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阅读下面的材料，根据要求写作。（2025江西南昌中考作文题）
人民教育家陶行知说:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英文无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说:在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片"，都能成为一道“别样风景”。
请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
暑假，给新初二的学生上作文课，先直接给学生发作文题，于是出现了图片上的（左）初稿，然后再上课，带着学生去审题、确定立意、学会选材后，有了（右）第一次修改稿
查看初稿，我们可以看到，初一的孩子，虽然已经过一年的写作训练，但对如何写好初中作文，还是找不到正确的方法，主要的问题如下：
1.审题不准，导致写作跑题；
2.详略不得当；
3.开头不出彩，不能快速抓住老师的眼球；
4.人物细节描写少，语言欠生动；
5.字数不够。
所以，有意识地进行作文专题训练，是十分有必要的。
2.修改稿如下：
（一）
我也是一张“中国名片”
初一学生：李*麓
指导老师：周周
我们的一言一行都代表着中国形象。阳光透过窗户照在我的桌上，那有一张照片，是我在上海与一位外国友人的合照。那是一次难忘的经历，让我成为了一张“中国名片”。
去年国庆假期，我与家人们进行了四天三晚的上海之旅，我们去了许多著名景点，如东方明珠，外滩等。可是巴金故居的那次经历却格外耀眼。
那天下午4点，我们从酒店出发，走了约三公里去了巴金故居。一路上，我们见到了形形色色的人们和一棵棵高大的梧桐树，树边有掉落的一片片树叶。路上的人们肤色各有不同，还有许多外国游客来参观。我不禁来了兴趣，招呼着家人们快点走，想在外国友人们之前到。
不过几分钟，我们就到了巴金故居。门外排着许多人，中间穿插几棵树，叶子还有时落到人们头上，显得很有趣，不过我们刚排一会，队伍便散了。我好奇的打听，别人说没票了。我把这个消息告诉了家人们，我们刚想走却看到一个金发碧眼的外国人一直在向门口询问。我好奇的上前查看。
那个外国人穿格子衫和蓝长裤，和他对话的是门口的保安，但保安一脸茫然，听不懂，外国人只能着急得跺脚。我一步并两步凑上前问发生了什么，保安说：“我听不懂英文，他听不懂中文，没票了。”我回头用英文和外国人说：“票卖没了，不能进去。”外国人说：“几点有票？”我看着指示牌说：“早上九点。”外国人点点头，我突来了兴趣，要合影，他同意了。我们在树下合照，随后外国人走了，我也开心地和家人们一起去其他地方了。
现在想起这件事，我很开心，这让我体会到了中华民族传统美德——助人为乐。看着手中的照片，在阳光下熠熠生辉，我想那时我也是一张“中国名片”吧！（662字）
（二）
我也是一张“中国名片”
初一学生：张*怡
指导老师：周周
六月，阳光明媚，蝉鸣嘹亮，看着书桌上那张试卷，我的心也明亮了。在那一刻我感受到了学习的快乐，我也是一张讲好历史故事的“中国名片”。
进入初中以后，班主任将我选为了历史课代表。起初，我只是认为历史课代表职责是帮助老师收作业和分担背书的人数，只把这份职位当做一份工作来完成，并不以为意。但后来我的历史成绩出来后，那张70分的试卷还是刺痛了我的眼睛。下课后，我本想装作不在乎地做作业，但还是有人来问我考多少分。那一刻，我的视线变得模糊，我强忍泪水，跑到了一个没人的角落。
我开始自我反思，得出了结论：历史需铭记，耻辱不能忘，更何况我还是课代表。我走回了教室，铃声也随之响起，历史老师并未多言，开始讲解试卷。
后来，我誊分数时自己算了一下我们班的平均分，我只能说低得吓人，我开始背诵历史的知识点，上课也不像平常那样沉默，会跟着老师的思路走，不盲从。所有人看到我开始认真学习历史后，虽不以为然，但会学着我，在空闲的时间背历史，于是我们相互鼓励，制定历史背记计划，并定期检验背记效果，由此我更加努力。
后来，在一次随堂考试中，我的非选择题只扣了两分，但选择题却扣了二十几分。我陷入了迷茫，但后来历史老师在和我说作业时，鼓励我说：“不要迷茫，不要的憾。”我知道，他注意到了我的心不在焉，因此我更有了学习的动力，我要成为真正的“历史课代表”，用自己的成绩，证明我也可以讲好历史故事，也可以成为一张“中国名片”。
后来，我经常去问老师或同学问题，也买了题来做。渐渐地，我发现错题在减少，老师的表扬也在增多。
期末，我坐在考场的座位上，拼尽全力地答题，总想着文科多写一点，多检查。后来我如愿以偿拿到了高分。
努力终有回报，一切皆由自己。学习充满快乐，我也是一张“中国名片”，因为我“讲”好了历史故事，还尽好了责任，我成为了一名真正的“课代表”。（775字）
我是周周老师，不定期分享语文学习资料。
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