🍃栏目使用方式
真题每日准时更新，希望各位小宝每日打卡学习：
✅ 前一天：看到下一期题目后，先自己动笔写 / 口头答，模拟考场思路，尝试组织答案；
✅ 当天：对照栏目给出的考点、思路、高分答案逐一核对，查漏补缺、强化记忆；
✅ 坚持每日一练，小宝们不用贪多哦，每天吃透一道题，长期积累就能形成强大的答题肌肉记忆。
🍃栏目更新顺序
我们全程严格按照基础→实务→进阶的逻辑推进，完全匹配电科新传备考节奏：
· 基础阶段：8月前以真题当中的名词解释 + 简答题为主，并且按新闻学→传播学→网络传播学→小众书目分类练习，帮大家逐科打牢地基；
· 实务阶段：8月后进入实务理论知识点 + 实务写作带练（消息 / 评论 / 策划等），搭配实务练习课程进行二次巩固～
· 进阶阶段：这一阶段结合热点专题班主攻论述题，教大家搭框架、用理论、加案例，拿下大boss！
🍃重要提醒
但是有一点大家一定要注意：
现阶段我们正处于打基础的关键时期，目前做真题的核心目的，是感知电科的出题风格、难度、设问方式、分值逻辑，建立对学校考法的整体认识，绝对不是让大家以此划定复习重点！
千万不要因为某道题常考就只学这一部分，也不要因为某道题少见就直接跳过。基础阶段追求全面、完整、无死角，把书本知识学扎实；等到后期强化与冲刺时，我们再针对高频、易考、重复考点进行集中突破与侧重复习。
接下来，就让我们一起开启第四十期每日真题打卡吧～
📖 每日真题｜第 40 期
【今日真题】《人民的选择》
（2024年440・名词解释·6分）
【考点来源】
对应参考书目：《传播学教程》
所属章节：
第十一章传播效果研究 第二节 传播效果研究的历史与发展
【考察频次】不久之前才做过《人民的选择》隶属的“传播流”的名词解释，这里也再次和小宝们强调一下传播效果研究是整本书当中的重点章节，大家可以按照每年必考的重要程度进行复习背诵。
【答题思路】其实以理论的出处著作来出题，会稍微让小宝们有点懵圈，但是如果小宝们平时有特别注意理论的著作出处就会毫无难度。首先在答这道题的时候最核心的内容自然是：这本书讲了什么（也就是提出了哪些理论），其次再是研究的背景和过程，这三者缺一不可。（另外给小宝们写的参考答案有些超字数了，是按照简答题的标准来写的，相当于小宝们可以对这一部分进行一个系统复习啦）
【参考答案】
定义：《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间，围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所做的一项实证调查的研究报告，是“传播流”研究三部曲的开篇之作。
研究背景：20世纪40年代初，“魔弹论”观点盛行，拉扎斯菲尔德等人起初试图通过调查为大众传播的强大影响力提供有力证据，但研究结果得出了截然相反的结论。
研究方法：调查在俄亥俄州伊里县进行，因此又称“伊里调查”。采用固定样本设计方法，历时半年对600名对象进行7次追踪访问，持续记录选民投票态度的动态变化。
核心发现：提出了四大理论假说：第一，“政治既有倾向”假说，人们的投票决策主要取决于既有的政治立场和态度；第二，“选择性接触”假说，受众更倾向于接触与自己立场一致的内容；第三，“意见领袖”和“两级传播”概念，认为大众传播信息需经意见领袖中介才流向一般受众；第四，将大众传播效果概括为“强化”、“结晶”、“改变”等五种类型，其中“强化”是最主要的效果。
理论贡献与评价：以实证数据首次挑战并动摇了“魔弹论”，开启了“有限效果论”时代，奠定了经验学派的研究范式。但研究仍将受众视为被动接受者，未充分赋予受众传播主动权。
【学姐备考提示】嘿嘿这道题就告诉小宝们平时我们的背诵是一点儿都不能偷懒，传播学当中，除了理论的基本内涵，对每一个理论的研究流派、研究名称、形成的著作、意义和局限都要聊熟于心。所以这也是建立框架的重要性，小宝们千万不能孤立的去记理论，可以按照研究派系/研究类别/研究方向再到单独的研究理论的逻辑，从宏观到微观，将不同的理论放在不同的分支下记忆。
【明日题目】信息环境
（2024年869・名词解释·5分）
