在写作班的课堂上，坊主常拿“巧妇难为无米之炊”来类比写作。
“巧妇”虽“巧”，若无米可炊，则白搭。
“妇”若不“巧”，纵有再多的米摆在眼前，也会炊得“夹生不熟”。
对写作者来说，技巧和素材，同等关键。
但技巧是练出来的，不是看出来的，更不是背出来的。所谓熟能生巧是也。但凡跟技法相关的能力，都离不开反复训练。
这是常识。但心浮气躁急功近利的人，常对此视若无睹。
写作套路和模板属于技法吗？当然不是。这也是个常识问题，但依然还是有很多人迷信套路和模板。
不妨继续拿“烧饭”来类比一下。
所谓套路模板，这种速成式的写作捷径，跟某些人痴迷“快餐”“预制菜”是一个道理。你若去一些商场超市或写字楼下的零售连锁店，会看到货架上摆着一些“预制饭”、“预制菜”，都已整盘装好，塑膜密封，买来只需放进微波炉加热，或者直接倒进锅里炒一下，即可“大快朵颐”。油盐佐料都已搭配好，无需费脑，着实省时省力。
问题是，凭借“预制菜”就能当好一名厨师吗？别说，在那些不推堂食的外卖店或许还真可以。反正顾客看不见，也没法挑剔。能填饱肚子就行，口感风味什么的，也没人在乎。
倘若真有人因此陷入谜之幻境，觉得自己也能同米其林级别的顶级大厨比肩媲美，那还真是猪油蒙了心、纯属自欺欺人。
若真有那么多人热爱并接受预制菜，某贝就不会因此而差点关门大吉了！
回到作文话题。
现实是，很多人会陷入这种幻境。小学时以为掌握了几套模板套路，就能写一手好文章了，结果到了初中，立马捉襟见肘。坊主见过太多这类案例。
到了初中，拿模板套路化的文章，应付学校日常布置的随笔训练，好像还行；有时候对付一下校考模测，似乎也挺管用。
可一到大考时，尤其是区统考，市统测，面对陌生的命题情境，便心慌意乱，不知所措，过往的那些套路模板都不管用了。
到了秀真功夫的时候，有些人才发现，自己连三脚猫的功夫都没练成。最终只得捉急忙慌地敷衍了事。
写作向来属于能力训练范畴。即使有技法，有素材，如果不落笔训练，同样白瞎。
至于在AI大行其道的当下，确实有不少人会把希望寄托于AI生成文。平时遇到作文题，首先就抛给AI解读，长此以往，审题能力薄弱不说，连笔下的文字都有一股浓浓的AI味。有些生成文，看着高级，却毫无“活人气”，考生只会生搬硬套，到了考场，立马“见光死”。
正如坊主前期反复推文强调的，中高考命题越来越注重“个人成长印记”，充满“活人气”的个性化表达，已是中高考作文阅卷评分的核心参照之一。
当下考场作文，尤为注重真情实感和个性化表达！2026年中高考作文命题已是鲜明印证。
以下是课程广告部分，对此不感冒的朋友，可直接划过。
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雨童老师本身即资深写作者，文章既然能在国家级刊物上发表，并且部分作品能被各类选刊反复转载，也曾有小说被全国各地市初高中语文试卷选为文学类阅读素材，自然也算在写作这块略有造诣。正因为有丰富的写作实践经验，雨童老师深知写作之路脚踏实地的重要性。这就是为何我们的写作课会始终坚持控时训练的根本原因。
我们训练技法，技法不可或缺；
我们激活素材，素材必须活用；
我们重视训练，训练脚踏实地。
针对中考命题特点，写作课程会更加注重审题阅读能力的培养，更加注重灵活创设立意情境的构架能力。说到底，这是应试课程。我们坚决反对套路和模板，但并不拒绝高效提分。相反，我们会在过往的课程基础上不断优化精进，让写作应试课程内容愈加精益求精！
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