九上语文必背文学常识归纳,中考常考汇总,初三预习提分神器!

今天，老师和大家分享的是八升九暑假预习 | 九上语文必背文学常识归纳，中考常考汇总，初三预习提分神器！

1、《沁园春·雪》：作者毛泽东，体裁是词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目；本词是写景抒怀词，融写景、议论、抒情于一体，抒发了作者豪迈的胸襟与远大的政治抱负。

2、《周总理，你在哪里》：作者柯岩，当代著名诗人；体裁为现代抒情诗，诗歌运用反复、拟人的修辞手法，寄托了人民群众对周恩来总理的深切怀念与无限敬爱之情。

3、《我爱这土地》：作者艾青，原名蒋正涵，现当代伟大诗人；体裁为现代抒情诗，诗歌以土地、河流、风、黎明等意象，抒发了诗人对祖国深沉的热爱与家国情怀，是艾青的经典爱国诗作。

4、《乡愁》：作者余光中，台湾著名诗人、散文家；体裁为现代抒情小诗，诗歌以邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，层层递进展现人生不同阶段的乡愁，最终升华至家国乡愁。

5、《你是人间的四月天》：作者林徽因，近现代著名才女、作家、建筑学家；体裁为现代抒情诗，诗歌以四月天为核心意象，运用比喻、排比手法，赞颂爱、温暖、希望与新生。

6、《我看》：作者穆旦，原名查良铮，九叶诗派代表诗人；体裁为现代抒情诗，诗歌描绘春日自然美景，抒发了对自然、生命的热爱，以及对自由、美好的向往。

7、《艾青诗选》：艾青是中国现当代代表性爱国诗人，诗歌核心主题是土地与太阳；代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》《火把》，诗作风格雄浑质朴、情感浓烈，饱含家国深情。

8、《敬业与乐业》：作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代维新派领袖、学者；体裁为议论文，选自《饮冰室合集》，中心论点是敬业乐业是人类生活的不二法门。

9、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》：作者雨果，法国19世纪浪漫主义作家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》；体裁为书信体议论文，文章强烈谴责英法联军火烧圆明园的侵略暴行，赞美圆明园是世界奇迹，彰显正义立场。

10、《论教养》：作者利哈乔夫，苏联著名学者、作家；体裁为议论文，文章中心论点是教养的本质是尊重，层层递进论证真正的教养体现在日常言行与待人接物之中。

11、《精神的三间小屋》：作者毕淑敏，当代著名作家；体裁为议论性散文，文章提出人要修筑三间精神小屋，分别盛放爱与恨、事业、自我，呼吁人们丰盈精神世界、坚守自我。

12、《岳阳楼记》：作者范仲淹，北宋政治家、文学家；体裁为记（古代散文文体），选自《范文正公集》；核心名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，主旨是抒发忧国忧民的家国情怀与旷达胸襟。

13、《醉翁亭记》：作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋文学家，唐宋八大家之一；体裁为山水游记，选自《欧阳修全集》；核心主旨与民同乐，名句醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

14、《湖心亭看雪》：作者张岱，明末清初文学家；体裁为小品文，选自《陶庵梦忆》；文章以极简笔墨写西湖雪景，体现作者孤高自赏、超凡脱俗的情怀，暗含故国之思。

15、《诗词三首》

（1）《行路难（其一）》：作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，人称诗仙；体裁为乐府旧题诗，主旨是抒发仕途失意的愤懑，同时表达积极进取、乐观奋进的人生态度，名句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》：作者刘禹锡，唐代文学家；体裁为七言律诗，“乐天”指白居易；名句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。

（3）《水调歌头·明月几时有》：作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一；体裁为词，“水调歌头”是词牌名；名句但愿人长久，千里共婵娟，抒发对亲人的思念与豁达乐观的人生情怀。

