中考尘埃落定,终以4分之差无缘重高

如题所说，中考尘埃落定，我姑娘终以4分之差无缘重高，连国际班都上不了，最终只能接受普高实验班。

无语、无奈。

中考分数出来之后，心情跌宕起伏，像坐过山车一样。

离重高国际班差8.1分，这个分数看似很少，实际在一分一段的情况下，离可录取的分数线还差大概500名左右，希望渺茫。

报志愿那几天，虽知重高无望，却还是在一批次地方不死心地填了重高的国际班，内心存着一丝侥幸：希望那些比我们考得好的孩子都被私立高中抢走，让我们捡个漏吧。

也在内心不停安慰自己：不愿意花36000的家长肯定还是有的，私立又免学费，又能分到最好的班，肯定也还是有很多家长愿意去私立的。

补录结果出来，极度失望，彻底死心，心情一度起起落落，终归于平静，接受现实。

考前一直对重高有执念，结果出来之后，我就像一个罪犯得到了最终的死刑宣判，彻底杜绝了生的希望。

我用了一天时间，无奈地接受了现实，努力调整心情着眼当下。

家人安慰我道：没事，虽不是凤尾，起码我们是鸡头。

比起我的失落，我很明显地感觉我女儿更倾向于普高的重点班。

我们初中上的是这个城市最好的学校，重高录取率50%，我女儿的成绩一直中等，一直被学霸们死死碾压，毫无还手之力。

而这次中考，虽说她没被重高录取，但我们走访普高和私立高中时，对方招生办的老师都异常热情，极力说服我们报他们学校。

私立高中明确表示如果我们去上，在减免90%的学费和生活费的前提下，给我们分配到重点班；

而公立普通高中也表示，只要我们愿意去上，一定是分配到重点班，匹配最好的师资。

被重点高中弃之以敝履，却被普高视若珍宝，这种反向对待在我女儿心理形成了强烈反差。

普高的主动接纳和看重，甚至给出优待、重视，给我女儿释放了一个极其重要的信号：你是我们争抢的优质生源，你很有价值。

这大大满足了我女儿的虚荣心，也大大提升了她的信心，同时弥补了她没上成重高的遗憾。

因此她对即将到来的高中生活充满了期待和向往，也在内心暗暗鼓足了劲，想用优秀的表现来回报新学校对她的认可。

反观我自己，却久久难以释怀。

冷静下来，重新审视内心，我发现对于我女儿上不了重高这件事，或许因为三点原因：

人到中年你会发现，身边总有一个中年人宣之于口、却又彼此心照不宣的社交“潜规则”，那就是孩子的成绩！

这决定你在社交圈子里的地位！

无论你的朋友自身是否优秀，只要提起孩子成绩在年级排名靠前、或者考上了重点高中、抑或是孩子考上了985、211，我们都会肃然起敬，打内心油然升起一股敬佩之情。

而你自身，无论你多么优秀，一旦你有一个“学渣”孩子，跟朋友聚会时就总感觉低人一等，下意识地避口不谈孩子。

女儿没被重高录取，我常常会下意识地想，如果朋友聚会问我孩子在哪所高中，我该怎么答？听着朋友谈论自己孩子在重高如何如何，我该如何自处？

或许真正的原因在于我无法真正把 “自己” 和 “孩子” 分割开，下意识地认为别人孩子优秀 = 别人家长厉害；而自家孩子失利 = 我教育失败。

我并没有没有独立看待孩子本身，而是将孩子的升学结果完全捆绑了个人的尊严。

别人的高光时刻，都会直接转化成对我自身的否定，加剧我的难堪。

身边朋友家孩子几乎都上了重高，网上随便一刷，也都是自己孩子被重高录取的通知消息，这种信息大大增加了我心里的落差。

我常常觉得意难平：同样是学习，智商都差不到哪去，凭什么别人都能上重高，我们上不了呢？

其实孩子很小的时候，我就自动给孩子加了一层“滤镜”：我的孩子聪明伶俐、理应学习好、能力出众，不该平庸。

这个“滤镜”让我自动屏蔽孩子身上不足的地方，比如她的专注力不强、自律性差、学习内驱力不足等等。

孩子表现出的那点聪明，让我强行认定了她的“优秀”。

我至今不肯接受孩子普通，其实本质也是不肯接受平凡的自己。

承认我的孩子只是普通人，等于直接戳破我心里的期待，我本来盼着孩子替我争光、弥补我当年没好好学习、没上一个好大学的遗憾。

而如今我的孩子如此普通，我潜意识里会觉得自己的人生短板、遗憾又被翻出来，很难接受。

重高属于一批次，一本80%的升学率，而我们被录取的二批次学校，加上艺术生每年最多只有20%的一本率。

这种强烈的反差，让我对孩子的未来充满了焦虑。

一边羡慕重高得天独厚的师资和学习氛围，一边又嫌弃普高狭窄的升学通道。

毕竟百分之八十的上线率，孩子只要正常跟上节奏，上个一本没问题，偶尔还可以期待一下985、211，而就读普高，就意味着如果不能保持在年级100左右，几乎跟一本无缘。

同样是高中三年，别人的起跑线远远超前，而我们从高一开始已经远远落后了。

朋友安慰我说，你太杞人忧天了，要想一下，你们以绝对优势的分数进入普高重点班，学校所有的优势资源都会倾注在这些好学生身上，你们孩子的师资和学习氛围不见得比重高普通班差。

是啊，事到如今，我也给自己做好了心理建设：

重高氛围好、老师节奏快，但竞争也极度内卷。

中游学生看似轻松，实则长期高压；二批次学校竞争压力更小，孩子却更容易拿到校内资源、被老师重点关注，只要自律，反而能成为学校重点培养对象，获得更多培优机会。

每个孩子适配的赛道不同，有的人适合高强度内卷环境，而有的人则在中等学校更自信、更有学习动力，自信稳定的心态，远比身处名校更影响长期成绩。

总之，新的高中，新的开始，希望这三年顺顺利利，成功上岸！