2026年四川省泸州市中考语文试题

2026年四川省泸州市中考语文试题

一、积累运用

1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．侥幸（jiǎo）取缔（tì）哗众取宠（huá）

B．确凿（záo）中伤（zhòng）拈轻怕重（liān）

C．模拟（mó）挑衅（xìn）正襟危坐（wēi）

D．顷刻（qǐn）家眷（juàn）矫揉造作（jiǎo）

2．下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．追溯参杂身临其境

B．企盼契合锋芒必露

C．惟幕拖沓筋疲力尽

D．烂漫枯燥轻歌曼舞

3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A．古人说“家事、国事、天下事，事事关心”，我们不能只埋头读书，对时事漠不关心。

B．今年春节，我们一家游览了市内几个景区，那些栩栩如生的风景给我留下深刻印象。

C．语文科代表能够在大庭广众之下自信地演讲，是因为他有良好的语文素养和心理素质。

D．“五一”期间，泸州银河左岸音乐节盛大举办，从各地赶来的音乐爱好者络绎不绝。

4．下列各句中没有语病的一项是（）

A．历代文人对二十四节气青睐有加，留下了许多描绘物候现象、农事活动的诗文佳作。

B．调查显示，部分青少年不能坚持运动的原因是不够自律、学习太忙和缺乏兴趣造成的。

C．“雪龙2”号历时约200余天，航程超3万海里，抵达南极邻近海域开展科考活动。

D．经过政府多年的生态保护，使张坝桂圆林成为了远近闻名的长江上游珍稀植物宝库。

二、综合性学习

5．我市某校九年级二班组织“身边的文化遗产”综合性学习活动，同学们在老师指导下制作了以下两个统计表，请你完成下列相关任务。

表1：泸州市国家级文物保护单位统计表

表2：泸州市非物质文化遗产统计表

(1)根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。

(2)班级计划开展一次研学实践活动，下表是活动方案框架，请在横线处填上恰当的内容。

(3)我市有丰富的革命文化资源，如：泸顺起义旧址、红军长征过石厢子旧址、红军四渡赤水太平渡陈列馆……请你为弘扬革命文化拟写一条宣传标语，可不出现具体资源名称，要使用对偶句，字数不超过20字。

三、默写

6．根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。

（1）__________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________。（马致远《天净沙·秋思》）

（3）文天祥《过零丁洋》“__________，__________”两句诗采用比喻手法，反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。

（4）韩愈《马说》一文中“__________，__________”两句，表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点。

四、诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成下面小题。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

7．对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联起笔直抒胸臆，用“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。

B．颔联写溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满楼的景象，营造了萧条苍凉的氛围。

C．颈联写曾经恢弘的秦苑汉宫，如今却鸟飞荒草、蝉鸣黄叶，呈现出一派荒凉景色。

D．尾联中诗人写到，没人会去追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已难分辨。

8．本诗与崔颢《黄鹤楼》最后一句都借流水抒发愁绪，请简要赏析。

五、文言文阅读

阅读下列文言文，完成小题。

【甲】

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《战国策·齐策一》）【乙】

①景公之时，雨雪^①三日而不霁^②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。

②晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。

③孔子闻之，曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

（节选自《晏子春秋·内篇谏上》）

【注】①雨雪：下雪。雨（yù），这里作动词。②霁（jì）：雨雪后天气转晴。

9．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）

A．婴闻古之贤/君饱而知人之饥/温而知人之寒逸/而知人之劳今/君不知也

B．婴闻古之贤君/饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳/今君不知也

C．婴闻古之贤/君饱而知人之饥温/而知人之寒/逸而知人之劳/今君不知也

D．婴闻古之贤君/饱而知人之饥温/而知人之寒逸/而知人之劳今/君不知也

10．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A．闻寡人之耳者闻：这里是“使……听到”的意思

B．公被狐白之裘被：同“披”，穿着

C．皆以美于徐公于：表比较，比

D．雨雪三日而天不寒而：表并列，并且

11．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）

A．甲文中邹忌的妻妾和客人都说徐公不如邹忌美，但邹忌并未轻信他们，最终还是自认为不如徐公。

B．甲文详略得当，用较多文字详写邹忌三问谁美和向威王进谏，却只用一个“善”字来略写威王态度。

C．乙文写景公在位之时，遇到雪下了三天还不放晴，就向晏子感叹这事奇怪，晏子则趁此向景公进谏。

D．甲乙两文都写到君王纳谏后的举措，甲文还写到政令实施后取得的显著成效，而乙文未直接提及。

12．用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）吾妻之美我者，私我也

（2）晏子能明其所欲

13．请探究邹忌和晏子劝谏成功的共同原因。

六、现代文阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一

①量子科技，是基于量子力学诞生的前沿黑科技，跟传统的电脑、手机、网络硬科技有着本质不同，已成为世界科技竞争的制高点。

②量子科技主要有三位“猛将”——量子计算、量子通信、量子精密测量，人们形象地称它们为量子“三剑客”。它们分工明确、各有所长，共同组成了未来量子产业的完整版图。

③量子计算是最受关注的，主打超强算力。在破解复杂密码、研发新药、设计新材料等难题上，量子计算有着广泛的应用潜力。不过，量子计算还处在实验室研究阶段，目前还没有一台量子计算机能以普适的方式解决有价值的实际问题。