16、课内课外古诗词诵读

（1）《月夜忆舍弟》：作者杜甫，唐代现实主义诗人，人称诗圣；体裁五言律诗，核心情感是思念亲人、忧国伤时，名句露从今夜白，月是故乡明。

（2）《长沙过贾谊宅》：作者刘长卿，唐代诗人；体裁七言律诗，借凭吊贾谊，抒发自己怀才不遇、被贬谪的悲愤与孤寂之情。

（3）《左迁至蓝关示侄孙湘》：作者韩愈，唐代文学家、唐宋八大家之首；体裁七言律诗，抒写被贬的悲愤、忠而被贬的委屈，坚守报国初心的情怀。

（4）《商山早行》：作者温庭筠，唐代诗人；体裁五言律诗，以早行景物烘托羁旅思乡、旅途孤寂之情，名句鸡声茅店月，人迹板桥霜。

17、《故乡》：作者鲁迅，原名周树人，现代文学奠基人；体裁为短篇小说，选自小说集《呐喊》；文章通过回乡见闻对比，刻画闰土、杨二嫂的人物变化，揭示旧社会对人性的摧残。

18、《我的叔叔于勒》：作者莫泊桑，法国19世纪短篇小说巨匠，与契诃夫、欧·亨利并称世界三大短篇小说巨匠；选自《羊脂球》，小说以菲利普夫妇的态度变化，讽刺拜金主义、世态炎凉。

19、《孤独之旅》：作者曹文轩，当代儿童文学作家；体裁为长篇小说节选，选自《草房子》；主人公是杜小康，文章讲述少年在孤独中成长的历程，主题是孤独促人成长、磨砺意志。

20、《中国人失掉自信力了吗》：作者鲁迅；体裁为驳论文，选自杂文集《且介亭杂文》；文章驳斥敌方错误观点，提出我们有并不失掉自信力的中国人在，歌颂中国脊梁的民族精神。

21、《怀疑与学问》：作者顾颉刚，现代著名历史学家；体裁为议论文，选自《宝树园文存》；中心论点治学必须有怀疑精神，阐明怀疑是辨伪去妄、建设新学说的基本方法。

22、《谈创造性思维》：作者罗迦·费·因格，美国实业家、学者；体裁为议论文，核心观点是事物的正确答案不止一个，倡导培养创造性思维与创新能力。

23、《创造宣言》：作者陶行知，近代著名教育家；体裁为演讲词、议论文，文章驳斥各种不能创造的借口，号召人人敢于创造、勇于开拓，践行创造精神。

24、《智取生辰纲》：选自《水浒传》，作者施耐庵，元末明初小说家；体裁为章回体长篇白话小说；核心人物有晁盖、吴用、杨志，“智取”主导者是吴用，体现好汉的智慧与反抗精神。

25、《范进中举》：选自《儒林外史》，作者吴敬梓，清代小说家；《儒林外史》是我国古代长篇讽刺小说代表作；文章通过范进中举发疯的情节，讽刺封建科举制度对读书人的毒害。

26、《三顾茅庐》：选自《三国演义》，作者罗贯中，元末明初小说家；《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说；核心情节是刘备三次拜访诸葛亮，体现刘备求贤若渴、礼贤下士的品质。

27、《刘姥姥进大观园》：选自《红楼梦》，作者曹雪芹，清代小说家；《红楼梦》是我国古代现实主义长篇小说巅峰之作；选文通过刘姥姥游园场景，展现贾府奢华生活，刻画鲜活人物形象。

28、《水浒传》：《水浒传》是元末明初施耐庵创作的章回体白话英雄传奇小说，是中国第一部歌颂农民起义的长篇小说；核心经典情节鲁提辖拳打镇关西体现鲁达嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细的性格；武松打虎体现武松勇猛无畏、刚直果敢的特质，彰显江湖侠义与快意人生的英雄气概。

29、课外古诗词诵读

（1）《咸阳城东楼》：作者许浑，唐代诗人；体裁七言律诗，借登临怀古，抒发家国兴亡、世事沧桑的感慨，名句溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

（2）《无题》：作者李商隐，唐代诗人；体裁七言律诗，以无题诗著称，名句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，抒发忠贞不渝的相思之情，也可引申为奉献精神。

（3）《行香子·树绕村庄》：作者秦观，北宋词人；体裁为词，描绘乡村春日美景，抒发热爱田园、闲适恬淡的心境。