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中考这件事情
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中考这件事情 最近，估计家里有中考学生的家长，基本上都在忙一件事情，要么给娃在领普高通知书，要么给娃在领中职通知书，要么还在前后找资源想把中职的“搞成”普高的。无论哪一种，“高考提前化”彼此心知肚明，虽然高考录取率逐年升高，但是并没有减轻学生和家长的压力，反而增加了上普高更好上重点高中的焦虑。 社会上存在一种朴素认知：升学录取率不断提升，学生与家长的竞争压力理应随之减轻。但现实恰恰相反，高考整体升学机会持续扩张，并没有消解教育焦虑，反而将竞争进一步前移到中考阶段。 究其本质，教育属于典型的“地位性”竞争，而非“机会性”竞争，这种棘轮效应告知我们，大家争夺的不只是“有学上”的绝对机会，更是相对位次与优质资源的优势席位。当大学不再是稀缺资源，大众的期待便发生棘轮式抬升：目标从“考上高中”升级为“考上重点高中”，“考上重点高中”才能考上所谓的“985”“211”大学，蛋糕总量变大，可顶尖教育资源依旧有限，人人都希望抢占靠前位置，于是就出现了客观条件越好，个体焦虑反而愈发加剧的独特现象。 今年九月，我也将成为一个高中生的家长。未到开学时，我已被朋友拉进了家长群。群里各种口号，各种服务，各种渠道，东南西北攒人联系校车的，一块拼单给娃买床垫的，提前给娃联系就近小饭桌的，就是你想要的，总有“热心的”替你想好了。群是么闲着，我的神经也么闲着。卦不自断，医不自治，看来是对的。 关于中考，我想从长远的角度表达下个人观点：首先从整体来讲，中考试题的区分度在下降，在某个分数段已经不能严格意义上来区分出思维式拔尖学生。其次从个人来讲，这种由分数差距被抹平，出现明显的分数通胀造成的成绩假象越要得到个体的自我认知重塑。 新高考综合改革的一个重要导向就是“生涯前置”，学会知道自己将来想干什么、能干什么、现在这样做？只有完整的生涯规划倒推，才能更好地做到未雨绸缪，才能把自我的基础能力、兴趣支点与社会发展相协调。 市场经济理论强调资源优化配置，教育何尝不是如此？可能有的人会说：难道规划就可以解决所有问题吗？我想说：难道学生不规划、高考出分后一无所知，被家长“所谓的社会经验”训斥就是好的选择吗（高考志愿期间家里成员吵架的有，学生出走的有，家长报了志愿学生复读的有……）？要知道，我们解决的是道路问题，而不是穿鞋的问题！ 中考这件事情，该归零就尽早归零，无论是心态还是分数，高中才是真正发力的时候。学会独立、学会沟通、学会学习、学会共情、学会与世界对话，高中学习与成长这一段，才是步入社会前最关键的一段，好多优秀的人在大学这一段能迅速成长都依赖于高中养成的良好品质，因为这一段更加单纯。 人生路很长，观世界、识众生、做自己，中考这件事情，过去就过去吧！
