很多孩子写作文有个习惯：拿到题目，瞟一眼，提起笔就开始写。写到一半发现好像偏题了，想改来不及了。最后硬着头皮写完，分数出来，自己都不知道错在哪。
中考作文，真正的高手从来不急着动笔。他们花在前面的10分钟，决定了后面40分钟的方向和质量。
今天就把拿到作文题之后要做的四件事——审题、立意、选材、结构——拆开了揉碎了讲清楚。每一步怎么做、做到什么程度才算到位，一次性说透。
第一步：审题
审题是作文的“生死关”。审题错了，后面写得再好也白搭。
审题的三个核心任务：
1. 圈出题眼。 题眼就是题目里最关键的那个词，决定了全文的重点。
题目：《那一次，我选择了坚持》
题眼是“选择了”，不是“坚持”。重点要写“选择的过程”——犹豫、纠结、最后下定决心。如果只写“坚持有多苦”，就跑题了。
题目：《温暖我的瞬间》
题眼是“瞬间”。只能写一个时刻，不能写成“一天”或“一个过程”。
2. 找出限定词。 限定了时间、人称、数量、范围，漏掉任何一个都会扣分。
3. 明确不能写什么。 让孩子自己说出最容易跑偏的方向，等于给自己设一道防线。
《成长，从告别开始》不能只写“告别”，不写“成长”；也不能只写“成长”，不写“告别”。
审题到什么程度才算到位？ 能用一句话说清楚“这篇作文要写什么”。说不清，就别动笔。
第二步：立意
审完题，确定“写什么方向”；接下来立意，确定“我要表达什么”。
三个方法，帮孩子把立意想深一层：
方法一：逆向思考——别人都往东，你敢往西吗？
方法二：层层追问——多想一个“为什么”
拿到一个题目或素材，不断追问“为什么”，让思维从表层向深处挖掘。以“折纸做桥更稳固”为例：
一级：折纸更牢固。（表面现象）二级：改变结构就能承受压力。（进深一层）三级：生活中的挫折就像折痕——不是击垮我们，而是让我们变得更坚固。（立意翻深）
方法三：以小见大——从针尖里看见太阳
不要写“妈妈很辛苦”，写“父母与子女的关系就像跷跷板，父母落下，将子女推举起来”。
立意到什么程度才算到位？ 能让读者在合上卷子后，还想一想。
第三步：选材
立意定好了，接下来选材——用什么事来承载这个立意。
选材三原则：
原则一：选真实的。 真实是第一位的。编的故事，细节写不真，情感写不深。哪怕是一件小事，只要是真实的，就能打动人。
原则二：选“只有你才知道”的细节。 “妈妈很辛苦”是公共素材；“妈妈切葱花时把碎发别到耳后”是独家记忆。
原则三：选能撑起立意的。素材和立意要匹配。
第四步：结构
这是很多孩子最忽视的一步。但“不列提纲就动笔”，是考场作文最大的风险。结构确定好了，正文才能写得顺。
推荐结构：四段式
记叙文最容易上手的结构：
开头（点题）→ 起因（一句话）→ 经过（详写，这是重点）→ 结果（简写）→ 感悟（一句话点到即可）
结构到什么程度才算到位？ 写出一份完整的提纲（每段写什么、用什么素材、重点放在哪），哪怕只是3-5个关键词。
动笔前，还能做一件事——在白纸上列3个关键词。
不需要写完整提纲，3个词就够：
题眼是什么？（1个词）
核心素材用哪个？（1个词）
结尾要扣什么题？（1个词）
3个词写下来，整篇作文的骨架就搭好了。写的时候时不时瞄一眼，方向就不会跑偏。
写在最后
很多孩子觉得“审题、立意、选材、结构”是浪费时间，不如直接写。但真相是：这10分钟，决定了后面40分钟有没有意义。
一个跑题的作文，文采再好也是零分档。一个没有立意的作文，写得再生动也是二类文。一个结构混乱的作文，读着累、打着低。
前10分钟想清楚，后40分钟才写得顺。 这四个步骤，可以做成一张卡片贴在书桌上。平时练笔时用，考场上就用成了习惯。
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我是梁老师，一名拥有10年教学经验的初中语文教师。
最好的教育是“一棵树摇动另一棵树”，最美的关系是“亦师亦友”。
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