华东师大真题:传播的仪式观提出的学术背景和主要观点

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华东师大真题:传播的仪式观提出的学术背景和主要观点
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🍏26华东师大334简答(15分)🌳传播的仪式观提出的学术背景和主要观点

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媒介事件和媒介仪式的异同。

传播的传递观和仪式观的区别。

1983年,美国学者詹姆斯·凯瑞在《传播的文化研究取向》一文中提出“传播的仪式观”,是对当时美国传播学主流“传递观”倾向的针对性纠偏下文从背景、观点、评价三方面梳理传播的仪式观

一、溯源:传播的仪式观的学术背景

20世纪中期美国传播学界哥伦比亚学派如日中天,拉扎斯菲尔德等人的行政研究以香农-韦弗模式、拉斯韦尔5W为内核,将传播窄化为“信息在空间中从一方到另一方的运输”,聚焦效果、劝服等实用议题,完全剥离传播的文化属性。凯瑞的思想根植于芝加哥学派“传播维系共同体”的社会思想脉络,同时受涂尔干原始宗教仪式研究的启示,重构被哥伦比亚学派遮蔽的芝加哥学派传播遗产,由此提出仪式观补足主流范式缺失。

二、内容传播的仪式观的主要观点

凯瑞将传播拆解为两组对立隐喻:其一为占主流的“传递观”,视传播为信息传递与态度劝服的工具,指向空间维度的控制;其二为“仪式观”,视传播为“现实得以生产、维系、修正、转变的社会过程”,核心是共同体内部的意义共享与身份归属确认,指向时间维度的文化维系。例如日常读报、集体观看阅兵并非为获取增量信息,而是通过共同参与的仪式确认“我们”的共同体联结。

三、审思:传播的仪式观双重评价

贡献层面,该观点突破了功能主义传播研究的效果路径,将传播拉回文化维度,为媒介仪式、新闻社会学、媒介事件研究提供理论资源。局限层面,仪式观过于强调共识性共享,忽略了仪式内部的权力博弈与边缘群体的意义抗争,后续研究多引入批判视角对其补充。

尽管不少学者指出,凯瑞为了与所谓“标准的历史”相对抗,自己也堕入了他反对的宏大叙事的结构之中。但我们必须肯定,这个转变吸引了传播研究中承认和支持文化研究视角的思想兴趣,使之摆脱经验主义传统的支配,进入更加宽广的人文主义语境。

参考文献:

[1] [美]詹姆斯·W.凯瑞. 作为文化的传播[M]. 丁未,译. 华夏出版社,2005.

[2] 胡翼青. 论詹姆斯·凯瑞的传播仪式观[J]. 国际新闻界,2011(03):16-22.

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