在做一个系列，陆续登看得上的今年全国各地中考的文学作品阅读之文、与题、与答、与答题指导。对暑假里想提高“文学作品阅读”能力的学子肯定有用。
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还会做另一个集子，关乎课外古文阅读。会选看得上的今年全国各地中考的课外古文阅读之文与题与答与指导。隔天做一篇，亦很有训练价值。
“文学作品阅读”中考真题训练系列
2026中考真题目6：四川达州文学作品阅读（即本文）
四川达州题
父亲的手
陈绍海
①父亲的手，被竹篾与光阴磨透，洇着青竹涩香，也酿着岁月沉香。那些年，他就用这双手，在竹篾经纬间织日月竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。
②小学六年级冬夜，竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄，父亲坐在门槛边剖竹，月光在他膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。“明早赶场，给你买带彩图的字典。”他头未抬，指尖抚过新篾，青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽放的红梅。这一定是分篾时被竹刃“吻”出的伤。
③我爱盯他的手。手掌宽厚如老竹节，指节粗粝似经霜竹根，掌心裂纹嵌着洗不净的竹青，深纹能盛一粒谷珠。可竹篾流转时，指尖却灵如蛱蝶:三指拈篾末梢，腕一旋，竹片起伏。编背篼收口，换柔韧黄篾，拇指轻按，黄篾蜷成涟漪，接口藏得浑然，像竹自长的纹。
④初三那年的夏天，雨泼得天地发软。父亲背着新背篼，蹚三十里泥路去嘉川镇。傍晚归来，他身上沾满泥水，蓝布褂贴着脊背如湿纸，怀里塑料袋裹的背篼却护得严实双臂成拱，像老鸡护雏。
⑤他蹲堂屋倒硬币，搪瓷盆里叮当响。竹篾经雨发亮，泛深潭黛青。他抹把脸，指尖碾过竹筋，确认无松动，肩背才缓缓塌下。“今日价好。”他笑时眼角似有雨珠滚落，手掌泡得发白，虎口新伤翻红肉，几缕竹纤维嵌在里面，像撒了碎翡翠。“给你买了学习资料，在最底下，淋不着。”
⑥那习题集封面，留有浅青竹篾印，是他指腹磨过的痕。后来总想起那个雨天，他蹚三十里泥路，把一背篼光阴，压成书封上的邮戳，盖着沉甸甸的暖。
⑦1996年夏末，苍溪师范录取通知书乘绿皮邮车碾过蝉鸣而来，父亲正在院子里编背篼。我递过通知书，他捏篾的手骤停，竹篾“啪”地弹上膝盖，惊飞柏树上打盹的麻雀。他低头看自己的手:老茧泛蜜蜡光，指腹嵌着竹青，虎口旧伤结褐疤，像风干的枫叶。
⑧“往后不必编这许多了。”他声音裹着沙哑，随即抓篾更快。那日编的背篼，边缘多圈细密回纹，他说叫“前程似锦”，每道转折都凝着未说的笑，像竹节里藏着春天。
⑨如今父亲快八十了，背驼得像盛满月光的石拱桥，那双曾与竹篾缠绵半生的手早已握不住篾刀。堂屋墙角的旧木柜最上层整齐码着他的编篾家什:磨得锃亮的篾刀斜倚竹尺，几束泛黄的老篾用蓝布条捆着，旁边摆着只编了半截的小竹篮-是他六十岁那年没做完的活计，竹篾断口处蒙着层薄薄的时光之尘，像落了层早霜，轻轻一吹就颤。
⑩去年带孩子回家，正撞见父亲坐在藤椅上,借着窗棂漏下的光线，用拇指轻触那只“前程似锦”的背篼。竹篾被岁月浸成了深琥珀色，他指腹的纹路比背篼的网眼更繁密，老年斑像落在手背上的陈年苔痕，手背青筋突起，如老竹裸露在外的盘曲根须，缠缠绕绕都是故事。孩子伸手去摸背篼沿，他连忙用掌心护住竹篾的尖角，那双曾一日编出三只背篼的手，如今抬到胸前都要歇上两歇。“慢些。”声音虽苍老却温暖依旧，“篾条老了，比秋叶还脆呢。”
