语运用，重点涉及“匠心独运”“薪火相传”等与文化相关的成语。

二、综合性学习（高频必考）

① 围绕非遗传承、传统节日、地方文化，设计研学、宣传类活动方案，明确活动流程与核心目的；

② 撰写贴合主题的宣传标语、活动开场白，结合地方文化元素（如常州梳篦）增强针对性；

③ 针对“国潮走红”“文物数字化”等热点现象，发表观点，做到立场明确、言之有理。

三、非连阅读（高频）

① 提取多则材料（文字+图表）中与国潮、非遗活化相关的关键信息；

② 整合材料内容，概括核心观点与主要内容；

③ 根据材料信息提炼观点，结合实际谈简单感悟。

四、习作（高频核心）

① 命题/半命题作文，聚焦文化传承与创新，如《让传统文化“活”起来》《文化里的中国底气》；

② 材料作文以非遗活化、国潮出圈为素材，引导学生立意聚焦“传承与创新”；

③ 结合自身经历，表达对青年文化担当的理解，做到真情实感、思路清晰。

【押题预测】

一、基础知识综合

（2026·湖北随州·一模）小组收集到如下阅读材料，请完成各题。

2026马年春晚以骐骥驰骋为主题，在团圆灯火里铺展时代长卷。晚会以科技为翼，让AI影像与实景舞台相融，《贺花神》绘就东方美学盛景；以文脉为魂，将戏曲、武术与非遗匠心呈现，让传统文化焕发新生。更有温情节目直击人心，于烟火日常里诉说家国情怀。科技与传统碰撞，经典与创新交织，_____彰显文化自信，_____传递奋进力量，让我们在欢声笑语中，读懂中国的温暖与蓬勃。

通过观看春晚，使我感受到了传统文化的魅力。

1．有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子。

修改为：

2．同学们都有一个共识：关联词的使用，能使复句更加完整。请为横线处选填最恰当的一个关联词（）

科技与传统碰撞，经典与创新交织，____彰显文化自信，____传递奋进力量。

A．不仅……而且……B．既……也……

C．因为……所以……D．不仅……还……

二、综合性学习

3．（2026·江苏连云港·模拟预测）光明中学开展以“文化自信”为主题的综合活动，请你参与。

(1)【辨事物，说名称】在中国的传统文化中，很多事物都有特定的含义。请你根据示例，补全其他项所指代的内容。

示例：婵娟——月亮①丝竹——___________②庙堂——___________

(2)【读诗歌，识情思】作者都有一双慧眼，他们从平常事物中发现美丽，赋予情感，吟咏歌颂。请参照画线部分补写下面的句子。（要求：化用诗歌，句式相近，语意连贯）

世间万物，皆有其美，无一不牵动着作者的情思。它可以是陶渊明在悠然采菊后望见的南山，它还可以是李白在思乡南归时看到的明月；它可以是____________，它还可以是_____________。

三、现代文阅读

（2026·福建三明·一模）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

①晨光漫过太和殿层叠的琉璃屋顶，紫禁城的红墙黄瓦熠熠生辉，深沉而生动。当阳光为这座世界上现存规模最大、保存最完整的木结构古代宫殿建筑群披上华彩，605岁的紫禁城，即将迎来它作为博物院的第一百个春秋。

②历史和现实，在此刻交汇。午门展厅，观众怀着对中华文明的渴慕和崇敬，凝神观看《清明上河图》《伯远帖》《五牛图》等文物珍品。纪念故宫博物院建院百年特展“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”，吸引着世界的目光。

③从昔日的皇家禁宫，到今日承载亿万民众文化向往的现代博物院，故宫博物院的百年，是中国博物馆事业从筚路蓝缕到蓬勃辉煌的缩影。它见证着国家从积贫积弱走向繁荣富强，讲述着属于中华民族的文化自信和民族复兴的故事。

④新时代以来，这座承载着中华文明基因的巍峨殿堂，书写着典守文脉、服务人民、活化利用的崭新篇章。

材料二：

材料三：

①“数字故宫”是故宫博物院利用现代科技推动文化传播的重要成果。它以大数据、云计算、高清数字化采集、VR/AR虚拟体验、人工智能等技术为支撑，构建起线上线下融合的数字文化体验体系。例如：在VR/AR虚拟体验中，观众足不出户就能沉浸式，近距离高清欣赏《五牛图》。《五牛图》中的五头牛可以进行轻微动态演绎，还能还原牛的行走、低头等姿态，结合音效，让千年古画“活”起来。现代科技加持既保留原作的艺术精髓，又贴合现代观众的观赏习惯，尤其受到青少年群体的喜爱。

②“数字故宫”打破了时间与空间的限制，让远在各地的民众，尤其是青少年，都能便捷接触中华优秀传统文化。它用年轻化、趣味化的方式解读历史、活化文物，推动古老文明从“博物馆里的历史”变成大众可感、可学、可参与的文化生活，实现了传统文化的创造性转化与创新性发展。

③未来，“十四五”期间，故宫将加强数字故宫体系建设，推进5G等新一代数字基础设施布局，联合腾讯集团构建“数字文物”体系、建立统一的故宫文物大数据库，探索关键技术创新应用。同时，深入挖掘传统文化内涵，加强多语种平台建设，推动中华优秀传统文化走出去。历经20年发展，故宫以文物数字化为开端，持续推动博物馆数字化转型，依托“四个故宫”建设，肩负起保护和传承中华优秀传统文化的历史使命。

（选自故宫博物院官网《数字故宫建设概况》）

4．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A．故宫博物院从昔日皇家禁宫转型而来，其百年历程是中国博物馆事业崛起的缩影。

B．“数字文物”体系构建需依托大数据等技术，且要建立统一的故宫文物大数据库。

C．“四个故宫”建设助力故宫数字化转型，承担着保护传承中华优秀传统文化的使命。

D．《清明上河图》展出时搭配VR/AR体验，其艺术精髓将会因数字演绎而有所损耗。

5．新时代背景下，如何让故宫博物院“活”起来？请结合材料一、材料三简要概括。

6．数字人“小AI”将为参观《清明上河图》的游客提供VR/AR导览，请结合材料二、材料三及链接材料，写一段导览词。（100字左右）

要求：体现VR/AR虚拟体验下的画作特点，语言流畅，符合场景。

链接材料：

“汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾。”

（摘自《梦回繁华》）

四、写作

7．（2026·北京·一模）国潮涌动，文化新生。汉服的飘逸、文创的精巧、非遗的灵动，让我们在传统与现代的碰撞中，感受到文化的魅力与自信。

请以“国潮里的文化之美”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。