④量子通信主攻绝对安全，主要利用量子无法复制、无法窃听的特性传递信息，杜绝通信泄密，是目前最接近民用化的量子技术。从量子卫星、量子干线到量子手机，量子通信正快速进入政务、金融、民生等领域。

⑤量子精密测量聚焦超高精度感知，借助量子态对环境变化极度敏感的特性，能精准捕捉时间、磁场、重力、运动状态的微小变化。在医疗健康、地质勘探、导航定位、基础物理研究等领域，量子精密测量应用前景广泛。

⑥在全链条创新驱动下，我国在量子科技上取得了亮眼的成就。量子通信全球领先，“墨子号”量子卫星和京沪干线，建成了世界首个天地一体的量子安全网络；量子计算领域跻身世界第一梯队，我国是全球唯一一个在超导和光量子两条技术路线上，都实现“量子优越性”的国家；量子精密测量也多点开花，高精度原子钟、量子磁力仪、量子雷达等，都达到国际先进水平。

⑦在国家战略支持下，我国量子科技正从实验室走向现实生活，为国家安全、数字经济和人民健康，提供坚实可靠的高科技支撑。

材料二

①近日，话题“中国有了量子手机”冲上热搜——我国搭载第六代双通道单光子探测器的量子通信设备，已经进入最后性能调测阶段。

②不少人一听到“量子手机”，第一反应可能是性能超强、运算飞快的超级手机。

③事实上，量子手机并不是量子计算机手机，也不主打跑分、游戏、拍照等常规性能，它的核心定位只有一个——通信安全卫士。普通手机通信加密主要依靠的是数学算法，这就好比给信息上了一把非常复杂的锁，但只要算力足够强大，这把锁就有被撬开的可能。

④量子手机，则是利用光子不可分割、不可克隆的特性传输密钥，依靠的是物理定律。一旦有人窃听、拦截、复制信息，就会扰动光子状态，系统也会立刻察觉并中断通信。简单来说，量子手机是在不改变用户使用习惯和增加操作难度的前提下，直接把通信安全拉到了“理论绝对安全”级别。

⑤目前，量子手机还处在性能调测与行业试点阶段。前期会优先用在政务、金融、司法、电力、央企这些对信息安全要求极高的领域，实现保密通话、加密传文件、安全远程会议。

（两则材料均选自《科普时报》2026年3月13日，有删改）

14．下列说法与上述材料内容相符的一项是（）

A．量子科技由量子计算、量子通信和量子精密测量这“三剑客”组成。

B．量子精密测量能精准捕捉时间、空间、磁场、重力、运动的微小变化。

C．量子手机不是量子计算机手机，没有跑分、游戏、拍照等常规性能。

D．量子手机前期会优先用在对信息安全要求极高的领域，如政务领域。

15．下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是（）

A．量子计算已经被运用在破解复杂密码、研发新药、设计新材料上，以普适方式解决实际问题。

B．普通手机通信加密主要依靠数学算法，而量子手机利用光子特性，依靠物理定律实现通信安全。

C．两则材料都全面介绍了量子科技，材料一侧重讲量子“三剑客”，材料二侧重介绍量子手机。

D．由两则材料可知，目前我国在量子计算、量子通信、量子精密测量、量子手机等方面都全球领先。

16．结合材料并联系实际，探究我国在量子科技上取得突出成就的原因。

阅读下面的文章，完成小题。

与青少年朋友谈读书

王宁

①青少年读书，是成长过程的读书，是为未来的读书。中国有着读书的传统，古人关于读书有很多至理名言，虽然今天的时代与古代已经有了很大的差异，但是古人关于读书的经验和智慧，还是值得我们去领会和汲取的。

②《礼记·中庸》曾总结读书学习逐步深入的过程说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”宋代的朱熹将这五个过程总括为三个要素：“学问，思辨，笃行”，他认为，这三个要素缺少了一项，都不能叫作“学”。

③“学问”，是读书的基本要求。《周易》告诉我们：“学以聚之，问以辨之。”意思是说，要获得必要的知识，需要针对提出的问题，读足够的书来积累所得。这种积累不是数量的堆砌，而是要深思熟虑，去伪存真，归纳同质，筛汰浅识，渐渐得到一种明确的认识和深入的理解。这个过程中，一定要边学边问，问书的作者，也问自己，这就是自己与书的作者对话。对一些好书，还要熟读，苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这就是强调熟读对理解的作用。

