想要达到一类文，文笔绝对是一个最大的加分项，好的文笔并非要是炫文采，最重要的是
1，精准，词能达意，特别是动词
2，细，把抽象换成具体
3，新，避开用烂了搭配和修辞
文笔不好的同学，先从换掉一些词语开始。
一、写人物神态与动作
1.看→瞥/觑/凝眸
爸爸用余光瞥了我一眼，把碗里的排骨夹到了我这边。
我偷偷觑着父亲阴沉的脸色，一个字也不敢多说。
她趴在窗前，向檐角那串被风吹得轻轻摇晃的风铃久久凝眸。
2.走来走去→踱步/踟蹰
我背着手在院子里踱步，却始终理不出头绪。
他在我家门口踟蹰了许久，终究还是没有敲门，把东西挂在门把手上就走了。
3.小声说话→低语/呢喃/嗫嚅
此时，海浪滚滚涌来，“唰一一唰一—”的声音回荡在天地间，宛如大海的低语。
例子：
晚风穿过老巷，在耳边轻轻呢喃，把白日里积攒的疲惫都吹得散了大半。
我攥着皱巴巴的试卷站在爸爸面前，嗫嚅了半天，也没敢说出这次的考试成绩，头埋得越来越低。
4.拿/举→擎
运动会入场式上，我作为班级旗手高高擎着烫金班牌，胸膛挺得笔直。
倾盆大雨里，爸爸把伞全往我这边倾，右手高高擎着伞柄，自己的半边肩膀早被雨水淋得透湿。
5.摔/扔→掼
连着三次跳远都没过及格线，我又气又急，把手里的卷尺往沙坑边一掼，蹲在地上红了眼眶。
同桌把我送她的明信片往桌角一掼，别过脸不肯看我。
2.写人物外貌与状态
1.年纪越来越大→年事渐高/年岁渐长
外婆年事渐高，总爱蜷在阳台的藤椅上翻日相册，反反复复讲我小时候光着脚跑的趣事。
年岁渐长，家中的二胡早已蒙上了一层时光的灰尘。可直到那日，刚走进巷口，一声磅礴的二胡声猛然撞入我的心扉。
2.身体很瘦→孱弱/单薄/嶙峋
他孱弱的背影在夕阳里晃了晃，我伸出手，却不敢去扶。
爷爷的手背瘦骨嶙峋，凸起的青筋像蜿蜒的老藤，却总能稳稳攥着我的小手，穿过一条条车水马龙的街巷。
她站在风里，身子单薄得像一张纸，随时会被吹走。
3.脸色不好→枯槁/颓唐
外婆住院半个月后我再去探望，她面色枯槁，连抬手摸我头顶的力气都弱了许多。我攥着她发凉的手，鼻子一下子酸了。
爷爷养了好几年的画眉鸟飞走了，他连着好几天都神色颓唐，连每天必去的公园遛弯都没心思了。
三、写景物与环境
1.阳光好→日光澄澈/光线斜切
日光澄澈，穿过梧桐叶的缝隙，在地上筛出一片晃动的光斑。
光线斜切进老屋，尘埃在光柱里无声地浮沉，像时间本身的样子。
2.天黑→暮色四合/夜色浓稠
暮色四合，炊烟从远处人家的屋顶袅袅升起。，
夜色浓稠得像化不开的墨，只有他窗口那盏灯还亮着，等我。
3.风很大→凛冽/料峭
老院墙角的腊梅迎着凉风开得正盛，凛冽的风一过，清冽的花香就漫了满院，裹着冬雪的凉意钻进鼻腔。
清明登山时，山坳里料峭的风卷着雾气扑过来，我紧了紧外套，扶着奶奶慢慢往台阶上走。
4.下雨了→雨丝斜织/烟雨迷蒙
窗外雨丝斜织，像扯不断的愁绪。
远山在烟雨迷蒙中淡成一幅水墨画，我站在田埂上，忽然觉得心里那些躁动的念头也被这场雨洗得安静下来。
四、写成长与感悟
1.明白/懂得→深谙/了然
以前我总嫌爷爷唠叨，直到那次书法比赛因为心浮气躁落了榜，我才深谙他常说的写字要稳，做人要正”的分量。
看着作文本上“写真心，才动人”的批注，我终于了然：好文章，从来不靠堆砌华丽辞藻。
2.挫折→磋磨/跌宕
八百米训练的无数次岔气、掉队，这些不起眼的磋磨，最终都变成了我冲过终点线时的底气。
从初赛被淘汰到复赛拿奖，这条路我走了一年。其间多少次想扔掉琴谱、砸了琴键，可正是那些跌宕的日子，让我在今天站上了领奖台。
3.时间过得快/多年以后→倏忽而过/弹指间/流光容易把人抛
三年的初中时光倏忽而过，刚入学时背着书包站在校门口的模样还历历在目，转眼就到了要告别的夏天。
单指间，老巷的梧桐叶落了一轮又一轮，当年蹲在墙根看爷爷下棋的我，早已比他高出了半个头。
流光容易把人抛，三年的嬉笑与汗水都被风揉进了夏天，我们带着满口袋的回忆，就要奔赴下一场山海。
4.这件事很有意义→刻入成长底色/如种
子落进土壤
他当年随口说的那句话，像一粒种子落进土壤，在我心里生根发芽。
爷爷教我写字时说的“人要正，字要端”，早就刻入成长底色，成了我做事做人的准则。
5. 告别/离别→各奔东西 / 折柳相送
古人折柳相送，我们那时什么也没折，只是在车站用力挥了挥手。
6.积累/坚持→日拱一卒 / 涓滴成河
每天背十个单词，日拱一卒，一年下来竟也啃完了那本厚厚的词汇书。
那些深夜里写下的每一个字、解出的每一道题，涓滴成河，终于把我送到了心仪的学校门口。
练习：
请结合语境，从以上高级词中选择最恰当的词语填入横线处。
1，我攥着皱巴巴的竞赛落选通知书站在家门口，___了许久才敢抬手敲门。
2.再次见到奶奶，她面色___,身形越发___,我鼻尖一酸，赶紧快步上前扶住了她的胳膊。
3.仲春的午后___,梧桐叶在风里晃着，筛下满地细碎的光斑，我趴在窗边，对着远处的云久久___。
4.学古筝的这一年，多少反复出错的练习、濒临放弃的瞬间，这些细碎的___,最终都沉淀为指尖的稳劲。
5.三年的初中时光___,班主任那句“要做踏实赶路的人”早已___,成了我往后每一步成长的行事准则。
