这个和孩子息息相关的重磅新闻想必大家都看到了。
6月29日，国务院印发《教育发展“十五五”规划》（2026-2030年）。
专家、委员喊了多少年“取消中考、12年义务教育”。
这是第一次，被写到国家级规划里！
我的家长群后台都炸锅了，大家都在猜：
义务教育真要变天了吗？是不是要取消中考了？往前延还是往后延？我的孩子能赶上吗？
这份规划的发布级别非常高，《新闻联播》专题报道，教育部发布了专门解读。
文件我找来看了好几遍，整个规划包括5个战略任务、23项重点任务、6大改革举措，信息量很大。
我把家长最需要关心的内容，划了重点：
1、探索延长义务教育年限。2026-2030年只会挑选经济发达、学龄人口压力小、教育资源充足的城市小规模试点。
2、有序推进中考改革，普高学位会增加。扩大招生指标到校比例，有条件的地方开展均衡派位、登记入学等招生试点。
3、职业高中建设力度加大。建设综合高中、科学高中。
4、综合素质权重增加。中小学生每天体育活动时间不少于2小时，每人至少掌握一项体育技能。
5、推进人工智能全学段教育。开展人工智能课程，提升学生的人工智能素养。
大家看出来了吧，任何一条单拎出来都是重磅改革。
孩子未来的学习、考试真的要变天了。
规划里透露了什么
这四点家长必须了解
这份规划文件太重要了，我自己研究了两天，又专门去找教育圈的老师聊。
下面说说我的理解。
规划文件里写的是“有序推进中考改革”“探索延长义务教育年限，不是直接取消中考。
至于向上延长，还是向下延长，教育专家的意见也不一样。
这份重磅文件刚发布，湖南7月1日就立马开启“十二年贯通”试点：可免中考直升普高，自愿参加。
具体各地怎么落地？有很大的想象空间。
大部分城市，我觉得不会直接取消中考，但孩子上高中不一定只能通过中考了。
像指标到校、均衡派位、登记入学、特长生通道，这几年北京的学校就有，而且还在扩大规模。
目的很明确！就是让孩子有更多的选择，有更多的机会上高中。
以前中考一考定终身，现在出路多了，让花成花，让树成树，这是好事。
但选择多了，就有信息差，就给家长提出了新的挑战：
指标到校比例是多少？均衡派位怎么操作？
这些直接影响孩子的升学路径里的信息差，都要花更多精力去研究了。
最近这些年，我们国家的人口结构发生了很大变化。
出生率每年都创历史新低。
我家附近有个开了十几年的幼儿园，前几年倒闭了。幼儿园的招牌变成了饭店，又换成了宾馆。
那块地方的招牌走马灯似的换。
但每次路过那里，我都还很怀念以前这里传出来的叽哩哇啦的孩子的声音。
这只是开始。
孩子越来越少，学位空缺越来越多，让想让高中的孩子直升高中是必然。
事实上已经有些地方在这么做了。
比如 ，舟山市嵊泗县推行“取消中考选拔功能、全员直升”；南京普高招生计划比去年增加6101人；广东计划新增20万个普高学位；安徽合肥普高录取率首破85%。
有数据说2029年，高中分数就达到峰值了，用不了多久这样的情况会越来越常见。
这份规划里提出要将大学重新分类：
研究型大学：主要做基础研究和原始创新。规划里写明了，双一流名校要扩招10万人以上。
应用型本科高校：面向市场、动手解决实际问题。规划里写明了，要增加200所高水平应用型本科学校。
技能型高校：职业本科“新双高”，目的是培养技术人才。
所以未来选学校、选专业前，一定要了解孩子适合往哪个方向去。
大学专业也会根据产业发展动态调整，就业和招生挂钩。
我们上大学时的专业，可能是十来年没变过的，但以后的大学专业，可能2025年还招生，2026年可能就被砍掉了。
追逐热门，很容易陷入“毕业即失业”的误区。
小初高的孩子早一点培养兴趣，发现既适合自己、又能顺应时代发展的方向，非常重要。
规划明确提出“推进人工智能全学段教育”。
不只是跟AI聊天、问简单问题，而是要理解AI的底层逻辑，能利用AI进行创造。
现在北京的中小学里，已经都有人工智能通识课了，虽然每学年的课时有限。
在AI通识课里，教的不是使用技能，而是更重要的能力：会发现问题、提出问题、批判性思考。
孩子的人文底色，跨学科融合的能力，还有思维能力会变得非常重要。
能驾驭AI的孩子和被AI驾驭的孩子，层次差别会很大。
该怎么办？
家长要重视的四件事
我们正在经历一场深刻的教育转型。所有的政策变动都指向一个方向：
刷卷子、套公式的时代彻底过去了，能解决复杂实际问题才是核心竞争力。
2026年高考数学释放了明确信号：新高考I卷难出新高度，720万考生，只有唯一一个满分。
反押题、反套路、重思维的出题方式，以后会越来越常见。
不在变化中失去方向，我觉得有四点是很重要的功课。
第一，关注教育政策变化。
一定不能埋头赶路，时不时要抬头看天。要知道政策有什么变化、往哪里变。
心里有数，才不会走着走着发现走错了。
第二，以终为始，尽早规划孩子的教育路线。
不是要去规划让孩子“考什么大学”，而是规划孩子适合什么类型的大学。
孩子爱思考？还是爱动手？上不同类型的大学将导向完全不同的人生路径。
素养和能力的发展是个长线任务，尽早规划是为了发现孩子的能力，以终为始规划教育路线，给孩子未来的发展铺路。
第三，不能用自己的老经验要求孩子。
我们当年的“学好数理化走遍天下”和现在的“AI素养+批判性思维”，已经是完全不同的时代命题。
过去的经验培养不出未来的能力。以能力和素养为主线，才是以不变应万变之道。
给孩子创造机会去接触课本以外的世界，了解真实的人怎么思考，多做些看起来对成绩无用，但孩子乐在其中的事情。
第四，重视思维能力，很重要。
AI时代的人，最重要的不是记住多少知识，而是会不会提问、思考。这是人和AI之间的本质区别。
学得深、想得透的孩子，在任何选拔体系下都有优势。
教育改革正在走向完全不同的培养逻辑。
不过大家也不用焦虑。
回头看义务教育四十年，其实一直在变化，不变的可能只有变化本身。
大家怎么看最新的“十五五教育规划”，来留言区说说。
教育改革一直在路上，说点落地的吧。
理科的重要性，大家有目共睹。国家未来需要的是有创新能力的理科人才。
怎么让孩子成为对理科的兴趣、动手能力强的孩子？玩中学，让孩子自由试错非常重要。
推荐一个适合小中高孩子的理科虚拟实验室——NB实验室。
有100多所名校孩子在上，内置了1000+校内小初高实验，物理、化学、生物都有。
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