④“思辨”，是读书的高端要求。学与思，必须并行。书是前人和别人的发明和见地，给我们一些启发。对书上的信息，应当用一种思辨的态度来对待，所谓“思辨”，就是批判性思维。很多信息是在一定的条件下存在的，而人的认识会有诸多局限，事物处在不断变动中，有自己的复杂性，加之别人的经验并非自己所得，要有一个接受的过程。所以，读书需要不断重新评价，多问几个是什么和为什么。孟子所说的“尽信书，不如无书”，是说要多动脑筋去想，不可盲目轻信。发疑是明辨是非的关键。有疑而发，直指问题之所在，愈辨愈明，才是善于学习，才会有真知灼见。

⑤“笃行”，是说要学以致用，不可为读书而读书。子思曾说“学所以益才也，砺所以致刃也”，读书学习像磨砺刀斧，为的是从各方面提高自己，只学不用，学有何益？再说，实践是检验真理的标准，没有实践，怎么知道所学是否正确？宋代杨万里说：“学有思而获，亦有触而获。”想好了，明白了，就去做。书到用时方恨少，做了，才会产生新的读书愿望。

⑥本世纪开始，人工智能快速发展，信息传播高速而广泛，读书的方式发生了很大的变化，获得资源有了更为方便的条件。但是，信息的来源多途，传播的内容纷乱，对读书的要求更高。

⑦总之，新时代的青少年读书，还是应当。

（选自《人民教育》2026年第8期，有删改）

17．根据全文，在第⑦段横线处填写恰当的内容。

18．下列材料用于证明第⑤段的观点，最适合的一项是（）

A．毛泽东早在求学时就阅读《资治通鉴》《读史方舆纪要》，研究历史上以弱胜强、以少胜多的著名战例。

B．毛泽东多次说“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。

C．毛泽东在抗战初期大量阅读中外军事名篇，用于批驳亡国论、速胜论的错误，用来指导全国抗日战争。

D．毛泽东对古代文学作品，诸如诗词曲赋、散文小说、笔记志异均精读不少，这使他具有极高的文学素养。

19．AI时代为什么还要强调读书？请结合文章说说你的看法。

阅读下面这篇文章，完成小题。

花匠乐

王荀

①花匠乐能成为花匠，缘于姐姐的婚事。

②江州城有个习俗，男子结婚时，家里要有两盆盛开的牡丹花，寓意“花开富贵”；女孩出阁时，嫁妆中要有两盆含苞待放的君子兰，寓意“美满幸福”。这种习俗起源于哪朝哪代，没人知道，反正江州城里家有喜事的，都去花店买牡丹花、君子兰。正因为如此，这两种花的价格居高不下。

③花匠乐，姓乐，名东民，原是铁匠铺里的一名伙计。姐姐婚期将至，娘提前半月到江州花店预订了两盆君子兰。谁知婚礼前一天，东民和娘到花店取花，店主却说物以稀为贵，价格必须翻倍。没办法，只好吃个哑巴亏。回来的路上，东民心里很不是滋味。看着长吁短叹的娘，他暗暗起誓，自己一定要当花匠，开花店，养好花。

④几天后，东民去了百里之外的云昆市拜师学艺。

⑤一年后，东民学成归来，开起了花店。店内的花卉都是他亲手栽培的，不仅有牡丹花、君子兰、紫罗兰、文殊兰，还有长寿花、金莲花、白兰花、荷包花，品种齐全，物美价廉。进店买花、订花的人，来来往往。

⑥乐东民天生一副好脾气，整天乐呵呵的，又开花店，大家就叫他花匠乐了。

⑦有一天，老同学乔辉来到店里。说：“东民，我带来了两盆君子兰，三年没开花了，你看看是啥问题？”

⑧花匠乐一看，两盆君子兰，叶片干瘪、下垂，颜色暗淡，病恹恹的。

⑨“你这君子兰营养不良。”花匠乐一眼就看出了原因。

⑩“有啥好办法？”

⑪“有呀。”花匠乐说着，就捣鼓起来，换盆、施肥，“明年，它准开花。”

⑫花匠乐在店门口贴出告示，凡是七十岁以上的老人，过生日可到店里免费领取一盆长寿花；凡是考上好大学的学生，凭录取通知书就可领一盆文殊兰；凡是被政府评为好媳妇的，都可到店里拿一盆金莲花。

⑬“儿子，这花送得好啊！”一天，娘来到店里，眉开眼笑，兴冲冲地说。

⑭“娘，您不是常说，要多行善积德吗？”花匠乐一边修剪着白兰花，一边看向娘，娘慈眉善目的，就像那白兰花。

⑮一晃十年。有一天，江州花店的店主突然到来。花匠乐一愣，心想：“他来干啥？”

⑯看着店里品类繁多、生机盎然的花卉，老店主向花匠乐伸出了大拇指，赞叹道：“花匠乐，后生可畏呀！”

⑰“叔，可别这样说。养花，您是行家，我还得向您多请教呢。”花匠乐恭恭敬敬地说。

⑱看看盛开的牡丹花、君子兰、百合花，瞅瞅高低不同的绿植，老店主缓步绕行一圈，来到花匠乐面前，沉思了片刻，又绕行一圈，再次来到花匠乐面前，欲言又止。

⑲花匠乐又一愣，忙问：“叔，您有啥事？”

