阅读下面的文字，根据要求作文。
暖，是寒日的一杯热饮，是家人的一个拥抱，是老师的一声叮嘱，是朋友的一句鼓励，是陌生人的一份善意……暖，驱散了寒冷，驱散了孤独，驱散了冷漠，让我们带着善良和感动一同前行。
请以“暖”为标题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。
要求：
（1）表达真情实感，不要套作、不得抄袭。
（2）不得泄露个人信息。
（3）书写工整，不少于600字。
暖
对一张琴，一盏茶，一溪云。闲来展卷，指间翰墨留暖，伴一窗昏晓览万卷古今，浮生百年，唯愿以书寻暖皈依真我，以文觅暖共谱盛世。
读史觅暖，拨开迷雾，踏“阅己”之途。
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以明自我。”试回眸，钟子期听之高山流水觅知音的“暖”驱散了孤芳自赏的寒冷，“长歌怀采薇”义无反顾共赴深林的“暖”融化了“世人皆讥之”的孤独。暖是东坡“但愿人长久”最朴实的愿景，是汉乐府“努力加餐饭”最真挚的牵挂。试忆及生活之点滴，我们是否因备战中考而忽略母亲每晚置于桌旁的热牛奶？又是否因习以为常而忘却老师的千万叮嘱？以史觅暖，持本心得云开，肯发现见月明，留心身边寻常之暖，阅己之心，阅己之情。
读诗觅暖，重获新生，踏“越己”之阶。
雨打风吹千秋事，诗中暖意已不少。也曾相府高墙阻断叩阍之路，到如今李太白“长风破浪会有时”远渡碧海；也曾遇“二十三年弃置身”横阻之坎，到如今刘梦得千帆竞过，病树争春。古人能之，我亦不逊之！面对理化难题壁立之崖，我手执诗集，声动困险萧萧，心怀代代前辈赋予的“暖”意，破浪逐光。以诗寻暖，将前人诗词化为力量，心持暖之信念奔赴天地邀约。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文）
读书觅暖，泊舟归岸，圆“悦己”之梦。
揆诸当下，“内卷”如潮席卷，焦虑已成当代年轻人的注脚。那“从前的日色变得慢，车马邮件都慢”的暖难以追寻。内耗之时，何不读书寻暖？看，史铁生笔下北海菊花烂漫；听，苏子释怀“此心安处是吾乡。”修身齐家治国平天下。古语有云，修身永远为万事之首，面对学业，我们应如简·爱悦纳自身不完美，以书觅暖，获温柔的坚定。
暖可以为寻觅情感的“阅己”，可以为突破桎梏的“越己”，可以是自我和解的“悦己”。小我得暖，大我亦绘“暖”之蓝图。“绿水青山就是金山银山”是自然之暖，全面脱贫攻坚战是时代之暖，中国“人造太阳”EAST破“亿度千秒”纪录是科技之暖，“十四五”收官我国粮食总产量破1.4万亿斤大关是民生之暖……吾辈青年当融小暖于大时代，搏一度华夏峥嵘！
谱一阕琴音，酿一壶月光，执一卷妙语吟诵。山外一剪清风，江上一篱夏雨，书中一抹暖意，萦绕古今。
名师点评 ：
一卷诗书藏暖意，半盏清茶见初心。这篇《暖》文气温润而不失遒劲，小作者以书卷为舟，借文字寻暖，于笔墨间完成了阅己、越己、悦己的精神远航。全篇动人处有三：其一古韵流转，引经据典浑然天成，伯牙、子期的相知，东坡苏子的旷达，太白、梦得的昂扬……皆是少年与先贤的心灵对谈，脉脉暖意随文脉潺潺流淌；其二关切当下，“内卷”“焦虑”之语直面青年当下的时代困惑，以阅读为纾解之道，立意真切，无空洞抒情之弊；其三气象升腾，从母亲桌旁的温热牛奶到脱贫攻坚的人间暖阳，从个人修身的烛火微光到“人造太阳”的科技壮歌，小作者将时代之暖汇入华夏画卷，完成了从“小暖”到“大暖”的升华。少年以翰墨寻暖，以文心传暖，一卷在手，如沐春风。考场上得见此般文思与胸襟，亦叹少年风华，万象皆春！然美玉微瑕，文章仍存有精进空间：行文间个别词句刻意雕琢以致表意晦涩不通，文句打磨尚有缺憾。望今后勤于炼字修句、斟酌措辞、细磨文字肌理，让文辞雅致流畅，臻于至善。（王学南 2026年中考语文命题组组长、大庆四中教师）