⑪我这才看清，他指节处的皮肤松松垂着，那些曾被竹篾划开的细碎伤痕早已和皱纹拧成一股绳，分不清哪道是伤，哪道是岁月。可当手掌贴上背篼时，指尖仍能精准寻到每根竹筋的衔接点，仿佛那些纹路早已顺着血脉，长进骨缝里，成了身体的一部分。墙角的背篼静立着，有的帮母亲盛着晒干的草药，有的装着孩子吃剩的核桃壳，它们不再需要扛起生活的重量，却成了父亲晚年最珍贵的光阴标本-每道竹篾里，都住着一个编篾的清晨，竹香漫溢。
⑫父亲的手，早放下篾刀，却最懂触摸时光。曾丈量竹篾长短，如今摩挲自己编织的岁月。阳光掠过背篼，竹影在他手背上晃，像无数清晨他低头编篾时，竹篾漏下的碎光，淌过岁月，带着青竹香，久久不散。
类文教读：
这是典型的“写人+记事”文，阅读逻辑链是：概事+析品+悟情。
命题者肯定会围绕“概事”“析品”“悟情”来考查阅读理解。
题与答案：
1.【情感把握】文中反复写父亲的手，饱含了作者怎样的复杂情感?(4分)
答案示例:①对父亲艰辛的心疼;1分②对父亲技艺的敬佩与自豪;1分③对深沉父爱的感恩;1分④对岁月流逝的感伤。1分
我评：本文情感复杂。此题甚好。一般来说“悟情”是事关主旨的题，不宜放在第一题，好在读本文悟情不难。
2.【佳句赏析】文章第②段对父亲劳动场景的描写很有诗意，请找出其中一句试作赏析。(3分)
例句:
赏析:
答案示例一:
例句:“竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。”1分
赏析:运用比喻修辞，把淡黄细屑比作“揉碎的星子”，把蓝裤比作“深潭”，0.5分使原本平凡的劳动场景化为静谧、诗意的画面，0.5分含蓄表达“我”对父亲劳作过程的关注、珍视，0.5分表达“我”对父亲的敬爱、怜惜之情。0.5分
答案示例二:
例句:“我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽放的红梅。”1分
赏析:运用比喻修辞，将暗红血渍比作“雪地红梅"，0.5分描绘父亲劳作、受伤的情景，0.5分表现了他吃苦耐劳、生活不易的品质，0.5分表达了作者对父亲的歌颂、敬爱、怜惜之情。0.5分
3.【阅读批注】文中父亲话虽不多，但意蕴丰富。请将下题中的“阅读批注”补充完整(4分)
例一：语言描写：“明早赶场，给你买带彩图的字典。”
阅读批注：这是语言描写，写父亲惦记着孩子的学习需求，却不言说自己的辛苦和伤痛，表现了他的吃苦耐劳与对子女的关爱之品。
语言描写：“今日价好。”
阅读批注：①
答：轻描淡写带过所有辛苦，只通过语言传达父亲的喜悦，1分表现了他乐观坚韧、知足常乐的性格。1分
例二：语言描写：“给你买了学习资料，在最底下，淋不着。”
阅读批注：这话承接在他雨天卖篼的辛苦之后，表现的是他一路护背篼、护书本，把孩子的学业放在心上之品。
语言描写：“慢些。”“篾条老了，比秋叶还脆呢。”
阅读批注：②
答：写父亲叮嘱孩子小心别受伤，1分言语间透露着对孙辈的关心、慈爱。1分
4.【比较探究】文中的父亲与李森祥《台阶》中的父亲都是普通劳动者，他们的性格特征和人生追求却各不相同。请结合文章内容探究。(4分)
答：本文父亲勤劳坚韧、对子女关爱深沉，人生追求在于持家与子女成长。1分《台阶》父亲执着于建高台阶房屋以赢得尊重，体现农民对尊严与地位的渴望。1分前者重亲情与对家庭的奉献，1分后者重尊严与认同。1分
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暑假买来，正好有空读，一定对师生大有帮助。
