时间过得真快如白驹过隙，或许因为带高三的原因。所有的日子都分成了阶段。摸底考试、一检、二检、三检，每个阶段都有目标。感觉工作和生活都混在了一起。
去年高考倒计时从6月9号就开始了365天，刚送走一届学生。暑假7月5号又开始新的一轮高三，日子就这样日复一日的过着。
教了这么多年的书，送走了一届又一届的学生。最高兴的是不经意间会收到学生的信息。
有的会说“遇到困难了，会想到您的哪句话给自己带来了力量，您的哪句话会让自己热爱生活，您的哪句话……”其实我根本不记得自己说了哪些话。由此可见教师的言行对学生的影响多么的深远。我会谨言慎行，提高个人修养。
我认为学生离开学校留在内心深处的东西，才是真正学到的。教育的本质应该引领学生的精神成长。先成人再成才最后才是成功。
子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”说的就是先学会做人然后再去学文化知识。
可现实多是重分数看成绩，育人的功能稍微弱了点。我经常在班里说“你成绩再好，如果人品很差总有一天你会栽大跟头；反之即使你成绩很差但人品很好 ，将来踏入社会你有可能逆袭。”
《周易》乾坤二卦说得好：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”
一个教做事“自强不息”，一个教做人“厚德载物”。其实古圣先贤的智慧无非教如何做人。例如荀子的《劝学》鼓励人学习。主要是教人通过学习成为谦谦君子，成为积善成德的圣人。
《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教人通过学习最终达到至善的境界。“自天子以至于庶民，皆以修身为本。”意思：上到帝王，下到百姓，所有人做人做事，根本只有一件——修好自己的品德。
《孟子》“吾善养我浩然之气”
敢问何谓浩然之气？
曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。”这样的语句读来是铿锵有力。
其实大家都明白教书育人，重在育人可现实是……有时也会担心。所能做的就是把自己的一亩三分地耕耘好。
可自己的一亩三分地里也有长歪的苗子，会竭尽所能地去扶助。离高考还有17天，晚上批试卷累了，就胡扯了一通。定在明天六点发出。
