文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
2026年河南省中考语文试题分析(二)
2
0
2026年河南省中考语文试题分析(二)（点击上面蓝字"春风化雨wk"，关注公众号，阅读更多。） 今天，专门分析一下第一大题第1小题。 上面是第1题截图，大家点开后可以放大看。 该小题包括两个小题。 第（1）小题分析 第（1）小题——运用型古诗文默写，考查课标内古诗文句子在具体语境中的运用能力。 要想做好这个小题，学生需具备以下能力: 1.课标内22篇古文、40首古诗词背得滚瓜烂熟。 本题涉及的有:《诗经·蒹葭》中的写景句，《桃花源记》中的写景句，《白雪歌送武判官归京》中的写景句，《钱塘湖春行》中的写景句。 这些写景句，并非都是名句，例如“蒹葭苍苍，白露为霜”（“蒹葭萋萋，白露未晞”或“蒹葭采采，白露未已”）、“土地平旷，屋舍俨然”都是一般的写景句，不过语言都优美生动。 在“小麦的自述”中用上这样的写景句，体现了“学以致用”理念，启发学生平时书面表达和口语表达中要学会灵活运用古诗文中的经典句或优美句，显示文化底蕴，增加文采。 2.课标内古诗文会默写，达到句句准确，字字正确。 重要古诗文，不仅要背熟背准，而且要会默写。默写要达到字字正确。 就这一条很基本的要求，很多学生都达不到，一线语文老师都深有体会。每次考查古诗文默写，出现错别字的大有人在。能完全写对的倒是少数。有时，很平常的字都会出错。 上边涉及的几个句子中，“蒹葭”“苍苍”“为”“萋萋”“未”“晞”“采采”“已”都有可能出错。有的学生到九年级了，“自己”的“己”和“已经”的“已”还分不清，还胡乱写。从小学开始到九年级，语文老师们对“己、已”这两个字写法可能区别、强调过无数次，学生耳朵可能听出茧子了，甚至还让他们把“巳满已半己不出”批在本子上，学生应该都会写。但实际情况并非如此，有的学生可能心里也知道这两个字写法有别，但写时不在乎，就没把考试当回事，随便写，所以写错。 所以，抓读背和默写确实要不厌其烦。操心的学生，练习几遍就记住了；不操心的，需要无数遍的重复。 3.会读题审题，能根据题目上关键词选准句子。 本题一二两空要根据题目上“秋天”二字选《蒹葭》中描写秋景的句子。 三四两空要根据“沃野千里，人烟繁盛”选择《桃花源记》中的“土地平旷，屋舍俨然”。 五六两空要根据“大雪骤降”选择《白雪歌送武判官归京》中描写雪景的名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 七八两空要根据“各类植物欣欣向荣”选择《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 另外，还要把选的句子放题目中读读，感受一下顺不顺，根据语感也能判断选的句子是否合适。 第（2）小题分析 第（2）小题——结合语境选补句子，属于句子的运用，也属于语言的连贯，主要考查学生的阅读理解和辨析能力。 初看，A、B、C、D四句放在语段结尾处都能读通。但仔细分析，最恰当的是C。 A、B两句不恰当的原因：这段话是“冬小麦的自述”，冬小麦按秋、冬、春、夏的时间顺序，以第一人称叙述自己的成长过程，整个语段是第一人称“我”才合理。而A、B两句主语都是“人们”，写“人们”看到小麦成熟、收获小麦的感觉，陈述的对象和内容都和上文不一致。 D句不恰当的原因：内容和上文不一致、不连贯。D句虽是第一人称“我”，但“熬过艰辛的岁月”内容、情感和上文不一致。上文冬小麦自述生长过程是轻松愉快的，对季节、对大地、对瑞雪、对管理它的农民都是怀着感激之情的，所以“熬过艰辛的岁月”不恰当。另外“奔赴这一场丰收的盛宴”中“这一场”来得突兀，上文没有内容呼应。 C句最恰当的原因：“我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们”这一句人称、内容、情感三方面都和上文一致。 学生要想做好此类题需要懂章法，有通观全段的能力，懂语段中上下句内容的连贯一致，情感的连贯一致，语气语调的连贯一致。 学生做此题，可能会把备选的四个句子都放在文中读读，感觉哪个读着顺就选哪个。这个方法也有用，是凭语感判断的。最好是能经过分析，理性判断。 前几年中招曾考查过在语段中间补写句子，根据上下文意思推断、补写，对初中生来说，有难度，另外，学生自己补写的句子五花八门，评分不好把握，可能有这两点原因，最近几年没有出现。 今年的考查方式变了，变成选择题了，降低了难度。 总结： 第1题构思巧妙，“冬小麦的自述”用拟人修辞，语言优美生动，饱含深情，两个小题的设计更是巧妙绝伦。
