前天，武汉中考查分通道开启。
淡定了三年，输入准考证号那一刻手居然有点抖——不是紧张，是知道这一年10.6万人的武汉中考，竞争有多激烈。
632！成绩不算拔尖，但符合估分预期，超过了元调、四调的分数，最终以超过目标高中3分的成绩撞线华师一。
知道成绩后的朋友们也在问：你们平时是怎么带娃的？报补习班吗？孩子有哪些学习方法？我把这些年的育儿经历做了个复盘总结，和关心的朋友们做个分享。
小学六年
“顺其自然”，还是“培优抢跑”？
小学我们就读于家附近的洪山二小，一所新办的公立小学。
小学六年，我们坚持不培优、不补习。周末，我常带他去武汉各大公园玩，尤其是各种运动公园。滑板、小轮车、滑轮、独轮车、骑行、游泳……这些都没进过培训班，全是自己“玩”会的，他看别人怎么玩，自己琢磨琢磨就会了。
我们一直坚持各种运动，项目不设限，他喜欢的就鼓励支持，小学打羽毛球，初中踢足球、练田径，我们相信充分的运动能刺激大脑发育，锻炼平衡感，促进BDNF分泌，提升学习效率……充分的运动，对孩子的好处实在太多了。
现在有些学校，课间不允许学生去操场上玩，不让孩子的走廊打闹，极少组织到户外大自然的活动。这样的教育理念和学校，不是真正的学校，只是孩子们上课的地方。
运动，是孩子快乐成长的源泉
对于课本学习和成绩，我们的原则是：消化课堂知识，独立完成作业，不刻意追求成绩排名。放学后做完作业要么在家阅读，要么下楼去玩。家里没有电视，电视墙的位置是一面书柜。
有人问：小学阶段到底要不要学科培优？今天回头看，我依然坚持：不需要。
学习成绩的取得，从来不是靠时间的堆砌，靠的是效率和内驱力，是孩子的灵性与学习方法。小学六年，正是6到12岁的黄金成长期——这个阶段，有太多比分数、比补习重要的东西，比如天性、好奇心，比如爱和安全感等。
当下教育疯卷，绕不开那些铺天盖地的校外培优班。培优把孩子长时间“拴”在课桌前，用大量重复刷题来换取分数的提升。分数或许上涨了，但隐患也悄然埋下——孩子的身心健康、创新思维、体育运动……往往成了被牺牲的那一环。
把培优补习的时间还给孩子，去大量运动和阅读，把原本在补习班外等待刷手机的时间，换成高质量的亲子陪伴。父母陪伴带来的安全感和幸福感，远比刷题提分那点短暂的成就感更珍贵；而孩子从运动和阅读中获得的喜悦与滋养，也是任何学科补习班能够给到的。
大量的培优补课无法替代内驱力和学习力的培养，后者才是成绩稳定的根基。内驱力依赖于自主感、胜任感和安全感；学习力依赖于专注力、记忆力和观察力。它们之间环环相扣，相辅相成。
而大量阅读和运动、和谐的家庭氛围、父母高质量的陪伴，这些可以构筑起孩子的内驱力，让孩子在小学阶段形成稳定学习能力。即使孩子学习成绩一般，都没有关系，很多孩子到了中学阶段后来居上，就证明了这一点。
回顾小学六年，特别感谢孩子的两位小学老师——班主任桂秋萍老师、数学程进老师。两位老师爱孩子，懂教育，对孩子观察细致、耐心呵护。她们带出了一个氛围好、成绩好的7班。初步得知，班上40来个学生，今年中考大约10多个孩子可进入九大名高，近一半的孩子进入省示范。
尊重孩子天性，顺其自然，不抢跑，或许更好。
小升初择校
选公立还是私立？没有标准答案
洪山二小对口初中是新建的双湖中学，除了未知的师资和教学水平，我对刷题式的教学也抱有一丝担忧。如何在应试教育中寻找素质教育的空间，小升初择校，我们在公立和私立之间对比权衡。
六年级时，我们去看了几所民办初中。比起硬件和升学率，我更在意一所学校的教育理念——以及，有没有真正践行这一理念的校长和老师。
