假如高考前半年，你可以知道：
● 今年这场考试的命题组老师来自哪个地区、哪所学校？
如果有人告诉你有些地区的调研卷和名校联盟卷里，每年都会很偶然地「押中」几道高考真题，你觉得这会是真的吗？
这篇文章的内容过于炸裂，各位不要转发也不用扩散，认真读完就好，并把「保护」打在评论区。
因为其他老师教的是「知识点」；
学长学姐告诉你的是「方法论」；
但接下来我要讲的是「信息差」。
我会提到一些刚刚发生的关键事实，它们能让你想明白新闻里经常说的「教育发达地区的学生拥有更优质的教育资源」里的「优质教育资源」究竟是个什么东西，
从而在信息结构的最底层，重构你的备考逻辑。
2026年高考结束，数学试卷号称“史上最难”，最近两个月我在各级教研会议中了解到了很多信息，今天咱们先从其中的1道题目说起。
这是2026年全国1卷的第17题，考了一个概率统计：
而下面这道题，是杭州市2026年高三年级的二模试题：
全国卷说的是投N次篮，投不中继续投，投中即止；
杭州二模考的是等10分钟车，等不到继续等，等到即止。
这两道题不能说是一模一样吧，也只能算是异父异母的亲兄妹。
你仔细想想：
有这么一批孩子，2026年5月份二模考试时做了一道题；
一个多月后，高考试卷上竟然有一道几乎一模一样的原题！
而且我必须提醒大家：这两道题背后涉及的「几何分布」并不是高中最常见的三大类离散型随机变量，如果和两点分布、二项分布、超几何分布比起来，这种问题都算是一种小众知识点。
但是，它就是这么巧低，被杭州「恰好」押中了。
你觉得，这个故事说明了什么呢？
如果你认为这就是一个「如有雷同，纯属巧合」的小概率事件，那我们再举一个例子，让你见识一下小概率事件是如何反复发生的。
2023年4月22日，距离高考45天。
我在b站发布了一条视频，提醒大家去做两周前刚刚发布的杭州二模试卷。这条视频120W+同学看过：
高考结束后，你们一群学长学姐特意跑去评论区里大喊“此卷封神”：
因为2023年4月份的杭州二模第21题，以马尔可夫链为模型出了一道概率统计的压轴题：
——而这道题，和2023年全国1卷的概率统计大题对比，相似度与今年的这道几何分布的概率模型相比，有过之而无不及。
事实上，排查每一年的新高考真题，当年的很多地区调研卷或者名校联盟模拟卷中均有痕迹。
浅举几个例子吧，你可以自己去搜一搜：
比如2022年的全国新高考卷第15题，考查了一道曲线的多切线问题：
但实际上，在距离高考不到两周的5月24号，山东省潍坊三模第8题长成这样：
实际上这道题的n最大取3，如果你觉得这道题目太难，你一眼看不出他和全国卷的相似之处，我们再看看三周之前的5月初，河北省第8次全省联考的第7题：
所以你如果硬要说这些事情都是小概率事件的巧合，
那么
事实情况是，在以前浙江卷独立命题的年代，杭州的学军、杭二、宁波的镇海、温州中学等等这些学校的教研组老师，都是可以直接和命题组一起开教研会的！
杭州市的考前调研卷，从试题命制到考情分析，全部都有浙江卷命题组的老师参与。
而2023年，浙江省并入了全国卷，高考数学，浙江用的就是全国1卷。
所以你猜：以前独立命题时期的浙江卷命题组老师，都去哪里了呢？
如果知道这些信息后，你看到杭州二模的题目和全国一卷高度相似，还会感觉奇怪吗？
其实对于2026年全国1卷的这道雷同题目，我们可以有3条很合逻辑的解释。
第一种理解是：杭州二模的命题老师里有大佬；
第二种理解是：教育部考试中心里并没有杭州二模的命题老师，但是命题组在做题型调研时，密切追踪了杭州二模的考试题目，并且他们也认为这道题目出的好，所以取其精华，拿来主义。
第三种理解稍显离谱：高考命题组和杭州二模的命题老师并无任何交集，但两波人就是恰好从离散型随机变量的众多分布中，心有灵犀地共同认为几何分布这么一个小众知识点非常值得一考，所以无意中成就了2023和2026两次「小概率事件」。
——但以上三种解释无论你同意哪一种，结果都是一样的：
你应该密切关注一下杭州未来的调研卷，以及有它参与的联考和调研考试试卷。
毕竟，无论是这些试卷的命题组可以直接进入教育部考试中心命题组，还是考试中心的命题人会变关注他们的试卷，你去做完这些试卷，等同于你和命题人拥有相同的信息源。
难道不是这样吗？
我之前听到过一个悲伤的说法，叫做「山河四省的孩子都有肠胃炎」。
因为这些教育落后地区的孩子从初中开始常年住校，每天早晨6点进班学习晚上10点半才下晚自习，午饭晚饭只有1个小时，还要挤出时间自己多写两道题。
即便就是这么每天学习超过15个小时，能勉强考个211就算名列前茅，至于985和清北，是多少学校多少年都出不了一个的妄想。
这真的是山河四省的孩子不努力不聪明吗？他们和北京、浙江这些教育发达地区的孩子们相比，究竟差在了哪里？
无论你是否承认：
每个人都是这张关系网的一个节点，所有的信息都是从某个节点开始向周边扩散的。
特别是新高考改革，这种信息差就更加明显。
而且这种信息差不是别人知道的多、你知道的少的那种差别；
而是你在揣测信息，但别人在释放信息的那种差距。
九省联考后每天在后台有几百个同学私信问我如何评价这张试卷，
这就是处于信息真空当中的孩子最典型的茫然和焦虑。
实际上，从现实角度讲，任何试卷都是人出的，教育部的考试中心绝无鼠辈，中国能数得上名号的高质量教育省市和高中非常有限。
与其在网上听各路大仙跟你分析2026高考反应了什么趋势，你难道不应该去看看这张教育部的官方试卷提示了哪些关系链，从而去好好关注这些地区的官方调研卷和名校联考卷，从中分析别人看不到的信息吗？
那接下来你的问题一定是：
Q1：到底哪些地区的调研卷如此权威如此有代表性？
Q2：他们什么时候放出试题？
Q3：就像那种考前两周、甚至考前几天才考试的题目，我怎样以最快速度找到呢？
如果你能问出这些问题，很好！
2026-2027年，我决定开更一个全新专栏叫做《2027高考数学：新题速递》：
/ 拓展阅读：如何迅速提升数学成绩
如果你翻阅过去10年中国50套试卷当中的1000道高考真题，你会发现：高考数学88%的题目其实都是在反复考察75个考点，其实你只需要大致学会这75个核心模型，就可以获得高考数学相对容易的132分。
我之前写过一篇文章，叫做《高考命题组最不希望你认真看完的一篇文章：应试能力的本质，到底是什么？》
这篇文章的视频版本在Bilibili被105W同学观看：
——这篇文章的最后有一门我录好的课，所以你可以认为它是一篇广告。
但希望，这是一篇对你有用的广告。
即便你绝对不会购买这门课，我也建议你，认真看看这篇文章。
/ end.
曾经被点亮，也想成为光。
橱窗有我在清华大学出版社的书，希望这是你人生中最值的35块钱：
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