深耕真题研析 精准把脉备考
——龚炯英语名师工作室第三次研修活动纪实
为精准对接新高考评价体系，深入把握高考英语命题改革方向，切实提升工作室教师高考备考教学的科学性、针对性与实效性，助力教师从“经验备考”转向“研题备考”，充分发挥名师工作室示范、引领、辐射的教研功能，7月2日下午，龚炯英语名师工作室如期开展以“研究26高考真题、把握27命题趋势”为主题的第三次集中研修活动。本次活动由工作室领衔人漯河英语名师龚炯主持，渠万路、晁成勋、罗冰、陈丽艳、崔少阳、丁亚楠等全体工作室成员全程参与。活动聚焦2026年高考英语真题深度研读、题型变化剖析、命题规律梳理及2027年高考命题趋势预判，全员研题、全员发言、共研共进，开展了一场扎实、深入、高效的专项教研活动。
本次研修活动流程清晰、内容聚焦、层层递进，以课例观摩、说课研讨、真题解读、趋势研判、答疑赋能为核心，构建了“以题研教、以研促备、以备提质”的完整研修闭环。
下午14:00，工作室全体成员准时到场签到，有序领取研修资料，提前预习2026年高考英语真题相关素材、考点统计与题型分析资料，为本次深度研题研修做好充分准备。14:30，活动正式启动。
漯河名师龚炯老师主持并作开班致辞。龚炯老师结合新高考改革背景与当前高中英语教学、备考现状，清晰阐明本次真题专项研修的核心意义与研修任务。他强调，高考真题是高考备考最权威、最核心的教研载体，新高考改革下命题愈发侧重学科素养、思辨能力与真实语用，唯有深耕历年真题、吃透2026年命题新变化，才能精准预判2027年命题走向，优化日常课堂教学与备考策略。他勉励全体成员立足学情、深耕真题、潜心研思，认真交流研讨、积极分享感悟，真正做到以研促教、以研促备，切实将研题成果转化为教学提质实效。
随后进入课例观摩环节。工作室骨干教师结合2026年高考英语真题重难点、高频考点、学生高频失分题型，精心展示了一节高考真题专项精讲研讨课。授课教师紧扣本年度高考命题特点，聚焦语篇思辨阅读、完形逻辑推理、书面表达创新设问、读后续写素养落地等核心变化，精准拆解真题命题逻辑与解题思维路径，立足学生真实学情设计分层训练与思维引导活动。课堂紧扣高考、贴合实际、重难点突出，既落实基础题型突破，又注重学生英语学科核心素养与应试思维的培养，为全体成员呈现了一节高质量的高考真题教学示范课堂。
课堂展示结束后，授课教师进行现场说课与自我复盘。从教学设计理念、真题考点取舍、教学环节设计意图、学情适配策略、重难点突破方法等方面进行详细阐述，同时客观复盘课堂实施中的亮点与不足，梳理当前高考真题教学、专项训练中的实际困惑，为后续集体研讨提供真实、具体的教研切口。
工作室成员发言：
在集体评课与真题研讨发言环节，工作室各位成员结合课例观摩体会与2026年高考英语真题研读成果，依次发言交流，各抒己见、干货满满，研讨氛围务实浓厚。渠万路聚焦阅读题型变革，指出2026年高考英语阅读选材更贴近现实生活与时代热点，设问规避固化套路，侧重考查学生文本思辨与逻辑推理能力，提出日常教学需弱化刷题训练，强化学生语篇解构与思维进阶培养。晁成勋围绕完形填空与语法题型展开分享，认为本年度真题语法考查更趋灵活，弱化机械语法记忆，侧重语境化运用，建议后续备考立足语境教学，强化学生语法语用能力，适配新高考命题导向。罗冰聚焦书面表达与读后续写题型，分析2026年读写题型创新特点，指出命题更注重情境真实性、内容逻辑性与语言丰富度，结合学生写作短板，提出分层训练、素材积累、逻辑打磨的专项备考策略。陈丽艳从学情适配角度发言，结合一线教学实际，剖析学生真题答题高频失分点，提出日常教学需精准对接真题考点，针对薄弱题型开展靶向专项训练，缩小学情与高考命题要求的差距。崔少阳针对新高考命题素养导向展开研讨，认为2026年真题全方位渗透学科核心素养，语篇育人属性凸显，建议课堂教学深度融合思政元素与文化意识，实现解题能力与学科素养同步提升。丁亚楠梳理近年高考英语题型稳定点与创新点，预判2027年高考将延续“重素养、重语用、重思维”的命题方向，日常备考需兼顾基础夯实与能力拔高，构建系统化、精细化的备考体系。各位成员发言立足真题、贴合课堂、紧扣学情，既有理论思考，又有实操策略，为工作室精准把握命题趋势、优化备考教学提供了多元思路。
主持人龚炯做报告：
研讨结束后，龚炯老师开展专题赋能讲座，为全体成员深度、系统解读2026年高考英语真题，科学预判2027年高考命题趋势。他从语篇选材、题型结构、考点分布、设问逻辑、思维层级、素养导向、失分特征等多个维度，全面拆解2026年高考英语命题内核，梳理近年高考英语改革的稳定脉络与动态变化。同时，结合新课标要求与高考评价体系，吸纳各位成员研讨发言中的优质思路，对2027年高考英语题型微调方向、考查重点、能力导向、备考重心进行科学预判，并针对性分享日常课堂教学优化、真题分层研磨、专项精准突破、高效备考落地的实操策略，内容详实、指导性极强，为工作室成员后续教学与备考工作指明了清晰方向。
在互动答疑环节，各位成员结合自身教学实际、学生备考痛点、真题研读困惑，积极提问、深入交流。针对大家提出的读后续写提质、阅读思辨题型突破、学困生高考提分、真题系统化训练等疑难问题，龚炯老师逐一细致解答，同伴之间相互分享经验、互补互促，有效破解了一线备考中的诸多实操难题。
活动最后，主持人龚炯老师对本次全员研题、发言研讨、专题学习进行全面复盘总结。他高度肯定本次研修的整体成效，认为全体成员全程深耕真题、积极发言、深度思考，有效厘清了新高考命题规律与备考误区。他再次强调，全体教师要坚持“以真题研趋势、以趋势导教学、以教学促备考”的常态化教研思路，持续深耕高考真题研究。同时，他明确布置后续研修任务，要求全体成员结合本次发言研讨成果，完善2026年高考英语真题深度研读报告，梳理各题型精细化备考策略，优化新学期课堂教学与高考备考方案，切实固化研修成果、落实学以致用。
本次工作室第三次研修活动紧扣高考核心、聚焦教学痛点、立足备考实效，全员参与、全程投入、全员收获。通过本次研修，工作室全体教师进一步明晰了新高考英语命题规律与改革趋势，更新了备考理念，优化了教学思路，提升了真题研读、课堂提质、精准备考的专业能力。
下一步，龚炯英语名师工作室将持续立足课堂、聚焦高考、深耕教研，常态化开展真题研析、课例打磨、专题赋能、成果沉淀系列研修活动，持续推动教师从经验型教学向研究型教学转型，不断发挥工作室示范引领与辐射带动作用，助力区域英语教学质量与高考备考水平稳步提升。
供图：赵颖虎
文字：渠万路
编辑：罗 冰
校对：晁成勋
审核：龚 炯
