中考改革和高考改革

四季读书网 2026-07-01 02:13:38 3 0

中考改革和高考改革

今天聊一聊中考改革和高考改革。

中考改革像是拔河，一头是“减负”的要求，一头是“内卷”的现实，中间则是焦虑的家长和老师们。

2026年的中考，全国各地都在做“减法”。

小四门——历史、地理、化学、生物，正在从计分科目上批量退出。

而十年前，2016年前后，全国各地是掀起了一轮“增科”浪潮。

当时的逻辑是只有纳入中考计分，学生才会重视，素质教育才能落地生根。

于是生物、地理、历史、化学这小四门，纷纷从考查科目晋升为计分科目，中考总分水涨船高。

深圳、河南等地中考总分一度达到6，700分，有的地方甚至冲上850分。

然后是2018年，北京开始推行中考选科模式。

除语数英外，学生需从物理、生物、化学、道法、历史、地理中，选三科计入总分。

这一方案看似赋予了学生选择权，却催生了令人啼笑皆非的“战术选科”——哪科容易拿高分，学生就选哪科。

而老师们为了吸引学生选择自己教学的科目，部分教师和教研员甚至玩起了“比谁出的题更简单”这种小把戏。

这场师生博弈偏离了改革初衷。

因此，2021年北京中考再次调整，实行“全科开考、择优计入”。

即10门科目必考，小四门中选择两门计入中考总分。

此政策一出，学生们超前学习的风潮瞬间风靡。

再然后是2023年。

北京市将历史、地理、化学、生物这四门改为考查科目，不再计入中考总分，成绩以等级形式呈现。

并规定自2025年起，北京中考总分从670分降至510分。

正是北京中考的这一“转身”，拉开了本轮全国中考“瘦身”的大幕。

随后，西安、广州、吉林等地纷纷出台“减科”政策。

一场席卷全国的中考“减法”悄然到来。

中考小四门像烙饼似的，翻来覆去的改革。

考试科目减少，竞争却并不会消失，而且只会向剩余的“主科”集中。

小四门虽然暂时撤掉了，剩下的几门主科却愈发内卷了。

中考之后的高考也是“命运多舛”。

启动近十年的中国“新高考”改革，已在不知不觉中临近收尾。

截止到2025年，河南、四川、山西等八省，将正式实施高考“3+1+2”模式。

至此，全国除特别行政区外，已有29省实施新高考，仅余新疆、西藏两个少数民族自治区尚未覆盖。

这轮新高考改革起步于2014年。

根据教育部最初计划，改革分四批进行：

上海和浙江，在2014年首批启动试点；北京、山东、天津、海南四省（市）2017年跟进；2018年，安徽等19个省（市）第三批开始；云南、甘肃、陕西等6省，作为最后一批试点，于2019年开始。

全国预计在2020年建立新高考制度。

实际进程较计划则缓慢了许多，前两批如约执行，但2018年启动的第三批试点，最终仅有8省参与。

至2021年，黑龙江等7省的第四批试点才姗姗来迟。

到2022年，第五批试点终于起步。

直到2025年，前面说的8省启动新高考，整个高考改革才基本接近尾声。

在此期间，各省具体的改革实施方案亦有不同。

前两批试点省份的考试科目，采用“3+3”模式，即全国统考的语文、数学、外语3门科目，加上考生从物理、化学、生物、政治、历史、地理中，自主选择3门选考科目。

浙江省的选考科目中还包括“技术”，为七选三。

自第三批至今的试点省份则采取“3+1+2”模式。

其中“3”仍为全国统考的语文、数学、外语；“1”为首选科目，考生须在物理、历史两科中选择1科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、政治、地理中再选择2科。

赋分方面，在“3+3”模式中，语数外三门统考科目计原始成绩，三门选考科目按等级赋分后计入总成绩。

在“3+1+2”模式中，统考科目和1门首选科目均计原始成绩，剩余2门选考科目再按等级赋分。

随着改革推进，各地高考时间也有变动。

上海的选考科目考试在5月进行；浙江的选考科目可以在1月、6月考两次，两次成绩中取较高分计入高考总分。

第二批试点的北京、天津、山东、海南，均将选考科目安排在语数外统考结束后的两天，即在6月7日—10日的总共四天内考完全部科目。

此后的试点省份，则进一步压缩为6月7、8、9三天。

以上这些变化，与改革试点期间出现的多个问题有关。

以首批试点的浙江为例，高考改革经历了多次打“补丁”。

浙江选考科目考试时间最初安排在4月、10月，由于考试频次过于密集，后修改为传统的1月、6月。

后又遭遇学生功利性“弃考物理”风波，为此，2017年底，浙江省教育考试院设定6.5万的物理人数保障机制，若物理选考人数低于6.5万，将以6.5万作为基数，按比例划定等级并赋分。

2018年，浙江又因英语考试“一年两考”难度不均，而修改分数。

截至目前，仅上海、浙江、天津（笔试部分）外语可以“一年两考”，其他省份均未正式实施。

另外，某些省份由于教育资源投入不足和分配失衡，也使改革推行困难重重。

比如部分地区中学教室、师资、教学资源不足，难以匹配学生自由选课后“走班教学”的需求；

改革后，高中学业水平考试需由各省市自主命题，但某些省级考试机构命题能力水平不行。

反正，因为各种各样的原因吧。

上海、浙江2014年就启动新高考了，河南在2025年才开始新高考。

前后相差了十来年。

2021年，教育部考试中心曾表示，“3+1+2”方案与此前“3+3”方案，在基本理念和改革方向上完全一致，同时突出了物理、历史两个科目的基础作用。

“3+3”方案中“拿分难”的物理、化学，选考人数曾一度骤降。

除浙江出台物理人数保障机制外，上海也曾设置类似保底政策。

江苏在首届新高考时，也曾对化学设置保障，按25%的选考人数比例“托底”。

国家层面，教育部先后颁布了三版《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》，为选考科目打下了一枚大补丁。

统计显示，现行的2021通用版选科指引中，理学、工学、农学、医学4个学科门类，一共61个学科专业类中，有55个要求必选物理+化学，占比达90.16%。

此外，公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类，要求必选政治。

从“3+3”到“3+1+2”模式，学生的选择范围不断被收紧。

就理工农医类专业而言，多数考生的选考科目，可能将重新回到物化生组合；物理选考人数，大体上可以回升到文理分科时代，保底机制不必启用。

学生、家长、学校之间亦在博弈。

深圳某重点高中现共有五个班型，物化地、物化生、物化政、史政地、史政生，其中物化生班级最多、物化政最少。

有学生原本选了物化地，但学校劝她转为纯文。

因为上级要求学校出5个清华北大，校长觉得文科赛道竞争力较小，文科更能冲清北。

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文章来源：四季读书网