游园那天，武汉海淀外国语实验学校的教学理念让我们眼前一亮：
学校坚持应试与素质教育并重，初中开设了比较多的体育艺术课程；师生比高达1:3，小班制教学。面对竞争激烈的中考，学校坚持科学地“卷”，不过度透支孩子的学习精力与胃口。
艺术，让人生情感体验更丰满
更让我们放心的是寄宿管理——每晚9:40熄灯，有专职生活老师管理宿舍，保证孩子充足睡眠；校园无手机环境，让孩子最大程度专注学习，每天三餐三点，饮食也能让我们放心。
我们对比了几所初中，最后选海淀，核心原因不是硬件、不是看升学率，而是教育理念的吻合：有较多的体育艺术和课外活动，保证孩子身心健康；有精准的课堂教学，以保证学习的效率。
武汉海淀的学费确实不低，但我们的想法是：这笔学费相比起换学区房、大量课外培补的成本，又是不高的；住读模式可以节约路上通勤时间，用于学习和锻炼，学习效率更有保证。当然，一些教育理念好的公立学校，更值得选择。
每个家庭的条件不一样，每个孩子的秉性不一样，小升初怎么选，并没有标准答案。我们这一路走来最大的体会是：少听那些“别人说”，多看自己家孩子的眼睛，他喜欢什么样的环境，什么样的学校更舒展、更自信，这些比升学率、比排名、比外人怎么评价，都重要得多。
我们相信：一个身心健康、阳光向上、爱阅读会运动、能自律的孩子，成绩不会差到哪里去。至于中考能考成什么样，就顺其自然吧。
初中三年
努力平衡应试教育与素质教育
有一次，我在海淀外校参加完活动，经过操场看见一群老师正在组队踢球，一位女老师一脚劲射，足球应声入网，引来阵阵喝彩。儿子介绍说，那是高中部和初中部的老师在比赛。
我当时在心里感叹：这里的老师有时间运动，有比赛的激情，工作的幸福感不会差啊。只有有幸福感的老师，才能培养出有幸福感的学生；有氛围宽松的校园环境，就可以孕育出自信而松弛的孩子。
班主任给我们反馈说：娃平时在校七分精力用在学习，三分精力用于玩耍，平时怎么玩，他把自己安排得明明白白。
我们认可并鼓励这样的状态。每个周末，我依然带他去他喜欢的公园去飞小轮车，坚持羽毛球训练。周五放学接到他的第一句话，很多时候问他：这周踢了几场球？踢进了几个？初三时常提醒他：晚自习别学太晚，中午要睡午觉。
孩子住校三年，我可能是去学校最勤的家长。有朋友说“私立不是有老师管吗”，我想的是：一周五天孩子都在学校，孩子心里那个“爸妈在关注、在欣赏”的温暖和底气，只能父母给，所以我愿意花时间，去当一个各种活动都“在场”的家长。
家校互动，做经常在现场的家长
海淀的老师认真负责，耐心细致，年轻有活力，能和青春期的孩子打成一片，教学能力出色。三年来，老师们坚持把每一次考试的分数、单项分析都发给家长，让家长清楚知道孩子的优势和弱项；到了初三，还为每个孩子制定精准的陪补方案，提升弱项，避免让孩子大量刷题。
在“疯卷”成绩的当下，武汉海淀呈现了难得的清醒：学校需要成绩，但不压榨学生的健康来换取口碑；老师们践行着让孩子们科学“卷”的育人理念，涵养他们在高中繁重学习中能持续冲刺的动力。这是真正爱孩子、懂教育的远见。
就是这种环境中，孩子的成绩一路稳定上升，从初一的年级46名，逐步上升到年级前10、前5，本次中考获得第3。海淀的生源并非很好，但这几年的中考成绩斐然，本次中考30%的九大率、55%的省示范率——这正是坚持素质教育与应试教育并重结出的硕果。
成绩的真相：
冰山露出多少，由水面之下的冰山决定
冰上之下决定冰上之上
如果把孩子的成长比作一座冰山，成绩是水面之上那看得见的一部分。但水面之下的部分，占了整座冰山的绝大部分——正是水下那部分，决定了水上能露出多少。
