今年高考、中考成绩陆续全部公布，这段时间陆续收到学生们的分数反馈，其中有两人比较典型。
他们基础都偏弱，都是艺考生，平时留给文化课的时间有限，但踏踏实实地按规划学习，最终都超额完成了自己的目标。
整理两段完整学习过程，看完不管是初中家长还是高中家长，都能找到可复制的提分思路。
案例一：河南高三艺术生｜英语 40-50 分→高考 77 分
请看完整截图：
学生基础与诉求
这个学生是朋友介绍给我的高三艺术生，常年大半时间泡在专业课集训，文化课时间被严重压缩。
刚来时英语稳定四五十分，作文写不出完整通顺句子，单词储备薄弱，刷题找不到答题逻辑。孩子最初目标很低：只求英语稳定 70 分，满足艺术生文化课投档线即可。
3月12号第一次试听课后，学生主动选择长期跟我学习。
接着我们商量上课时间和频次。一周两次，每次一个小时，从晚上9:40上到10:40
分阶段定制学习方案
考虑艺考生时间碎片化，我把 3 个月备考拆成三段，不搞题海战术：
基础救命期（3.18-4.20）：主攻核心语法、基础解题逻辑，放弃生僻难词；
题型提分期：突破阅读、语法填空两大易拿分板块；
冲刺稳分期：背诵作文保底模板，守住基础分。
每节课固定配套作业：单词翻译、短篇阅读、作文模板背诵。
这个孩子是真着急了，虽然她底子差，但看着我布置的作业她用心完成，我也有种欣慰的感觉。
开课半个月，教的阅读答题方法就见效：看不懂全文，也能靠技巧做对阅读难题。
5月模考直接冲到80分，远超当初70分的目标，我第一时间把喜讯分享给介绍人。
中途突然停课，尊重孩子选择
距离高考还有一个月，学生主动提出停止课程，认为当前分数已经达标，不想再额外投入精力。
我没有劝说、催促续课，只是提醒她语法填空仍有提分空间，也暗自担心长时间不巩固会遗忘知识点。
高考最终出分
高考完了，学生估分给我报喜：
从3月12号到5月14日最后一次课，一共上了2个月20小时课。从4、50分提到了77分。
案例二：应届中考生｜稳步夯实基础，最终英语 79 分
高考出完分是中考出分，这个同学同样是遗憾的语气给我说成绩：
这位同学是河南艺考生，因为是艺考生，他们要用大量的时间花在艺术专业课上。学习文化课的确时间少，我既心疼也感叹他们很辛苦！
之前他的成绩是在及格边缘，他的妈妈说了句公道话，直言这个分数已经超出预期，还说孩子考完打算放松旅游，等假期结束，继续跟着我巩固高一衔接英语内容。
两大重要考试结束，我总算没有耽误人家孩子。
也感叹教师这个行业之与众不同，我们不是只提高了几分，而是这样学生就有了更多的选择，离自己的理想更进一步！而我们作为参与者，由衷的荣幸！
两段案例带来的教学感悟
前段时间我专程从西安奔赴长沙，和全国各地语文、数学、深耕 AI 教学的同行老师交流，我们达成统一共识：
高三艺考生、初三学生的英语短板，根源大多在低年级；等到升学冲刺阶段再补救，时间紧张、身心压力极大；
低分提分不靠盲目刷题，分层规划、抓基础、标准化复盘，才是适合时间紧缺学生的路线。
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