新初三暑假，我把中考CD篇当成"高中阅读预

在一线教了16年英语，今年是第一次明确感觉到——中考和高考的阅读逻辑，正在往一起靠。

北京这两年的CD篇，越来越爱考学术类语篇：研究发现、实验报告、认知科学……句子也越来越长，简单句基本绝迹，非谓语、被动语态、多重从句嵌套变成常态。这不是我瞎猜的，是这几年区里的一模二模真题摆在那儿的。

换句话说：孩子如果还停留在"单词都认识，但句子读不懂"的阶段，中考会先吃一次亏，高中开学又要再吃一次。

所以这个暑假，我没有按老套路复习语法条目，而是设计了一套完全按CD篇命题规律走的12讲——
▫️ 从最基础的句子成分开始，一步步带到长难句拆解
▫️ 每一讲对应一种真实的文章结构（总分/因果/对比/实验报告……）
▫️ 第5、7、8讲直接用的是北京中考CD篇真题原文精讲，不是我自己编的例句
▫️ 词汇不背单词表，跟着主题走，读完这12讲的文章基本就顺带记住了

不刷题、不背语法书，但每一讲都有真实的命题规律支撑。

关于我：
一线教中学英语16年，参与过教材和练习册的编写。两头都摸过，所以特别清楚初中和高中之间到底差在哪一段。

适合：新初三、目前70~95分、词汇不算薄弱但读长句吃力、不太会分析文章结构的孩子
开课时间：8月8日至8月19日，19：30至21：00
班型/名额：新初三英语提升课，8-12人
想了解详细课程表可以私信我～
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