2026年黑龙江省绥化市中考化学第20题
2026年复习课件
2026年1月23日发表链接↓↓↓
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（一）情境导入：生活问题引出化学主题（3 分钟）
（二）探秘抗酸成分：梳理反应规律，构建知识关联（12 分钟）
- 学生活动
- 学生活动
小组分析讨论，写出可能的化学反应方程式（Ca (OH)₂ + K₂CO₃ = CaCO₃↓ + 2KOH），并指出缺陷：石灰水碱性太强，混合后生成的 KOH 更具腐蚀性，会灼伤胃黏膜。 - 过渡语
“古人的方法虽然利用了酸碱中和的化学变化，但缺乏对反应条件和产物性质的控制，存在安全隐患。随着化学的发展，我们有了更安全的抗酸药，比如氢氧化铝药片和碳酸氢钠药片，它们都是白色粉末状，如何用化学方法区分它们呢？” - 学生活动
分组讨论，结合酸的化学性质，推测抗酸药成分可能是金属、金属氧化物、碱、盐等能与盐酸反应的物质。 - 教师引导
“大家的推测很有道理，抗酸药的核心就是通过与盐酸发生化学变化，降低胃液的酸性。但并非所有能与酸反应的物质都适合作为抗酸药，我们还要考虑反应的安全性和有效性。” - 驱动性问题 1
“要缓解胃酸过多，抗酸药的核心作用是什么？结合我们学过的酸碱盐知识，你认为抗酸药的主要成分可能属于哪类物质？为什么？” - 驱动性问题 2
“《本草纲目》中记载了古人用石灰水、草木灰治疗反胃的方法，你们觉得这种方法存在缺陷吗？如果将石灰水和草木灰混合使用，会发生什么反应？” - 驱动性问题 3
“请同学们设计实验鉴别氢氧化铝和碳酸氢钠药片，完成实验后书写反应的化学方程式，并对比两种反应的差异。” - 视频导入
播放短视频《饮食不规律的危害》，展示胃酸过多导致反酸、胃灼热的场景。 - 过渡语
“同学们，视频中提到的反酸、胃灼热，很多人都有过类似经历。这其实是胃酸过多在作祟。我们知道人体胃液的主要成分是盐酸，正常情况下 pH 在 3-5 之间，能让胃蛋白酶保持活性帮助消化，但胃酸过多就会侵蚀胃黏膜。那从化学角度，我们该如何解决这个问题呢？今天我们就围绕‘抗酸药’这一主题，复习酸碱盐的化学变化，一起探寻其中的化学奥秘。” - 出示资料卡
展示人体胃液 pH 与胃蛋白酶活性的关系，引导学生关注 “pH 超过 6 时胃蛋白酶变性失活” 这一关键信息，为后续分析抗酸效果铺垫。
（三）解码抗酸机理：深化本质理解，提升三重表征能力（15 分钟）
- 学生活动
观察教师展示的实验装置（三颈烧瓶、气球、pH 传感器、压强传感器），预测实验现象。 - 实验探究 1
教师操作实验，将等量的两种药片（碾成粉末）分别装入气球中，同时放入盛有等体积等浓度稀盐酸的三颈烧瓶，启动传感器记录数据，实时展示压强和 pH 变化曲线。 - 学生分析
- 教师追问
“中和反应（酸与碱）和酸与碳酸盐的反应，在宏观现象和 pH 变化上有明显差异，这背后的本质原因是什么？” - 过渡语
“通过鉴别实验，我们梳理了酸与碱、酸与碳酸盐的反应规律。但作为抗酸药，仅知道它们能与盐酸反应还不够，我们还需要关注‘抗酸效果’，这就涉及到反应的条件控制和速率问题，接下来我们一起解码抗酸机理。” 讨论：两种反应分别属于酸与哪类物质的反应？反应后溶液 pH 变化有何不同？ - NaHCO₃ + HCl = NaCl + CO₂↑ + H₂O
- Al(OH)₃ + 3HCl = AlCl₃ + 3H₂O
记录实验现象（有气泡产生的为碳酸氢钠），书写化学方程式： 向试管中分别加入等量稀盐酸，观察现象； 用研钵将两种药片分别碾成粉末，装入两支试管； - 驱动性问题 1
“胃蛋白酶的最佳活性 pH 是 3-5，结合这个要求，氢氧化铝和碳酸氢钠哪种药片的抗酸效果更佳？我们如何通过实验科学比较？”
- 驱动性问题 3：“达喜起抗酸作用的离子是什么？尝试写出它与盐酸反应的
- 学生讨论
碳酸氢钠快速产生大量 CO₂，会导致胃胀气，冲击胃溃疡面，加重病情。 - 教师补充
1986 年上市的达喜（铝碳酸镁）有效解决了这一问题，其化学式可表示为 2Al (OH)₃・5Mg (OH)₂・MgCO₃。 - 结论
氢氧化铝在维持适宜 pH 方面抗酸效果更佳。 - 过渡语
“从数据曲线我们不仅能判断抗酸效果，还能发现碳酸氢钠反应的一个明显特点 —— 快速产气，这会带来什么问题呢？” - pH
曲线：氢氧化铝反应后 pH 更接近 3-5 的最佳范围，碳酸氢钠反应后 pH 偏低。 压强曲线：碳酸氢钠反应产生大量 CO₂，压强急剧上升；氢氧化铝反应无气体产生，压强基本不变。 - 驱动性问题 2
“服用碳酸氢钠片可能会有哪些副作用？为什么胃溃疡患者不宜选用？” .........
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文章来源：
四季读书网
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