⑳“我……我……”老店主支支吾吾，“我想把店里的花转给你，你看行不？”

㉑“行呀！”花匠乐说。

㉒来到江州花店，花匠乐看到店里有一百多盆花，只是有些长得不好，“叔，您想要多少钱？”

㉓老店主附耳低声说出一个数字：“行不？”

㉔花匠乐摇了摇头。

㉕老店主又低声说出一个数字。

㉖花匠乐还是摇头。

㉗老店主心想，都低成这个样子了，还摇头，这不还在记恨我吗？他说：“真的不能再低了。”

㉘“叔，我不是嫌价格高，是您说得太低了。我要是这样做，那不是趁火打劫吗？我就按市价全收。”花匠乐说的市价比老店主说的价高了一倍。

㉙“当年，你姐出嫁……”老店主叹了一口气，低下了头。

㉚“陈芝麻烂谷子的事，还提它干啥？”花匠乐淡淡地说。

㉛回到家里，花匠乐把收购江州花店鲜花的事，一五一十地讲给娘听。娘越听越高兴，啧啧称赞道：“行呀，儿子，没让娘失望。”

㉜搬花那天，花匠乐送了老店主一盆长寿花。

（选自陈永林编《2025年中国微型小说精选》，有删改）

20．这篇小说围绕花匠乐讲述故事，请根据提示补充故事情节。

① →学习种花→ ② →帮人救花→③ →市价收花

21．请结合文章简要分析花匠乐的形象特点。

22．文中画波浪线的段落运用了细节描写，请简要赏析。

23．这篇小说的主题具有多样性，请结合全文进行探究。

七、整本书阅读

24．班级开展以“情节与人物”为主题的名著阅读交流活动，请结合你的阅读实践完成以下任务。

(1)请在下表横线处填上恰当的内容。

(2)文学名著善于运用典型情节塑造人物形象，请以《钢铁是怎样炼成的》对保尔形象的塑造为例，对此进行探究。

八、写作

25．阅读下面的材料，按要求写作。

青春的姿态好美，作家的文笔好妙，家人的关爱好温暖，祖国的山河好壮丽，英模的事迹好令人感动，未来的生活好让人憧憬……

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇作文。

要求：①自拟题目，题目要有“好”字；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

《2026年四川省泸州市中考语文试题》参考答案

1．C

【详解】A.取缔（dì）；

B.拈轻怕重（niān）；

D.顷刻（qǐng）。

2．D

【详解】A.掺杂；

B.锋芒毕露；

C.帷幕。

3．B

【详解】A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。文中用来指不能只埋头读书而对时事冷淡，使用恰当；

B.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。文中用来修饰自然界的“风景”，适用对象错误；

C.大庭广众：指聚集了很多人的公开场合。文中用来指科代表在众人面前自信演讲，使用恰当；

D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。文中用来指从各地赶来的音乐爱好者人数众多且连续不断，使用恰当。

4．A

【详解】B.句式杂糅，可删去“的原因”或“造成的”；

C.语义重复，可删去“约”或“余”；

D.成分残缺，可删去“经过”或“使”。

5．(1)表1：泸州市国家级文物保护单位类型丰富，以古建筑为核心，涵盖不同历史时期的文化遗产，彰显深厚的历史底蕴与建筑文化传承。

表2：泸州市非物质文化遗产以传统技艺为突出特色，多元文化形式并存，体现了民间艺术的活力与传承的多样性。

(2) 实地考察     制作展板/PPT展示     成果汇报交流

(3)传承红色基因，赓续革命薪火

【详解】（1）根据表1数据，泸州市国家级文物保护单位涵盖古建筑、近现代史迹及建筑、古墓葬、古遗址、石窟寺及石刻等五种类型。其中古建筑数量最多（12处），近现代史迹及建筑次之（6处），其余三类数量较少。由此可得出结论：泸州市国家级文物保护单位类型多样，其中古建筑占比最大，同时兼顾近现代史迹及建筑，体现了从古代到近现代不同时期的文化遗存与历史脉络。

根据表2数据，泸州市非物质文化遗产涵盖传统技艺、传统美术、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、传统医药、民俗、曲艺、杂技与竞技等九种类别。其中传统技艺数量遥遥领先（27项），传统舞蹈、传统音乐、民俗、传统医药等也有一定分布。由此可得出结论：泸州市非物质文化遗产种类丰富，以传统技艺为突出代表，同时传统舞蹈、传统音乐等多元文化形式共同发展，展现了当地民间文化的深厚积淀与传承活力。

（2）①在“实地研学”环节，活动任务为“摄影摄像、收集资料”，相应的活动形式就是“实地考察”。这是研学实践的基础环节，让学生在真实场景中观察、记录、搜集第一手资料。

②在“专题探究”环节，活动任务除了“完成研学报告、写感想”外，还可以增加“制作展板/PPT展示”等形式，将探究成果以图文并茂的方式呈现出来，便于在后续环节中进行展示和交流。

