教以共进，研以致远。
8月8日晚19:00，韩庆丽名师工作室线上内部专题教研讲座如期开展。本次活动聚焦河南中考古诗词命题全新变革，特邀深耕初三备考一线的工作室成员姚拴花老师，带来《核心素养导向下初中古诗课内外迁移教学初探》专题分享。工作室全体成员云端相聚，共研古诗教学新思路、中考备考新策略，整场讲座内容详实、实操性强，收获全体参会教师一致好评。
一、讲座精彩内容回顾
结合2025河南中考真题、2026各地市模拟考题与真实课堂教学经验，姚拴花老师从考情、学情、教学短板、实操策略、课堂创新五大维度层层拆解，为工作室同仁破解古诗教学与备考难题。
（一）细析中考新考情，理清命题核心逻辑
姚老师指出，自2025年起河南古诗鉴赏考题脱离课内原文，核心考查学生课内鉴赏方法向课外陌生诗词迁移的能力。讲座梳理近年真题选材、四大核心题材（借景抒情、咏史怀古、即事抒怀、爱国言志），总结两大主流题型：同类艺术手法迁移、双诗词情感与表达技巧异同对比，强调当下考题注重手法精细化辨析，拒绝模板化空泛作答。
（二）深挖学生答题痛点，找准课堂教学短板
结合日常阅卷典型错题，总结学生四大失分根源：题材判定混淆、写作手法概念模糊、解读诗意脱离文本、情感分析片面浅层。同时复盘传统古诗课堂五大突出问题：单篇碎片化教学、手法讲解笼统、机械背诵答题模板、课外训练无梯度、缺少系统化赏读框架。
（三）创新重构复习体系，搭建双层学习支架
针对传统按题材分类复习低效的问题，姚老师提出全新分类思路，将古诗词手法分为两大层级：一是全篇主旨手法（借景抒情、咏史怀古、即事抒怀、爱国言志）；二是局部微观手法（景物描写、抒情方式、用典、虚实结合、炼字等词句技巧），为课内外迁移学习搭建清晰、可落地的知识框架。
（四）分享阶梯式闭环教学流程，一线直接复用
围绕各类核心手法设计专题复习课，形成七大完整教学环节：梳理手法概念→课内诗例归类→课内范例精讲→提炼答题模板→课内变式巩固→课外浅易诗词迁移训练→错题复盘，并以“借景抒情”专题为例完整展示课堂实操流程，阶梯式训练打通课内课外壁垒
（五）多元沉浸式课堂活动，兼顾素养与应试
为化解诗词课堂枯燥、学生畏难的问题，分享一系列趣味教研活动：单元整合专题备课、十分钟限时迁移微测、课内课外诗词联动诵读、意象抢答闯关、双诗对比辩论赛、诗词情境化写作实践，以活动驱动学生主动构建迁移鉴赏思维。
（六）锚定教学核心主线，落实语文核心素养
整场讲座明确古诗教学四条核心主线：教方法、给支架、练迁移、改错题，打破死记硬背的传统模式。既针对性解决中考课外诗词考题的应试难点，同步落实语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承四大语文核心素养，实现备考提质与育人育才双向统一。
二、工作室成员交流研讨
讲座尾声设置内部互动答疑研讨环节，工作室各位成员围绕古诗专题复习规划、学生手法辨析训练、课外拓展素材选用、单元整合教学实施等实际教学问题踊跃提问交流。姚拴花老师结合自身初三备考课堂实例细致解答，大家各抒己见，碰撞教研思路，研讨氛围浓厚。
参会成员纷纷在线上交流心得，表示本次讲座直击当下中考改革痛点，整套教学框架、训练流程、课堂活动均可直接落地日常教学与初三复习，为工作室今后古诗词专题教研指明了清晰可行的实践方向。
三、教研总结
本次内部线上专题分享，是韩庆丽名师工作室立足河南中考改革、聚焦成员教学刚需开展的精准赋能教研活动。独行快，众行远。后续工作室将持续围绕初中语文教学重难点，常态化开展成员专题分享、课例研磨、真题研讨等内部交流活动，依托团队教研力量共促专业成长。
全体成员将把本次讲座所学转化为课堂实践，深耕课内外诗词迁移教学，打磨高效诗词课堂，以扎实教研助力学生从容应对中考新挑战！