那到底是什么决定了孩子的成绩呢？
很多家长盯着水面上的分数，报班、刷题、补弱科。这是“修冰山尖”。科学的方法应该是修水下——孩子的专注力、阅读习惯、运动能力、好奇心，以及父母以身作则的示范等。
水下部分多了，水面之上自然就变多了。反之，如果水下部分不足，我们再怎么打磨那个尖，也不会增加多少。这就是为什么有些孩子小学成绩很好，到了初中难度增加，就突然掉队；有些孩子从来没有课外补习，考试却能稳定发挥——孩子拥有稳定的水下能量世界。
就培养孩子的阅读能力来说，尹建莉的《好妈妈胜过好老师》这本书给了我们很大启发。从孩子1岁多开始，我每天坚持花一两个小时抱着他看图画书，用手指着文字“指认”阅读，坚持了4年。
5岁时，他便能独立阅读纯文字书籍，并且专注读上1个多小时。阅读能力的建立，就不用我们的陪写作业，他的作业从1年级开始就独立完成，学习效率又保证了放学后的玩耍运动时间。
阅读习惯，是伴随一生的财富
家长需要重视陪伴，但又不能眼里嘴里全部是孩子。孩子需要家长时我们高质量陪伴，但我们把自己活成一道风景同样重要：阅读的习惯、健康的爱好、温馨和谐的家庭氛围……这些，本身有着非常重要的教育价值，就是在修水面之下。
陪孩子打羽毛球时，我常看到很多家长坐在旁边一直刷手机。这不是个好示范，如果这时父母也能拿起球拍，或者在旁边跳操、跳绳，这种健身行为本身就是榜样。
这几天，我带着孩子去到农村，让他和农村小伙伴同吃同住同劳动，初心是把他从课桌边拉到另外一个环境，让孩子感受一粥一米的来之不易，体验到课本知识之外的一些现实厚重……而这些，是现在城市孩子太匮乏知晓的现实世界。
没有黑板的一堂农村生活体验课
写在最后
教育是一场尊重规律前行的马拉松
教育的难，在于我们作为父母都没有经培训就仓促上岗了；教育的珍贵，在于不可逆，错过了，就再也没有重来一次的机会。
但教育也有容易的一面：我们父母都曾经是孩子，都曾经历过慢慢长大的时光。迷茫的时候，回到人性本身，回到那些朴素的真善美，教育这条路就不会偏得太远。
当下的教育环境，焦虑几乎无处不在。而焦虑的本质，是对不确定性的恐惧——我们总想为孩子铺就一条万无一失的路，但成长本身就是一场充满变量的过程。教育，从来不是靠抢跑就能赢的短跑，而是一场需要耐心陪伴、尊重教育规律前行的人生马拉松。
正因如此，我不敢说自己的教育有多成功，今后就一定继续一帆风顺。回望这一路以来，我们也有犯错、失误的地方，也一直在反思中摸索前行。
希望我的分享能来带一些教育的共鸣，或者不同的教育视角。育儿路上你们都有哪些心得和感悟？欢迎评论区里聊聊。
与初中班主任侯维校长毕业合影
谨以此文
向武汉海淀外国语实验学校
向王小燕老师、侯维校长、包晗校长、周天宇老师、樊智杰老师、李玲老师、刘兵兵老师、董俊杰老师、蒋风娇老师、方盼老师……
向桂秋萍老师、程进老师、胡文甜老师
致以最诚挚的谢意！
THE
END
【关于我】
向继勇，保险经纪人，现居武汉。
一个信奉“身体和灵魂总有一个在路上”的骑行者，曾环海南岛、穿越神农架，梦想用车轮丈量川藏线，穿行欧亚大陆，骑行抵达文艺复兴的发源地。
一个坚持用阅读对抗平庸、用写作梳理思考的记录者。相信文字是修行的道场，力求用诗意的敏感、叙事者的真诚和保险人的职业理性，与你在文字的星空下相遇。
关于日常与孩子如何沟通，我写过这篇四调之后，做一个坚实、平和而温暖的陪伴者
育儿话题沟通，可通过1349970995微信交流
点赞
收藏
分享
