6月22日，湖南娄底两所学校率先试点12年一贯制贯通培养，学生从小学一年级入学，完成九年义务教育后，可以免于中考，直接升入对应的普通高中。同时，2025年成都也在探索小学、初中、高中十二年一贯制或者初高中六年一贯制。浙江嵊泗县更直接取消中考选拔功能，实现普高愿读尽读。
一时之间，大家都一反常态，不再端着架子挑选学生，反而积极探索孩子的普通教育权利。为什么现在会出现这种变化？
一方面是孩子少了，以前教育系统面对的是学生太多，学校装不下，所以必须要层层筛选，中考筛一遍，高考筛一遍，考研再筛一遍。可现在很多地方已经反过来了，不是学生抢学校，而是学校开始等学生。比如嵊泗县，据2024年的统计数据显示，他们全县出生人口数只有148人，出生率为2.13‰。死亡人口数是598人，死亡率为8.59‰，人口自然增长率为负的6.42‰，所以一个县一年才出生一百多个孩子，那未来可能连本地高中都填不满，还怎么舍得大规模筛选呢？所以以后不是孩子没学上，而是学校没孩子。
另一方面大家对强制分流的抵触，如果分流是基于兴趣和特长，孩子喜欢动手，乐意学一门手艺，这是一种主动选择，值得尊重和鼓励。但我们现在的分流更像按成绩分流，给孩子们打上了优劣的标签，考上普通高中就是优等生，有更多的就业和发展机会。没有考上就好像沦为了低收入群体社会的边角料。试问，在这种偏见下，又有哪个家长愿意让自己的孩子成为被筛选掉的次品呢？既然分流形同虚设，那初升高的筛选也自然就没有了意义。大家反感的不是职业教育，而是被成绩定义成了次品。
十二年一贯制确实有实实在在的好处，打通幼小初高学段，减少升学分流压力，实现连贯统一的育人体系，利于学生长期稳步成长。
但真能解决内卷问题吗？只不过是时间后移了。因为我们卷的核心原因是资源有限，中考没了总还有高考，高考筛选人才是咱们国家基本盘。原来五五分流取消之后，高中生突然多了一倍，但是985、211会扩招一倍吗？不会啊，资源和名额还在那儿，大家只是把痛苦后移了，但这个痛苦一直会在。可能更现实的情况是，如果孩子连现在的中考都通过不了，那他即便上了高中也是更加痛苦而已。更何况现在的新课标、新教材，更强调能力了，更强调自主探究学习了，其实是对学习习惯的要求更高了。
还有最现实的一个问题，小学入学就相当于锁死了高中。所以小学一年级的入学就变成了决定性的战斗。那大家不往死里卷啊，但偏偏你小学一年级入学又没什么成绩，那你能靠啥？大概率又会变成类似像学区房或者其他东西。那这会儿拼娃就会变成拼爹，而且大器晚成的爹都没用，爹得早点成功。爹要在娃上学之前得上车学区房。我们大部分学龄前孩子的父母，也就是30岁前后，正处在牛马事业上升期，你很难有足够的实力去拼的，怎么办？继续往上拼，拼爹的嘛，那爷爷奶奶辈儿的支持给的够不够？祖孙三代一起拼，爱拼才会赢。当然这肯定不是我们愿意看到的，我相信有关部门也一定会提前考虑到的。
最后分流也好，12年一贯制也罢，一定要记住，真正的教育不应该是哪里缺人就往哪里填，哪里有压力就往哪里改。如果教育本身都变成了一种功利化调配的东西，那我们就不能一边抱怨孩子没有想象力，一边又把他们培养成只会适用结构的工具。真正的教育是让孩子拥有认知、思考、判断和对自己人生的规划能力，让他知道自己是谁，适合什么，想走向哪里，什么该做什么不该做。否则，今天普高的空缺被填上了，明天职业教育的空缺、产业人才的空缺、创新能力的空缺依然会继续出现。因为问题的根不在孩子流向哪里，而在教育有没有真正的去唤醒一个人。