③第三个活动形式是“召开主题班会”，对应的活动环节是“成果汇报交流”，即各小组在班会上分享研学成果，通过“评比成果、交流心得”的方式互相学习、共同提升。

（3）宣传标语需紧扣“弘扬革命文化”主题，使用对偶句式，语言简洁有力。对偶要求上下两句字数相等、结构相似、意义相关。可从“铭记历史、传承精神”“赓续血脉、砥砺前行”等角度切入，将革命文化的厚重与新时代青年的担当融为一体，控制在20字以内。

示例：赓续红色血脉，激扬青春力量。

6． 

造化钟神秀

古道西风瘦马

山河破碎风飘絮

身世浮沉雨打萍

世有伯乐

然后有千里马

【详解】注意“钟”“瘦”“絮”“萍”“伯”等字词容易写错。

7．D 8．本诗尾联“故国东来渭水流”以渭水东流不息象征历史长河的永恒，暗含对秦汉故都衰亡的无奈与悲凉，流水成为王朝更替、世事沧桑的见证；崔颢《黄鹤楼》末句“烟波江上使人愁”则以浩渺“烟波”隐喻乡愁的迷茫无着，突出个体漂泊的孤寂。二者均借流水的绵延不绝反衬人事短暂，但许浑侧重历史兴亡之叹，崔颢聚焦个人思乡之愁，情感内核迥异。

【导语】许浑《咸阳城东楼》以登楼所见勾连历史沧桑，意象层叠间融汇家国之忧。云起日沉、山雨风满暗喻时局，秦苑汉宫残迹寄寓兴衰之叹，渭水东流更添永恒寂寥。全篇苍劲深沉，兼具现实感与历史纵深感，为吊古名篇。

【详解】7．D.尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”中，“莫问”是诗人劝诫行人不要追问，而非“没人会去追寻”。诗人借渭水东流暗示历史如水流逝，不可逆转，表达的是对历史兴衰的无奈与感慨，而非历史痕迹难寻的事实。此选项曲解了诗人原意，将劝诫语误解为客观事实，故错误。

8．许浑《咸阳城东楼》尾联中，“故国东来渭水流”意为故都咸阳的渭水依旧向东奔流不息。诗人登临咸阳城楼，目睹“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”的荒凉景象（颈联），借渭水永恒东流的自然现象，隐喻历史长河的不可逆转。流水在此既是实景描写，更是历史兴衰的象征——秦汉宫苑早已湮灭于绿芜黄叶之中，唯余渭水见证王朝更替。结合晚唐社会背景，诗人以流水反衬人事短暂与国运衰微，愁绪聚焦于对历史沧桑的深沉慨叹，情感内核是以古鉴今的忧国之思。

崔颢《黄鹤楼》末句中，“烟波江上使人愁”意为暮色中浩渺江面的雾气令人生出无边愁绪。诗人登楼远眺“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽春景（颈联），却在日暮时分陷入乡关难辨的迷茫。此处“烟波”并非实指流水，而是以迷蒙江雾的视觉意象，隐喻羁旅漂泊者归途无望的孤寂。结合崔颢“长期宦游”的生平背景，流水（烟波）成为个人命运无着的投射，愁绪落脚于个体对精神归宿的追问，主要情感是时空阻隔下的乡愁困境。

9．B 10．D    11．C    12．（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2）晏子能够阐明他想要表达的主张。    13．①劝谏方式得当：二人都采用委婉讽谏的方式，从日常/眼前小事切入，类比说理，不会引发君王抵触，容易被接受；②君主开明纳谏：齐威王和齐景公都愿意听取正确意见，能够接受谏言，因此劝谏最终成功。

【导语】两篇选文同属古代贤臣进谏的题材，甲文以家常比美喻治国蔽患，婉而有致；乙文借雪景触机点醒君王体恤民生，直而不切。二者叙事凝练，既凸显了谏臣的说话智慧与家国责任感，也勾画出贤君纳谏的开明形象。

【详解】9．B.结合乙文第②段画波浪线句子，句意：我听说古代贤明的君主，自己吃饱时就会想到百姓的饥饿，自己穿暖时就会想到百姓的寒冷，自己安逸时就会想到百姓的劳苦，现在您却不知道这些。其中，“贤君”是完整名词，不能拆分；“饱而知人之饥”“温而知人之寒”“逸而知人之劳”三组为对称排比句式，中间断开，最后“今君不知也”单独成句。

10．D.“雨雪三日而天不寒”句意：下了三天雪，可是天气不冷。可见，“而”，表转折关系，意为“但是、却”，并非“表并列，并且”；解释不正确。

11．C.结合乙文第②段“雨雪三日而天不寒”可知，乙文中景公感叹的是“下雪三天，天气却不寒冷”这件事奇怪，并非感叹“雪下了三天不放晴”奇怪，偷换了感叹对象。

12．注意下列重点字词：

（1）美：意动，认为……美；私：偏爱；“……者，……也”：判断句（……是……）。

（2）明：阐明；欲：想要的主张、想法。

13．结合甲文第②段“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”“由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌以自身比美这件生活小事，类比齐王受蒙蔽的大事，由己推君，类比说理，通俗易懂；

