2026年河南省中考英语试卷整体命题稳中有变、立足新课标、侧重语言运用，整体难度中等，无偏题怪题。试卷最大特点是去机械化、重语境、重思维、重本土文化，所有知识点均融入语篇场景，不再单独考查死记硬背的语法知识点。
一、各题型考点与考查能力分析
（一）听力理解
听力部分由短对话、长对话、独白三部分构成，整体难度稳定。选材全部贴近学生真实生活，场景覆盖天气询问、交通方式、学习建议等生活化话题，同时少量融入传统文化情景内容。
第三节材料选取围绕机器人展开的小组活动汇报，要求学生聆听语篇的同时，在表格内填写核心信息，涵盖机器人的诞生年份、应用领域、作业环境、实际用途以及体型规格等内容。该题型不再是简单听音填词，而是要求学生在连续接收大量信息的过程中，快速筛选内容、精准定位要点、及时完成信息记录。
（二）阅读理解
A篇为活动中心宣传单，属于实用类文体，涵盖运动项目、场地设施、开放时间、收费标准及相关须知，侧重考查学生快速定位信息的能力。B篇是成长叙事类短文，讲述女孩Ananya从小喜欢提问、被周围人厌烦，后在一位鼓励她的科学老师引导下逐梦成长，最终成为环境科研研究者的故事。侧重考查人物心理变化与故事情节逻辑，其中词义猜测题，要求学生结合上下文语境准确推断词语含义。C篇为科普说明文，围绕生活与自然界各类规律展开，列举蜂巢结构、生物习性等实例，重点考查学生提炼文章主旨、理清指代内容、把握作者写作意图的能力。D篇以春季大扫除为主题，融合中外传统除尘习俗，采用短文还原题型，着重考查学生梳理段落脉络、把握语段内在逻辑衔接的能力。
（三）完形填空
完形填空是一篇记叙文，讲述了名叫Dion的小男孩的故事，他从害怕表演到通过绘画参与班级戏剧的故事，主题积极正向，具有育人价值。
本篇完形填空题大多需要依托全文情感脉络来作答。如第42题，需结合情节判断Dion得知即将登台表演时内心的情绪倾向；第50题则要依据语境，确定老师对Dion想法所持的评价态度。这类题目无法仅凭单一语法知识或单词词义判定答案，必须读懂人物心境，理清故事发展走向，才能精准选出答案。由此可见，完形填空早已不再局限于单纯考查词汇与语法，更是对学生叙事文本理解与情感体悟能力的综合考查。
（四）语篇填空
语篇填空第一节关于中国清洁能源，第二节是几位同学在一个论坛上关于“自己为什么喜欢学校”的留言。
第一节核心考查基础语法点，包括副词修饰动词、形容词最高级，形容词修饰名词、介词用法、现在完成时、名词单复数变化、词性转换、主谓一致、非谓语动词基础用法，全部依托语境考查灵活运用，不考死板语法定义。
第二节考查虚词固定考点，包含be动词、并列连词、to do不定式表目的、冠词、介词的用法，都是比较基础的题目。
（五）补全对话
补全对话为情景交际题型，讲的是
Li Lei和交换生Jim之间的对话，聊到河南历史上的杜甫和岳飞，包括杜甫在河南出生，他的诗作至今还在课本里，岳飞的忠诚和勇敢。这道题要求学生用英语续写提问和陈述，让整段对话逻辑通顺。
本题考查真实语境下的口语交际能力、问答逻辑匹配能力、语句规范书写能力。它把河南本土的历史文化人物作为英语语言考试的内容载体，意味着学生不只是需要语言能力，还需要能用英语谈论和介绍自己的家乡文化。体现了“用英语讲好中国故事”的能力要求。
（六）书面表达
英语作文为自我品质类话题，要求使用三个形容词介绍自身性格、品质并说明理由。话题贴近学生生活，属于完全开放式的自我表达类题型，没有固定的写作模板与叙事框架可供套用。作答时，学生需要先清晰认清自身性格特质与个人品质，再选用合适的英文词汇与句式精准表达自我形象，同时搭配真实贴切的事例作为理由加以佐证，做到观点明确、有理有据，真正实现个性化的思想输出，充分考查学生独立思考与自主表达的综合能力。
二、整套试卷总结
整套试卷弱化机械记忆，强化语境运用；弱化简单刷题，强化逻辑理解；弱化传统题型，强化篇章素养。这份试卷里，能靠死记硬背和刷题套路解决的题目比例明显下降，说明考查的方向从“考英语知识”转向“考英语能力”，越来越侧重于检验学生是否真正具备了英语的听说读写的综合能力。
