2026世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛（信息素养类）的二轮复赛都已结束，现挑选一些代表性的编程题作示例解析。
对次复赛与初赛区别较大，初赛主要还是以编程知识为进行初步筛选，复赛则完全嵌入了各个主题场景，所以，题目的阅读量明显增多，特别是对于小低组来说，需要从文字材料中提取核心的编程任务是一个较大考验。
【示例五】小红军读书计划
题目描述
小红军借到了一本重要的理论书籍，全书共 P 页。在每天正午的阳光下，他平均能读完 X 页。因为哪怕最后只剩下 0.1 页没读，也需要额外再占用一天的正午时间。根据上级命令，部队将在 30 天后开赴抗日前线。请你编写程序帮小红军算一算：他能否在出发前读完这本书？如果能读完，请告诉他具体需要多少天？如果 30 天内读不完，请输出 -1，表示时间耗尽，遗憾无法读完。
输入格式
新建变量 P：书籍的总页数
新建变量 X：每天正午能读完的页数
输出格式
新建变量 result：
输入输出样例：
输入样例 1：
P=100 X=4
输出样例 1：
25
【解析】
根据题意，我们可以抽取其中的核心内容：
1. 变量 P：全书总页数；变量 X：每天能读页数
2. 规则：哪怕剩0.1页，也要多花1天（数学叫：进一法向上取整）
3. 限制条件：最多只有30天阅读时间
4. 输出规则：
- 计算出的总阅读天数 ≤30 → result = 需要的实际天数
- 计算出的总阅读天数 ＞30 → result = -1
样例验证：输入P=100，X=4
100 ÷ 4 = 25，刚好整除，不需要额外1天，25≤30，因此result=25
如果我们换一个数据呢？如下：
案例1：P=101，X=4
101÷4=25.25，剩余0.25页也要1天，总天数=26，result=26
案例2：P=130，X=4
130÷4=32.5 → 总天数33＞30 → result=-1
我们按上面的思路来完成代码的编写。
【示例代码】
【示例六】青稞面统计与救济
题目描述
班里共有 n 名战士，班长依次记录了每位同志干粮袋里剩下的青稞面重量（存入了一个列表中）。由于翻越雪山体能消耗极大，只要某位战士剩下的青稞面严格少于 t 克，他就处于极度危险的“断粮边缘”，需要班长和其他同志分出自己的口粮来救济。请你编写程序，帮助班长遍历这个干粮列表，完成两项简单的数据处理任务：
1、计算全班目前总共还剩下多少克青稞面？
2、统计出有多少名战士处于“断粮边缘”，需要战友的紧急救济？
输入格式
新建两个变量 n 和 t，分别代表班里的战士总人数，以及“断粮边缘”的警戒重量。
新建列表 lst 包含 n 个非负整数，代表列表中每名战士剩余的青稞面重量。
输出格式
sum，一个整数，表示全班青稞面的总重量。
cnt，一个整数，表示需要救济的战士人数。
输入输出样例：
输入样例 1：
n = 5 t = 50 lst = [120, 40, 80, 30, 200]
输出样例 1：
sum = 470 cnt = 2
输入样例 2：
n = 4 t = 30 lst = [50, 100, 80, 30]
输出样例 2：
sum = 260 cnt = 0
【解析】
同样是一道很有意思的题目。我们来分析一下：
已知条件：
1. 变量n：战士总人数；变量t：断粮警戒克数。
2. 列表lst：存储每名战士剩余青稞面重量，共n项
3. 两个任务：
① 累加列表所有数字，存入变量sum（全班总青稞面）
② 统计严格小于t的数字项个数，存入变量cnt（即，需救济人数），注意，这里有个陷阱：严格少于t，所以：等于t不算断粮边缘。
样例验证1
输入：n=5，t=50，lst=[120,40,80,30,200]
总和：120+40+80+30+200 = 470
小于50的数字：40、30 → 共2人
输出：sum=470，cnt=2
样例验证2
输入：n=4，t=30，lst=[50,100,80,30]
总和：50+100+80+30=260
所有数字都≥30，无满足条件人员
因此，输出：sum=260，cnt=0
【示例代码】
本题算是列表双运算基础必考题型，同时完成求和+条件计数，逻辑简单，但，更注重细节，如：变量初始化规范等。
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