结合乙文第②段“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也”可知，晏子借大雪天景公不觉寒冷这件眼前小事，拿古代贤君的标准对比君主，借场景顺势劝谏，语气平和，不生硬指责；

可见，二人的劝谏方式委婉巧妙，善于借事说理（从日常/眼前小事切入），不直言冒犯君王，容易被接受；

结合甲文第③段“王曰：‘善。’乃下令”可知，齐威王听完邹忌分析立刻醒悟，颁布鼓励进谏的政令；

结合乙文第②段“公曰：‘善！寡人闻命矣。’乃令出裘发粟，以与饥寒者”、第③段“景公能行其所善也”可知，齐景公听完晏子的话马上认同，立刻发放衣物粮食救济百姓；

可见，两位君主自身开明，有自省意识，心胸开阔，知错能改，愿意接纳谏言。

【点睛】参考译文：

【甲】邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。满一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的政治修明，不需用兵就能战胜敌国。

【乙】景公在位时，连下三天雪还不放晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。

晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪，可是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己吃饱且知道别人还饿着，自己穿暖且知道别人还冷着，自己安逸且知道别人很劳苦。现在您不知道。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。

孔子听说这件事后，说：“晏子能够阐明他心中想要君主施行的仁政，齐景公能够推行那些正确有益的举措。”

14．D 15．B    16．①国家战略高度重视，提供全链条创新支持；②关键核心技术取得突破，多个领域跻身世界前列；③注重科技成果转化，推动量子技术从实验室走向民用和产业化。

【导语】这两则材料紧扣量子科技前沿，以通俗生动的语言揭开其神秘面纱。材料一高屋建瓴，巧妙运用“三剑客”的比喻，系统梳理了量子科技的三大分支及我国领先成就；材料二则聚焦热点，通过“数学算法”与“物理定律”的鲜明对比，精准科普量子手机的安全机制。两文由宏观到微观，逻辑严密，兼具科学严谨性与科普趣味性，展现了我国硬核科技的蓬勃生机。

【详解】14．A.材料一第②段原文为“量子科技主要有三位‘猛将’——量子计算、量子通信、量子精密测量”。选项将原文的“主要有”偷换为“由……组成”，把部分关系曲解为绝对的整体构成关系，表述过于绝对；

B.材料一第⑤段明确表述为“能精准捕捉时间、磁场、重力、运动状态的微小变化”。选项将“运动状态”简化为“运动”，且错误添加“空间”这一原文未提及的测量对象；

C.材料二第③段原文为“量子手机并不是量子计算机手机，也不主打跑分、游戏、拍照等常规性能”。选项将“不主打”偷换概念为“没有”，混淆功能定位与实际性能，原文未否定其常规性能。

15．A.材料一第③段明确表述为“在破解复杂密码、研发新药、设计新材料等难题上，量子计算有着广泛的应用潜力”，并且“目前还没有一台量子计算机能以普适的方式解决有价值的实际问题”。选项将“应用潜力”偷换为“已经被运用”，且将“没有……能以普适方式解决”曲解为“以普适方式解决”，与原文意思完全相反；

C.材料二第①段仅提到“我国搭载第六代双通道单光子探测器的量子通信设备，已经进入最后性能调测阶段”，第③段指出“量子手机并不是量子计算机手机……它的核心定位只有一个——通信安全卫士”。材料二并未“全面介绍量子科技”，而是聚焦于量子通信设备（量子手机）的科普，选项夸大了材料二的介绍范围；

D.材料一第⑥段仅提及“量子通信全球领先”“量子计算领域跻身世界第一梯队”“量子精密测量……达到国际先进水平”。材料二⑤段指出“量子手机还处在性能调测与行业试点阶段”。选项不仅将“量子通信设备”偷换为“量子手机”，还将“跻身世界第一梯队”“达到国际先进水平”夸大拔高为“全球领先”，且无中生有地捏造了量子手机“全球领先”的结论。

16．根据材料一第⑦段“在国家战略支持下”的内容分析，国家层面的顶层设计与政策扶持是量子科技发展的根本保障；

根据材料一第⑥段“在全链条创新驱动下”的内容分析，我国通过系统性的创新机制，在量子通信、量子计算和量子精密测量三大领域均取得了亮眼成就，如建成“世界首个天地一体的量子安全网络”、在超导和光量子两条技术路线上实现“量子优越性”等，这些具体成就证明了我国在关键核心技术上取得了重大突破；

根据材料一第④段“是目前最接近民用化的量子技术”以及第⑦段“我国量子科技正从实验室走向现实生活”的内容分析，我国积极推动量子技术向政务、金融、民生等实际应用场景转化，体现了注重科技成果转化的发展思路。

17．遵循学问、思辨、笃行的读书之道，勤学善问、独立思考、学以致用。 18．C    19．①读书能培养我们的思辨能力，让我们学会批判性判断信息，不盲目轻信杂乱的网络信息；

