中考世界近代史材料题讲解6
今天讲的这道题，应该是比较熟悉的，这是正式面世的中考真题，而且内容是关于法国大革命的，属于“大路边上”的主干知识（常见的大路货）。但是能把基本的知识掌握好，问题回答对，就能得分，中考本来就不是奥赛。
前面有一讲，就是讲的法国大革命。这说明什么？考试命题有轮回！核心知识点三年内不会重复出，但超过三年就有可能再现！
还有一种情况，是作为备用卷出现过，但没用上。很多考生甚至历史教师没太关注备用卷试题，这个知识点很可能会蛰伏两年改头换面再出现！
关于法国大革命，简单说说相关知识点，这样不用大家来回查阅过往的解析了。
首先要知道大革命前的法国社会状况，分为三个等级，第一二等级是教会教士和世俗贵族，是统治阶级。有钱的资本家和穷苦的市民农民都属于第三等级，处于无权的地位。
社会底层的贫苦市民和农民，负担沉重，反对封建压迫的愿望很强烈。而资产阶级特别渴望获得政治地位，希望掌握政权。实现权力的转移（从贵族到资产阶级）。
在革命之前，法国启蒙运动宣扬自由平等，反对封建专制制度，提出各种思想主张，为大革命提供了思想武器。
大革命过程中，人民不断起义，助推革命不断向前发展。印证了人民是历史的创造者。
当然杰出的历史人物发挥了重要作用，比如罗伯斯庇尔稳定法国的政治形势，拿破仑打退反法同盟的武装干涉。这二者是辩证的统一。
在革命的初期，制宪议会通过《人权宣言》和宪法；拿破仑称帝后颁布《拿破仑法典》。这表明在法国革命进程中和革命结束之后，都注重用法律武器保障资产阶级的权利，巩固革命的成果。
以上是复习阶段必须掌握的基本知识，这是应考的前提。但是，仅仅有知识储备还不行，能得分才是硬道理。知识点和材料都不是难事儿，可能问题不是那么好回答。请看原题：
问题（1）据材料一，概括法国当时存在的社会问题。（3分）
据材料一，就是不用考虑材料之外的内容了。概括就简明扼要不能拖拖拉拉罗里吧嗦。看材料一：
材料一法国的三个等级情况
这个示意图，在被传播到过程中失真了，导致理解偏差。正确的解读应该是：第一等级教士，占人口0.5%，拥有土地10%，免税。第二等级贵族，占人口1.5%，拥有土地25%，免税。
第三等级平民，占人口98%，拥有土地65%，承担全部税收。注意，这65%可不是农民占有土地，应该是大量的农场主！农场主也是资本家。拥有土地的自耕农比例不会太大。
真正到了考场上，不会也不能这样详细地解读，快速读图，快速得出结论，提炼出题目需要的答案要点。主要意思就是：第一二等级人口比例很小，却占有较多比例的土地，而且不用交税；第三等级人口占绝大多数，拥有土地比例不高，却承担所有税收。这说明法国大革命之前存在严格的等级制度，对第三等级不公平。
来看官方答案：
(1)法国社会等级鲜明;第三等级比第一、二等级人口多，但占有土地相对较少;第三等级承担所有赋税，第一、二等级没有赋税。(3分，其它言之成理的答案也可)
这个是3分的问题，答案至少得写够3点，甚至写4点。否则必然扣分。只要是符合题意的，从不同角度说，不要重复说一个意思。
再来看第二个问题：
问题（2）据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。（2分）
这个问题虽然分不多，但要求挺多的。结合两则材料，还要结合所学史实，注意问的是第三等级的贡献。第三等级包括资产阶级、广大普通市民和农民。
看材料二和材料三：
材料二1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡，全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。
材料三法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》， 这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书”。1791年， 制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
这场革命就是资产阶级领导、广大市民农民为主力军的大革命。材料中标黑划线的关键词就显示出第三等级在革命中有哪些行动。只需要把材料中的事例概括起来回答即可，不要原文照抄。
来看官方答案：
(2)攻占巴士底狱，开启了法国大革命;处死路易十六，推动了革命进程;颁布《人权宣言》，指导了法国大革命;制定1791年宪法，确立了新制度基本框架。(2分，答出其中任意两点即可，符合题意的其它答案也可)
大家注意这个答案很规范，半句说事件，半句说作用。就是“什么事儿”“怎么了”，“什么事儿”“怎么了”这样的模式。
再来看那第三个问题：
问题(3)综上所述，请概括法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。(1分）
学以致用，以史为鉴。学习历史就是用来提升学习者的智慧，提高治理社会的本领。一个大题的主题，最后一问往往问启示、认识之类的问题，也就是说从中有什么收获感悟。
这一问往往不会在课本上有明确地表述，而是学习者自己总结感悟出来的。
有哪些智慧呢？就看看这一课有哪些内容了。比如大革命之前有一个轰轰烈烈的长达几十年的启蒙运动，这是思想武器，解放了思想，那么反对封建专制统治的斗争就是正义的、理直气壮的。
就如同一位大臣对国王路易十六所说，陛下，这不是叛乱，这是一场革命！
从攻占巴士底狱，到处死叛国的国王路易十六，再到大革命推向高潮，对封建势力的打击是彻底的，不妥协的。
从《人权宣言》到宪法，再到《拿破仑法典》，说明法国革命过程中，注意利用法律明确第三等级的权利，保护革命成果。这一点在英国资产阶级革命和美国独立战争中都有体现。
来看官方答案：
(3)以先进思想为武器;颁布法律捍卫权利:彻底的斗争精神。(1分，答出其中任意一点即可，其它言之成理的答案也可)
答案要点都很精炼，如果考生写得没那么简练也不要紧，只要体现出这几点意思就可以，但必须写对一点。
欢迎留言交流！
（解析胡钦海）
2026年7月25日
★感谢您的阅读！欢迎点击下面↓“一亩三分历史园”链接，关注微信公众号，以便获取更多免费资源：
★欢迎点击下面超链接阅读与本文相关的文章：
2026-2027九年级上册新教材串讲1：文明的产生和古代亚非文明
2026-2027学年九年级上册新教材串讲3：封建时代的欧洲
2026-2027学年九年级上册新教材串讲4：中古时期的亚洲、非洲和美洲
2026-2027学年九年级上册新教材串讲6：资本主义制度的初步确立
2026-2027学年九年级上册新教材串讲7：第一次工业革命和马克思主义的诞生
我认为你可以考满分的！不信你来看：25-26九上历史期末解析