②读书强调学以致用，能帮助我们在实践中检验知识、提升自身能力，满足青少年成长与未来发展的需求，这是AI无法替代的；

③AI时代信息来源多、内容杂乱，更需要通过读书积累知识、筛选信息，帮助我们去伪存真，获得深入正确的认识。

【导语】这篇写给青少年的读书随笔，以古典读书智慧为锚点，拆分“学问、思辨、笃行”三个读书层次，说理平实晓畅，没有空泛说教。既承接中国传统读书经验，又回应AI时代信息纷乱的新语境，给当代青少年指明清晰的读书方向，兼具指导性与现实意义。

【详解】17．结合第①段“古人关于读书的经验和智慧，还是值得我们去领会和汲取的”可知，文章开篇点明古人读书的经验智慧值得青少年学习；

结合第③段第一句、第④段第一句、第⑤段第一句等可知，文章随后分别从“学问”“思辨”“笃行”三个层面阐释读书的要求；

结合第⑦段“总之，新时代的青少年读书”可知，结尾总结全文，需要回扣全文核心观点。

示例：汲取古人读书的智慧，坚持学问、思辨、笃行三者结合，为自身成长与未来发展读书。

18．结合第⑤段“‘笃行’，是说要学以致用，不可为读书而读书”、“实践是检验真理的标准”可知，第⑤段的核心观点是：读书要学以致用，要将所学用于实践；

A.只体现研读，未突出运用，不符合观点；

B.强调对读书的热爱，不符合观点；

C.将阅读所得的军事理论用于指导抗战，完美契合“学以致用”的观点；

D.只说明读书提升素养，未体现实践运用，不符合观点。

19．结合第③段第一句、第二句可知，只有读书，才能完成“学问”积累。AI只会传递碎片化信息，提供零散现成答案，而读书能让我们系统积累知识，边学边问、熟读深思，完成完整的知识沉淀，建立属于自己的认知体系，这是算法无法替代的；

结合第④段“‘思辨’，是读书的高端要求”可知，读书锻炼“思辨”的批判性思维，AI没有独立思考能力，AI输出的是整合后的结论，不会主动质疑、辨析；读书要求我们多提问、不盲从，学会独立分辨对错，养成“尽信书不如无书”的思辨能力，避免完全依赖AI失去判断力；

结合第⑤段“‘笃行’，是说要学以致用，不可为读书而读书”可知，读书落实“笃行”，为学以致用打下根基。读书积累的系统学识，是我们运用知识解决现实问题的基础。而AI只是辅助工具，只有长期读书沉淀，才能把理论转化为实践，在行动中产生新的求知欲；

结合第⑥段“信息的来源多途，传播的内容纷乱，对读书的要求更高”可知，当下信息纷乱繁杂，深度阅读能抵御浮躁，守住成长根基。人工智能带来海量杂乱信息，容易让人浅尝辄止；坚持完整读书，能沉下心深度感悟，避开碎片化信息的局限，真正实现以读书成长、面向未来。

20．①受辱立志 ②开店售花 ③赠花行善 21．①有志气、肯钻研：因姐姐买花被抬价，便主动拜师学艺；②技艺高超：能一眼看出君子兰问题，养好各类花卉，手艺高超；③善良随和、乐于助人：天生好脾气，免费给祝寿老人、金榜题名的考生、获评好媳妇的民众送花，践行行善积德的教诲；④宽容大度、正直不贪利：不记当年老店主坐地起价的旧怨，不趁对方转让店铺压价，坚持按市价收购，不肯趁火打劫；⑤谦逊有礼、待人温和：面对老店主的夸赞，他始终保持谦逊姿态，为人真诚实在。    22．①通过“看看、瞅瞅、缓步绕行、欲言又止”等动作、神态细节，生动刻画了老店主逛花匠乐花店的状态；②既表现出老店主对花匠乐养出繁茂好花的赞叹，也写出他想要转让店铺，又不好意思开口、担心花匠乐记仇拒绝的犹豫纠结心理；③侧面烘托了花匠乐养花技艺精湛，同时，为下文老店主提出转让店铺做铺垫，推动情节发展。    23．①赞美宽容豁达、以德报怨的美好品格；②歌颂善良行善、助人为乐的处世态度；③批判唯利是图，推崇诚信经营；④传承淳朴家风与传统美德。

【导语】这篇微型小说以小见大，以花为线索串起花匠乐的人生故事，将花品与人品自然融合。借花匠乐不计前嫌、行善赠花的经历，彰显了与人为善、宽容厚道的传统美德，行文质朴简洁，情节松紧得当，意蕴温厚动人。

【详解】20．第一空，结合第③段“娘提前半月到江州花店预订了两盆君子兰。谁知婚礼前一天，东民和娘到花店取花，店主却说物以稀为贵，价格必须翻倍”“他暗暗起誓，自己一定要当花匠”可知，姐姐婚事买花被抬价，花匠乐决心学做花匠；可概括为：受辱立志；

第二空，结合第⑤段“一年后，东民学成归来，开起了花店”“品种齐全，物美价廉”可知，花匠乐学成归来开设花店，花卉物美价廉；可概括为：开店售花；

第三空，结合第⑫段“花匠乐在店门口贴出告示”可知，花匠乐张贴告示，免费为不同人群赠送花卉；可概括为：赠花行善。

21．结合第③段可知，姐姐出嫁买君子兰被店主恶意抬价，他心生不甘，远赴他乡拜师学种花，立志自己开花店，不甘受欺压。可以看出他是一个自尊心强、有志气的人； 

结合第⑫段“花匠乐在店门口贴出告示”可知，花匠乐主动推出免费赠花活动，给老人、学子、好媳妇送花，遵从母亲教诲行善积德，心怀善意；可以看出他是一个善良热忱、乐善好施的人；

结合第⑨段“花匠乐一眼就看出了原因”、第⑪段“花匠乐说着，就捣鼓起来，换盆、施肥”可知，花匠乐一眼就判断出君子兰长势差是营养不良，动手救治花草；可以看出他是一个技艺精湛、乐于助人的人；

结合第⑰段“花匠乐恭恭敬敬地说”可知，面对老店主的夸赞，他始终姿态谦逊，待人温和；可以看出他是一个谦逊有礼、处事厚道的人；

结合第㉘段“花匠乐说的市价比老店主说的价高了一倍”、第㉙—㉚段等可知，面对当年恶意抬价的老店主，他不计前嫌；收购对方花卉时，拒绝低价接手，坚持按市价收购，不趁人之危；可以看出他是一个心胸宽广、宽容大度的人。 

22．结合第⑱段画波浪线的段落“看看盛开的牡丹花、君子兰、百合花，瞅瞅高低不同的绿植，老店主缓步绕行一圈，来到花匠乐面前，沉思了片刻，又绕行一圈”、第⑳段“我想把店里的花转给你，你看行不”等可知，动作细节：运用“看、瞅、缓步绕行、沉思”等一连串动作描写，细致刻画老店主的行为。他反复打量花店、来回踱步，直观表现出他内心的纠结、犹豫与为难，为后文开口转让花店的情节做铺垫；

神态细节：“欲言又止” 精准描摹出老店主内心复杂的情绪：既有对花匠乐高超技艺和经营能力的认可，又因当年抬价的旧事心怀愧疚，难以开口求助，让人物形象更真实；

情节作用：细节刻画江州老店主的动作、神态，侧面烘托了花匠乐养花技艺高超，同时推动情节发展，为下文老店主提出转让店铺做铺垫，让行文富有起伏。

23．结合第③段“谁知婚礼前一天，东民和娘到花店取花，店主却说物以稀为贵，价格必须翻倍”、第⑳段“我想把店里的花转给你，你看行不”可知，老店主当年趁人之危抬高花价，多年后经营落魄想要转让店铺，花匠乐非但没有记仇、压价，反而主动按市价收购，体现出主角放下过往恩怨、待人宽厚的美德，歌颂了大度包容的人性之美； 

结合第⑫段“花匠乐在店门口贴出告示”可知，花匠乐致富后不忘行善，为老人、学子、优秀女性免费赠花，将养花事业与善意传递结合，诠释了“行善积德”的传统美德，倡导乐于助人、传递温暖的价值观；

结合第③段“谁知婚礼前一天，东民和娘到花店取花，店主却说物以稀为贵，价格必须翻倍”、第⑤段“品种齐全，物美价廉”可知，开篇老店主借着当地婚嫁习俗哄抬花价，唯利是图；而花匠乐的花店始终做到品种齐全、物美价廉，二者形成鲜明对比。小说批判了投机牟利、唯利是图的行为，赞扬诚信经营、踏实做事的营商之道；

结合第⑭段“娘，您不是常说，要多行善积德吗”、第㉛段“行呀，儿子，没让娘失望”等可知，母亲时常教导他行善积德，这份家风深刻影响了花匠乐，他的善意、厚道都源于家庭熏陶，体现了优良家风对个人品行的塑造作用。

24．(1) 曹先生     潜心教育（献身教育）     鲁智深大闹野猪林

(2)《钢铁是怎样炼成的》通过多个典型情节，立体塑造了保尔的形象：①保尔少年时饱受神父刁难、资本家欺压，向神父面团撒烟末反抗压迫，塑造出他嫉恶如仇、敢于反抗不公的少年底色；②保尔因营救革命者朱赫来被捕，面对敌人的严刑拷打始终不肯透露信息，体现出他坚毅勇敢、忠于革命的品格；③保尔投身国内战争，在战场上奋勇冲锋，头部受重伤仍坚持战斗，凸显他不怕牺牲的革命斗志；④寒冬里参与修筑铁路，忍受严寒、饥饿、病痛，带病坚持劳作，刻画他吃苦耐劳、意志坚韧、甘于奉献的精神；⑤保尔晚年全身瘫痪、双目失明，依然克服病痛和困难完成小说创作，塑造出他拥有钢铁般意志、永不向命运低头的精神品格。作者通过不同人生阶段的典型情节，一步步展现了保尔从普通青年成长为无产阶级钢铁战士的过程，人物形象鲜明立体。